余盈
德阳市庐山路小学 四川 德阳 618000
摘要：在小学语文教学中，不管是阅读，还是写作，都是学好语文课程必不可少的内容，对学生的成长和发展都发挥着积极的作用。长期以来，广大的语文工作者一直在探索、寻找阅读和写作的契合点，促进学生阅读能力和写作能力的快速提升和发展。本文阐述了探索小学语文阅读和写作契合点的重要价值，重点分析了提升小学语文阅读教学和写作教学契合性的途径，希望对我国小学语文教学的发展起到一定的借鉴作用。
关键词：小学语文；阅读；写作；契合点
前言
随着新课程改革的深入发展，新课程标准对小学语文教学提出了更高的要求，特别是在阅读方面和写作方面。针对这种教学发展趋势，在小学语文实际教学中，将阅读和写作有意识的融合到一起，将阅读中的真情实感体现在写作当中，用写作来延伸阅读的重要价值。将写作建立在广泛阅读的基础之上，将阅读的重要价值体现在写作之上。在语文学习的过程中，只有找到阅读和写作的契合点，才能激发出阅读和写作的最大效用，才能推动学生的阅读能力和写作能力快速提高。
一、探索小学语文阅读和写作契合点的重要价值分析
小学教育阶段，学生的年龄普遍偏小，不管是认知能力，还是理解能力都是有限的，在阅读过程中，经常不能准确的理解句子的意思和文章的中心思想，在文章的整体把握上存在严重欠缺。除此之外，小学生的生活比较简单，与外界的接触和交流比较有限，直接限制了他们的视野和思维能力。故此，在小学语文教学过程中，教师要全面了解学生的成长特点和心理特点，并依此对学生进行有针对性的阅读训练，有效的培养学生的理解能力和表达能力。同时，小学生阅读能力的提高，一定程度上对学生的写作能力的培养是有帮助的，锻炼学生正确的表达自己的情感，提升语文的运用能力。在小学语文教学中，教师要重视学生的阅读和写作，并积极的探索和寻找两者的最佳契合点。教师在对学生进行阅读训练的过程中，做好阅读材料的选择，尽量依据学生的兴趣爱好和成长特点，挑选一些难度适中、趣味性强的阅读材料给学生进行训练和练习。在阅读训练的过程中，教师要注重和学生的互动、交流，共同探讨文章中表达的情感、所蕴含的阅读技巧等，切实锻炼学生的理解能力，传授学生一些阅读上的方法和技巧，不断提升学生的理解能力和阅读能力。经过大量的阅读练习，学生一定会有很多的认知和想法，想要表达出来，这时教师可以对学生进行写作方面的引导和指点。由此可见，在语文教学当中，阅读和写作之间具有很大的关联性，学生在阅读训练中可以培养良好的阅读能力和理解能力，学习到更多的写作方面的方法和技巧，对提高写作能力是非常有帮助的。当然，学生通过写作训练，可以尽情的表达自己的情感和认知，对培养良好的语文素养是有益的，同时对语文阅读能力的提升也是有帮助的。
二、有效提升小学语文阅读和写作契合的途径
（一）加强对学生的阅读指导，提升他们的阅读能力
在小学语文教学过程中，要想提升学生的阅读能力，离不开教师的指导，强化学生的阅读训练和日常的素材的积累。在日常教学过程中，学生一方面要注重语言知识的记录和累积，养成阅读积累的习惯，另一方面 学生需要大量的、广泛的阅读，选择一些优质的阅读材料进行深入的阅读，从文章的立意、表达的中心思想、写作方法等方面进行分析和研究，获得一定的感悟和心得。学生只有阅读的文章数量多了，才能深刻的感受到文章中语言运用的魅力和蕴含的真挚情感等，这些必然会在脑海中留下一定的印象，无形中给未来的写作奠定了坚实的基础。小学语文教学中，教师做好学生阅读的指导，尽量培养起学生的阅读兴趣和阅读的习惯。除了一般的阅读训练，教师还要注重引领学生进行扩展阅读的训练，为学生提供一些课外的优质阅读材料，让学生从课本中培养出的阅读能力运用到课外阅读当中，最后逐渐尝试运用到写作训练当中。要想培养学生良好的阅读能力，必须注重做好以下几点工作。
其一，重视语言的积累工作。俗话说，万丈高楼平地起。同样的，阅读能力的培养，离不开一天天的语文知识的积累，例如摘录优美的句子、背诵有深意的段落等。积累的知识多了，自然有利于阅读能力的提高。
其二，善于仿写。每一个人的写作能力都是从最基础训练开始的。小学生写作无从下手，可以先从仿写开始，找出一些优秀的文章，参照着人家的格式、行文风格进行仿写，经过一段时间训练以后，学生的写作能力必然会有一定的长进。
（二）立足学生的兴趣着手写作训练
在写作训练中，教师要结合学生的兴趣爱好和学生的成长特点，进行有针对性的指导。其一，观察生活，对生活中的事物进行写作。教师引导学生细致的观察生活，将生活中的内容做为自己写作的素材，必然会吸引学生的写作兴趣。其二，以短小的篇幅进行写作训练。小学生刚接触写作，不可能完成长篇的写作，只能从小篇幅的写作训练开始。在写作中，教师要指导学生写作，传授一些写作技巧，抓住重点进行写作。
结束语
进入新的历史发展时期，我国的小语文教育出现了新的变化，将阅读和写作契合成为了语文教学的新趋势，教师一定要做好学生的阅读和写作引导，培养他们良好的阅读能力和写作能力，并相互促进，培养学生良好的语文素养。
参考文献
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[2]田茂梅.小学语文阅读与写作的契合探索[J].西部素质教育,2017,3(23):256.