裴海明
太原市万柏林区千峰南路小学 山西省太原市 030024
摘要：数学科目在教学中占据着重要位置，随着核心素养理念的提出，教师越来越注重学生各项能力的培养。尤其是独立思考能力，这也是当前教师应该加以重点关注的，需要采取相应对策，以学生为主体，让他们自主探索数学知识，并沉浸到教学中。通过独立思考能力的养成，可以使学生懂得自己分析和解决数学问题。本文从小学数学教育中培养独立思考能力的重要性入手，提出了具体的养成方法。
关键词：小学数学；独立思考能力；养成方法
在新课改的推动下，小学数学教学中的问题日益凸显，并且影响了学生学习水平的提升，对其以后的发展也是极其不利的。由于我国长期处于应试教育模式中，所以大部分教师在教学过程中，往往以自己为主导，对学生采取灌输式教学方法，这样难以培养学生的独立思考能力，也无法从根本上改善当前的数学教学现状。数学科目具有很强的逻辑性，独立思考可以锻炼学生的思维，所以教师需要找到应对方法，促进学生综合能力的提升。
一、小学数学教育中培养独立思考能力的重要性
当前小学数学教育中，教师应该加强独立思考能力的培养，这是学生学习数学知识必须掌握的一项能力。只有有了良好的独立思考能力，学生才能发挥自己的主观能动性，通过不断分析和思考，顺利解决数学教材中的各种问题。通过思维的锻炼，学生的逻辑能力和实践能力也能有所提升，这样可以为学生以后的学习和发展打下坚实的基础，否则会影响学生整体水平的提高。同时，根据核心素养的要求，教师需要发挥自己的引导作用，培养学生的综合能力，这是现阶段教师教学的重点。在小学数学科目中，涵盖的知识点比较多，虽然大部分都是基础知识，但是对于小学阶段的学生来说还是有一定难度。而如果长时间都让学生处于被动学习中，不仅难以掌握数学知识，对其理解也会只停留在表面，无法灵活运用数学知识解决实际问题，教师教学的最终目的也就无法达到。
二、小学数学教育中独立思考能力的养成方法
（一）突出主体地位，学会主动思考
小学阶段是对学生进行的基础教育，只有牢牢掌握了数学知识，才能为中学数学学习能力的培养奠定基础，从而让学生的学习水平有极大提升。现阶段社会对人才的要求也发生了变化，不再只看重学生的学习成绩以及在学校的表现，更看重学生的个人能力，其中就包含了独立思考能力。因此，在实际教学中，教师要转变传统的教育理念，以学生为中心，对学生进行正确引导，帮助学生掌握正确的学习方法。然后还要采取有效措施，让学生学会主动思考，这样才能主动寻找解决问题的方法，拥有良好的数学学习能力。基于此，教师要加强和学生的沟通、交流，了解他们的实际情况，从而提出正确的解决方案。数学属于自然学科，具有很强的规律性和实用性，教师可以从这方面入手，找到学生感兴趣的内容，把二者相结合，以此来激发他们学习数学知识的欲望，感受到学习数学知识的乐趣。只有这样学生才会积极参与到教学中，从而主动思考解决问题，进而培养他们的分析能力、理解能力、独立思考能力等。
数学问题不是一成不变的，有时只需改变其中一个条件，整个解决思路就要全部改变，所以学生要灵活看待问题，积极探索，以此来找到其中的规律。
（二）构建问题情境，引发学生思考
小学时期是学生的智力启蒙阶段，其思维意识也在不断发展中，所以教师要发挥自己的引导作用，为学生构建良好的问题情境，以此来引发学生思考，从而培养他们的独立思考能力。通过问题情境的构建可以为学生营造良好的学习环境，使学生有愉快的心情，在学习数学知识，解决数学问题时才能更加积极主动。而且这也是学生比较喜欢的一种教学模式，由其是对小学生而言，有着极强的吸引力，可以使学生沉浸到教学中。在此过程中，通过教师的正确引导，可以对学生进行启发和点拨，解题效率也就得到了提升。基于此，教师在实际教学中，要以问题导入教学，使学生跟着老师的思路思考，然后通过一步一步引导让学生自己解决问题。比如，在学习有关于分数加减法这一知识点时，教师就可以为学生构建问题情境，列举一些实例，以此来加强与实际生活的联系，学生对知识的理解也会更容易，其积极性也能进一步提升。情境教学就是为学生构建真实的教学情境，让学生亲身体会运算的过程，这样不仅可以让学生独立思考，还能培养他们的实际应用能力，这也是教师教学中需要格外关注的。
（三）通过游戏教学，体会思考乐趣
小学生还处于身心发展阶段，心智不太成熟，需要教师根据学生的性格特点，选择一些比较有趣味性的教学方法，其中游戏教学在小学数学教学中应用比较广泛。所以，教师可以以此为基础，在做游戏过程中，引发学生思考，并且可以让学生体会到思考的乐趣。游戏教学法可以满足小学生的心理需求，提高他们的参与性，教学效果也能更加理想。比如，在为学生讲解整数的加法这一运算方法时，为了提高学生的运算效率，可以为学生设置相应的游戏。可以为学生准备一些写有数字贴纸，然后喊出一个相对比较大的数字，让学生两两站在一起得出正确答案，最后解出答案的会被淘汰。在这一过程中就能很好地培养学生的独立思考能力，让学生快速并正确的找出答案，学生的学习效率也有了极大提升，教师的教学任务也就顺利达到了。每个阶段的学生，其具体情况不同，教师在为学生设置游戏时，要考虑到他们的年龄特征，以及具体需要讲授的教学内容，全面考虑问题，为学生设置的游戏才更有效，学生的能力才能得到有效培养。总之，教师要具体问题具体分析，根据教学目的来选择教学方法，以此来取得好的教学效果。
结束语
综上所述，小学数学教学中，关于独立思考能力的培养，是当前教师教学的重点，对学生学习水平的提升也有很大促进作用。所以教师要给予充分关注，并且不断转变自身的教学理念，以学生为主体，采取有效的教学方法，为其营造良好的环境，让他们积极主动地思考，这样可以为独立思考能力的养成奠定基础。而且学生的全面发展也离不开独立思考能力的培养，这是教育改革下学生需要具备的能力。
参考文献
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