艾从新
四川省巴中中学 四川省巴中市 636000
摘要：随着新课程改革的不断深入发展，素质教育观念已经深入人心，课堂教学的有效性逐渐成为大众关注的内容。在当前的高中体育教学中，还存在诸多的问题，一定程度上影响着体育教学的有效性，因此，广大体育教育工作者要在实践中，转变落后教育观念，树立起现代的教育理念，加强探索和创新力度，寻找切实可行的应对办法，进一步提升高中体育教学的有效性。
关键词：高中体育；课堂教学；有效性
前言
提高高中体育课堂教学的效率和质量，是所有高中体育教师的教学目标。提高高中体育教学的有效性，实质就是提升高中体育教学的教学效果和教学质量。高中体育教师在实际的教学过程中，要积极转变教育观念，创新教学方法，提升学生对体育教学的积极性和参与性，促使学生在增强体质的同时，能够形成积极向上、乐观的性格，为学生的未来发展奠定坚实基础。
一、提高高中体育课堂教学有效性的重要价值
（一）促使教师积极转变教育观念
在当前的高中体育教学中，一些体育教师的受传统教育思想影响较深，短时间内很难转变落后的教学观念。教师在体育课堂上，带领学生玩耍或者是自由活动，并没有开展实质性的体育活动，学生没有学习到相关的体育知识和体育技能，没有达到强身健体的作用。另外，有的教师的体育教学缺少针对性，不顾学生的成长特点和学习能力，盲目的开展体育项目教学，以致于严重影响了体育课堂教学的质量和效果。因此，为了提升高中体育课堂教学的有效性，教师要积极树立现代教育理念，针对教学目标，采用适当的教学方法，进一步提升体育课堂的教学效果。
（二）有利于塑造学生健康、阳光的心理素质和性格
高中时期，是学生求学生涯中最辛苦的一段时光，学生的学业任务重，学习压力大。学生在体育课堂上，不仅能够学到一定的体育知识，还能在运动中放松身心，缓解紧张的神经，增强心理承受能力，塑造积极向上、乐观的性格，实现了身体和心理的全面发展。另外，在体育教学中，教师要重视与学生的互动，积极培养良好的师生关系，在交流中增强彼此的了解，增进师生间的感情，教师可以及时的掌握学生的心理状况，帮助学生排忧解难，有利于学生形成健康的心理素质和性格。
（三）有利于提高教师的综合能力和综合素质
教育事业的快速发展，对教师提出了更高的要求，教师要不断的提升自己的综合素质和综合能力，才能满足现代教育的发展需要。在实际教学中，教师要具备扎实的专业知识和执教技能，还能够对课堂教学进行设计，为提高体育课堂教学奠定基础。
二、提高高中体育课堂教学有效性的措施分析
（一）制定科学、合理、明确的体育教学目标
教学目标是教师制定教学计划的根据，是教学工作的指路明灯。教会需要从技能、知识、情感等方面综合考虑，制定教学目标，其中要突出科学性、合理性及明确性。这就需要教师立足整体目标，详细的研究教学中的各模块，并将学生的学习情况也作为参考之一。对教学内容进行合理的、科学的安排，使得教学内容更具弹性化，提升绝大多数学生的教学参与性。和其他基础学科相比较，高中体育具有其特殊的教学特点，因此，教师在制定教学目标的时候，要根据体育学科的独特特点而制定，帮助学生增强体制，为未来的成长和发展奠定坚实的基础。
教师要针对教学任务的完成情况，及时作出教学评价，并对体育课堂教学进行调整和优化，提升体育教学的有效性。
（二）对教学内容进行认真的设计和安排
其一，与其他基础学科的教师相比，体育教师在安排课堂教学内容时具有很大的自由性。唯一的要求是，教学内容有利于学生的身体和心理发展。因此，在实践中，体育教师可以广泛的选择教学内容，既可以选择体育教学大纲规定的教学内容，例如，体操、田径、球类等基础体育项目，又可以选择当下社会中比较流行的运动项目作为教学内容，例如，滑板、轮滑等，体育教师也可以发挥主观能动性，创新一些具有趣味性的体育活动，提升高中生的学习兴趣，吸引他们能够积极的参与到课堂教学中来，提升他们的课堂参与度。
其二，在新课程改革的要求下，教师要适当的拓宽体育教学的内容，使得教学内容更具丰富性和多元性的特点，提供给学生更多的课堂学习内容，有更多的学习选择。体育教师要针对高中生的身体和心理发展特点，客观的看待学生之间的巨大差异，给足学生选择和发展空间，赋予他们选择自己喜欢的学习内容，在体育锻炼中能够感受到乐趣，视体育运动为愉悦的课堂体验。体育教师要树立起因材施教的教学理念，并坚持贯彻到自己的教学实践中，确保每个学生都能够感受到体育运动的魅力，都能够在体育教学中发展自己，使自己的运动天赋得到充分的发展。
（三）探寻各种有效方法，挖掘学生潜在的运动能量
高中阶段，学生的学习任务非常繁重，每个人的压力也是巨大的。很多学生踏入高中的校门，就要为将来的高考进行规划，为考入理想的大学而努力奋斗。在他们的认知观内，体育教学和高考无关，积极的参加体育运动就是在浪费宝贵的时间。具有这种想法的学生是非常错误的。体育锻炼，一方面可以增强学生的身体素质，为紧张而繁重的学习提供强大的身体基础。
（四）有效激发学生参与体育教学的积极性
高中体育教师要高度关注学生学习兴趣的培养，引导学生积极参与到体育锻炼当中来。其一，依据学生的身体素质和兴趣爱好，给每个层次的学生制定恰当的锻炼方案，开展有针对性的体育运动。其二，不断创新教学手段和教学方法，保证学生对体育学习的好奇和新鲜感，有兴趣参与到体育教学中去。
结束语
综上所述，高中体育教学有效性提高，离不开教师教育观念的改变和教学方式的创新及教师综合素质的提升。因此，教师在实际的教学中，要针对体育教学的目标和学生的实际学习状况，不断探索有效的教学策略，进一步提升学生学习体育的兴趣，增强他们在体育学习中的自主学习能力，促进高中体育教学有效性的进一步提高。
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