刘利军
平原县龙门街道办事处东关小学 253100
一、教材分析：
本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我们的学校生活”里的第3条“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不作弊。本课教材设计了四个小课题目标，分两个学时进行教学，本课主要学习第二学时第三个小目标是“我和时间交朋友”，引导学生懂得只有学会合理规划和利用时间才能提高学习效率，要做到快乐地学、痛快地玩、充分地休息。教材重在引导学生总结提高学习效率的方法，并学会合理规划和利用时间。
二、学情分析：
三年级的学生由于学习难度的加大，在学习上出现了一些分化现象，有些小学生不太懂得如何珍惜时间，也不太懂得如何提高学习效率。有的学生做作业拖拖拉拉，不会合理安排学习时间、娱乐时间和休息时间，为了引导学生从小养成合理安排和利用时间的好习惯。
三、教学目标：
1.感受到时间的宝贵以及合理安排时间的重要性，愿意并学会合理安排和利用时间。
2.知道学习和做事都应该讲效率，掌握提高学习效率的具体方法。
四、 教学重、难点：
重点：学会合理安排和利用时间，掌握提高学习效率的具体方法。
难点：感受到时间的宝贵以及合理安排时间的重要性，愿意合理安排和利用时间，知道学习和做事都应该讲效率。
五、课前准备： 教师：课件、课上所需视频素材。
六、 教学过程：
一、导入.出示谜语
学生猜出：时间。
师：每天在我们洗手、吃饭、睡觉的时候，时间悄悄溜过，光阴似箭，时间宝贵但却容易流逝，我们要成为学习的主人，想多种方法解决学习上的困难，还要珍惜时间合理的安排时间，让时间发挥最大的作用，今天就学习我和时间交朋友，（板书：我和时间交朋友）
二、新授
（一）
（1）下面请同学们看视频思考：甜甜吃到雪糕了吗？为什么？
学生观看视频：
学生回答问题，教师点拨总结：甜甜没有合理安排时间
（2）出示课件学生读文思考：小丽写作业为什么以前用两个小时，现在只用了40分钟？
学生回答-----她听了妈妈的话，合理利用了时间。教师及时表扬鼓励
出示问题：你们平时写作业要用多长时间？
学生交流，师注意提示要合理利用时间，提高效率。
教师出示作息时间表，有什么发现？
------（每天都有几节课，课中间都有休息时间）为什么？
----可以提高效率，分科学习不累；学校课程开设有目的有计划。
学生不上道要及时提醒。
总结;我们平时学习要注意合理利用时间（板书）
（3）出示课件，学生读文思考：鲁迅先生是怎样利用时间的？
学生回答后出示《惜时》，是什么意思？
你知道哪些珍惜时间的诗句或名言？
学生交流发言，提醒学生注意课下搜集诗句
总结：我们平时学习要注意珍惜时间，合理安排时间，才能和时间交上朋友。板书（珍惜时间）
（二）判断对错，借他观己
1.课件依次出示教材20页左上、左下、右下三幅图片，请同学们判断一下他们是否能和时间交上朋友，并说一说理由。
2.师生交流。在交流过程中，教师根据图例情况适时对学生进行合理安排时间的引导，并将一些法治观念和规则意识渗透给小学生。比如：
（1）专家建议，小学生持续看电视的时间最好不超过40分钟；
（2）不按时睡觉图：“根据《中小学生卫生工作暂行规定》的规定，小学生每日睡眠时间应保证10小时，每晚最佳入睡时间为9点。
（3）长时间打游戏图：未成年人应学会辨别和拒绝暴力、低俗等不良网络游戏，《未成年人网络保护条例（送审稿）》明确提出限制未成年人连续使用游戏的时间和单日累计使用游戏的时间，禁止未成年人在每日的0：00至8：00期间使用网络游戏服务。
结语：这三名同学都没有和时间交上朋友，因为他们都没有合理—安排时间，看来只有合理安排、利用时间，我们才能和时间交上朋友啊！
（三）走进生活，讨论交流
交流探究我们在学习中如何合理的安排时间的？
分组讨论，介绍一下自己是做和安排的，每组选出一人发言，教师根据学生发言总结：
1、写作业时给自己限定时间。
2、给自己定一个目标。
3、不在学习的同时想其他事或做其他事。
4、制定作息时间表，劳逸结合。
（四）课堂练习：让学生根据自己的实际情况进行安排星期天应该如何安排才合理。
根据案例，归纳
我们在学习时，一定要充分利用时间，可以给自己限定一定的时间，也可以给自己定个目标，不拖拖拉拉，以提高自己的学习效率，集中精力学习。要和时间成为朋友，才能真正成为学习的主人
（五）拓展深化
出示课件，我们怎样做才会最节省时间啊？
学生回答，对学生进行指导，为什么选择1？---节省时间。
师总结并整理：所以不管学习还是做事，定好目标计划、分清主次、统筹安排利用好时间，我们就能更好的提高做事效率了。
播放视频：珍惜时间
（六） 课堂小结
同学们，通过今天我们的学习，我们今后一定要注意合理安排、规划自己的时间，和时间交朋友，让我们的时间发挥最大的效用吧！
板书：
我和时间交朋友
1.合理利用时间
2.珍惜时间