李宋元
贵州省遵义市南白中学 563100
摘要：作为高中时期必修的一门课程，政治课程能够帮助学生主动了解和分析国家的发展历程和时事政治，培养个人良好的政治觉悟，主动为国家的发展贡献出自己的力量。政治课程十分关注学生政治方面能力的培养，帮助学生主动的融入社会，为学生的社会化打下扎实基础。新时代中国特色社会主义思想为中国发展指明了全新的道路及方向，因此，对于高中政治课程来说，新时代中国特色社会主义思想的渗透非常有必要。
关键词：高中政治课；新时代；中国特色社会主义；思想渗透
一、高中政治课渗透新时代中国特色社会主义思想的现状
高中是学生进入大学和社会的准备阶段，很多高中生即将升入大学。为了为学生的日后学习打下扎实的基础，高中政治课程不再以学生政治水平的提升为核心，而是更加关注学生自豪感，荣誉感和责任感的增强。对于高中生个人来说，很多学生不知道在新时代下的中国发展状况以及个人的奋斗方向。对此，教师需要逐步渗透新时代中国特色社会主义思想教育，关注这一思想教育与高中生政治课堂之间的融合要求。传统的中国特色社会主义理论体系是中国领导前辈在当时的发展背景下为党和人民提出的行动指南，极有可能影响中国的发展。但是在新的时代背景下，这些理论难以适用于国家的发展现状。对此，习近平总书记提出了全新的要求，对于高中政治课程来说，新时代中国特色社会主义思想的渗透非常关键。
二、高中政治课渗透新时代中国特色社会主义思想应采取的策略
（一）让学生认识新时代中国特色社会主义思想是基础
为了确保中国特色社会主义思想的合理渗透进思想政治课程，教师首先需要让高中生全面了解新时代中国特色社会主义思想以及学习该思想的重要意义和目的。如果学生对这一思想的理解比较片面并且一无所知，就难以主动的调整个人的行为，同时对新时代中国特色社会主义存在许多的误解。对此，教师需要指导学生主动认识和了解新中国的新时代中国特色社会主义思想。确保学生能够在自主学习的过程中，在正确目的和正确意义的指导下，真正的实现高效学习，主动接受这一思想的熏陶及指导。高中生对新时代中国特色社会主义思想的认知和理解是基础及前提，但是有的学生缺乏能动性，无法深入全面的掌握新时代中国特色社会主义的内涵以及学习的具体意义。教师需要针对这一现实问题采取有效的策略，关注教学渗透的要求及手段，实现新时代中国特色社会主义思想与高中政治课程之间的有效匹配。只有这样才能够对高中生产生深刻的影响，让学生自由发挥。另外习近平总书记明确提出了新时代中国特色社会主义思想对高中生的重大影响，教师需要关注国家发展的进程和现实条件，采取与之相适应的理论体系。在改革教学模块的同时，为新时代中国特色社会主义思想的有效渗透打下扎实的基础。
（二）完善新时代中国特色社会主义思想的教育体系和教育方法
教师需要确保学生能够主动的认识和了解新时代中国特色社会主义思想，在此基础上，结合学生的情况改善教学方法。很多学生在初步接触新时代中国特色社会主义思想时，产生了许多的不熟悉感，因此，政治教师的恰当引导必不可少。
学校以及教师需要积极完善教育体系和教学方法，关注学生之间的配合，寻求适合学生的教学策略。教育体系的完善离不开教师与学校之间的互动，只有加强两者之间的交流，才能够为学生学好新时代中国特色社会主义思想做好充分的准备工作。需要注意的是，教育体系的完善是一个综合性的工作，难以在短期内取得明显成效。在制定教育方法的过程中，教师需要意识到教育教学的根本所在，明确教学方法的制定要求和策略，真正实现对症下药。
从另一个角度上来看，新时代中国特色社会主义思想教育体系和教育方法的完善不容忽略，并且工作难度偏高。比如在讲解人教版高中思想政治课必修2中国共产党:以人为本执政为民时，教师需要结合学生的学习情况，主动了解和接触最新、最前沿的思想体系。有的学生对这一思想不够熟悉，因此出现了思想和行为上的偏差及波动。为了尽量避免学生误入歧途，思想政治课程教师需要了解目前的教育现状，关注新时代中国特色社会主义思想的渗透要求，了解该思想的学习目的，学习意义并实现合理渗透及感染。熏陶学生，洗涤学生的心灵，确保学生能够主动掌握高中政治课程学习的技巧，接受中国特色社会主义思想的洗礼。
（三）落实新时代中国特色社会主义思想教学的课后活动实践
对于新时代中国特色社会主义思想的课后活动实践来说，学生的参与不容忽略。学生在参与整个自主学习时，能够体验到活动的意义和乐趣，进而主动利用中国特色社会主义思想中的逻辑理论，实现活学活用和主动分析，确保最终的活动质量及效果。作为国家和未来的希望，高中生的成长及发展非常重要。学校和教师需要给予学生更多的辅导，在其他课程上给予学生关键性的帮助。在政治课程中，教师需要加以引导，培养学生良好的荣誉感和社会责任感。很多学生对新时代中国的发展状况的了解比较片面，同时不知道怎么样为国家的发展贡献个人的力量。教师需要着眼于这一现实问题，为学生指明方向，积极实现中国特色社会主义思想在高中政治课程之中的全面渗透。
在实现两者相融合时，教师需要确保学生能够认识和了解这一思想的重要意义，掌握学习该思想的策略。其中新时代中国特色社会主义思想教育体系的完善是基础及前提，比如在讲解人教版高中思想政治课必修2《政治生活》8.2国际关系的决定性因素时，教师需要严格按照学生的学习状况，掌握适合学生学习发展的教育教学方式，只有这样才能够抓住学科教育的根本。学生在主动参与新时代中国特色社会主义思想的课后实践活动时，个人的学习能力提升速度非常快。另外这些有效的教育教学措施还可以确保新时代中国特色社会主义思想的有效发展及改革，丰富高中政治课程内容及形式，保障这一课程能够坚持正确的改革方向。
三、结语
在高中政治课程教学中，新时代中国特色社会主义思想的渗透备受关注。这一思想的渗透能够丰富学科教学内容，彰显学科的育人价值任务。政治课程教师需要关注高中政治教学的新内容，新要求，主动融入新时代中国特色社会主义思想，构建完善教育体系。关注不同渗透方法的选择及探究，确保对症下药，真正实现两者的完美融合，为学生的成长和发展保驾护航。
参考文献
[1]张佳佳.高中思想政治教材中"相关链接"部分的分析——以《中国特色社会主义》为例[J].现代商贸工业,2020,000(014):171-172.
[2]张从齐.高中思想政治学科核心素养与翻转课堂和微课的关系[J].文科爱好者(教育教学),2020(01):74+76.