吕倩倩
安丘市柘山镇初级中学262112
摘要：为遵循新课改提出的素质教育理念，推进我国教育事业的改革，如今已经衍生出一套全新的教学标准，对学生的评价也不再只将考试成绩作为依据，而是对学生德、智、体、美、劳各个方面进行综合评价，对各学科教师的教学质量提出了更高的要求。新课改背景下，初中美术教学工作面临更大的挑战，教师要注重提升自身对教学工作的重视程度，对教学理念和方法做出改变，促进初中美术教学有效性得到提升。
关键词：初中美术；教学方式；有效性
引言：因为美术是初中阶段对学生进行美育的主要手段，因此美术教师一定要重视学生的美术学习效果，通过自身教学水平的提升，创新更多有效的教学方式，从而对学生进行高质量的美术教学。新时代背景下，初中美术教师要注重教育理念和教学方式的转变，与时俱进才能满足新时代初中生的认知特点，高质量的美术教学才能有效提升初中生的美术技能以及艺术情操。
一、初中美术教学现状
美术虽然是初中阶段的必修学科，但是作为副科长时间以来没有受到重视，导致初中美术教学质量一直得不到有效提升，主要存在两方面原因：第一，学生自身对美术学科重视不足，因此在美术课堂中参与度不高，走神儿，开小差是美术课堂中的普遍存在的现象，学生在美术学科中投入的精力较少，因此学习效果不甚理想；第二，很多学校对美术教学重视程度不够，各主科教师经常占用学生的美术教学时间，教师团队对于美术教学调研活动开展较少，不注重提升自身专业水平，造成教学水平跟不上现代教学的发展节奏，美术课堂教学有效性不高。随着新课标的推进，虽然上述情况正在逐步改善，但是美术教学水平仍旧存在严重不足的现象。
二、提升初中美术教学有效性的可行性策略
1、注重美术欣赏，增强学生审美能力
美术通过带给人的视觉感受呈现感性文化作品，因此古往今来，美术一直是一种文化载体，人们通过美术作品带来的视觉感受可以产生思想感悟，促进自身视觉识读能力以及表达能力的提升，逐步形成美术鉴赏能力。为提升初中生的艺术修养，教师在教学中应该注重提升学生的审美能力，那就需要提高美术欣赏课程的教学质量。通过美术作品欣赏，可有效提升学生观察、鉴赏、解读艺术作品的能力，促进学生美术鉴赏能力得到提升，以此促进初中美术教学有效性得到提升。
例如在进行人美版美术教材中的《富有创造力的造型艺术》这一课的教学时，教师可以结合教学内容开展一次美术作品欣赏课程。在美术欣赏课堂中，带领学生对巨幅山水画《江山如此多娇》进行深度赏析，这幅山水画是由我国当代画家傅抱石和关山月所创作，教师要引导学生通过多个角度对这幅画作进行形式，如画作的创作背景、绘制手法、色彩等方面，再按照画作中景色的顺序进行观察，引导学生对作品中的巍峨山峰、连绵雪山进行深度解读。通过美术作品的深度赏析，可有效增强学生的审美鉴赏能力，引导学生走进美术学习的大门，促进初中美术教学有效性得到提升。
2、加强实践操作，提升美术教学效率
美术学科是一门十分重视实践能力的学科，因此，提升初中美术教学有效性，一定要注重加强学生的实践操作能力，通过美术实践操作活动的开展可有效激发学生的想象力，提升学生对美术知识的探索欲望。初中美术教师在教学过程中，需要结合教学内容，增加学生实践操作机会，从而全面提升学生综合能力，促进初中美术教学有效性得到提升。
例如在进行人美版《大家动手做条龙》这节课的教学时，教师就可以在课堂教学中组织学生进行实践探索，引导学生利用生活中可以找到的废旧材料进行手工活动，如纸杯、废旧电线、彩色包装纸等等。教师可以首先为学生进行“龙”的制作过程演示，让学生清楚龙的外形，接下来再让学生充分发挥自己的想象，制作出更多具有鲜明特色的“龙”，教师需要注意，要尊重学生的个性化发挥，
并对学生的作品及时做出正面评价，为遇到困难的学生及时挺高帮助。通过手工实践活动，可以有效培养学生动手、动脑的能力，并培养学生手、脑、眼协调并用的能力，手工实践可以帮助学生感受美术课程的魅力。教师可以对学生的作品进行评价，选出最有创意的“龙”，并给予作者奖励，还可以将学生的作品全部拍照张贴在教室内或者上传到班级交流群内，展示给家长，并对学生的动手能力提出赞扬，引导家长赞扬、鼓励学生，可有效提升学生的成就感以及自信心，从而促进初中美术教学有效性得到提升。
3、创新教学方法，激发学生学习兴趣
虽然现阶段初中美术教学效率不高，但是细心观察可以发现，一部分学生对于美术课程的热情较高，对于教师的教学内容总是认真听讲、仔细实践，这部分学生的美术成绩要相对较高，由此可以得出，只要学生对美术学科拥有足够的兴趣即可有效提升初中美术教学有效性。兴趣是最好的老师，初中美术教师要提升课堂教学有效性，就需要先激发学生学习美术知识的兴趣，以此教师要对教学方式做出改变，符合学生认知特点的教学方式更容易被学生接受。初中阶段的学生活泼好动，教师可以利用多媒体教学设备为学生展示大量色彩丰富的画作，促进学生心向往之；其次，教师可以在教学中采取小组竞赛的形式开展教学活动，让学生以小组为单位进行美术创作，并进行小组之间的竞赛，这种形式可有效激发学生的胜负心理，提升学生对教学活动的参与兴趣；在教学过程中，教师不仅需要教授绘画技巧，还可以将美术历史和故事融合到教学内容中，进行生动讲解，提升学生的情感体验。通过教学方式的转变，可有效提升学生对于美术课程的热情，进而促进初中美术教学有效性得到提升。
结语：总而言之，对初中阶段的学生进行高质量的美术教学，对于学生综合素质的提升意义深远。新时代背景下的初中美术教师首选需要转变自身教学理念，对教学方式方法进行改变，才能提升学生的美术探究兴趣，从而提升学生的美术水平，只有这样才能促进初中美术教学有效性得到提升。
参考文献：
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