霍凤娟
哈密市第八中学 839000
摘要：将人文精神合理的融入到高中语文教学之中，可以有效的增强高中语文教学的人文水平，不断的提升高中语文教学与学生之间的联系，为学生今后的发展与进步打下坚实的基础，有效地培养了学生的综合素养。本文首先简要的分析了人文精神在高中语文教学中渗透的意义，然后从两个方面出发阐述了人文精神在高中语文教学中的渗透策略，以此来供相关人士的交流参考。
关键词：人文精神；高中语文教学；渗透策略
引言：
语文教学是一门人文性的学科，其作用不仅仅是要对学生的基本语言知识进行教导，还需要让学生真正的理解语言背后的意义，为学生的语文学习提供引导，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让学生可以在今后的学习与生活中做出自己的选择，为我国培养一批优秀的人才。在高中语文教学中合理的融入人文精神也有效地增强了学生的人文素养。
一、人文精神在高中语文教学中渗透的意义
高中是学生语文学习的一个重要的阶段，在学生的语文学习生涯里发挥着极为重要的作用，是学生语文学习不可缺少的一个重要的时期。因此在高中语文教学中必须要加强对学生语文素养的培育，将人文精神合理的融入到语文教学过程中，可以有效的增强高中语文教学的人文水平，促使我国语文教学向着现代化的方向不断的前进，学生也可以在语文学习的过程中，不断的培育自己的人文精神和人文素养，带动学生的全面发展。在应试教育的影响下，传统的语文教学主要是向学生传输理论上的知识，让学生有应付考试的能力，却忽视了对学生人文精神的培育，这对学生的发展与进步也产生了不利的影响???。在高中语文教学中合理的融入人文精神，可以让语文教学可以更加符合现代学生学习的需要，提高学生的学习效率和学习的效果，让学生可以在语文学习的过程中学习到更多的知识，加深学生对语文知识的印象，还可以在一定程度上激发学生的语文学习兴趣，使得学生可以在语文学习的过程中真正的感受到语文的魅力所在。
二、人文精神在高中语文教学中的渗透策略
（一）改变传统的教学方式
要想在高中语文教学中充分的运用人文精神，就必须要对其传统的教学方式进行一定的改进，让人文精神可以更好的融入到高中语文教学的过程中，增强学生对人文精神的接受度。
高中生就其自身而言已经有了一定的知识基础，学生在对人文精神的理解方面也会与教师之间存在着一定的差别，但是在传统的教学方式中，学生只能单纯的依赖教师的讲解来对人文精神进行了解，这使得学生的学习具有一定的片面性。因此，教师可以在其教学的过程中，与学生进行一定的交流与沟通，对学生的个人特征以及学习情况进行一定的调查和研究，根据对学生实际情况的调查，来改进与调整传统的教学方式和教学计划，有效地增强其教学方式与教学计划和学生之间的匹配度。教师可以合理的运用信息技术，将其所要讲述的内容以视频或者动画的形式展示出来，让学生对这些知识内容有一个直观的感受，教师也需要根据学生的兴趣来提前的准备一些幻灯片或者是课件内容，从学生的角度出发来对历史和人文进行讲解，让学生可以更加直观的感受到其人文的精神，激发学生对人文精神的兴趣。例如，教师在教导学生学习《沁园春长沙》这首诗的内容时，教师可以先让学生对这一首诗进行诵读，对这首诗进行初步的了解，然后教师可以在讲解诗词内容时，穿插一些背景小故事，然后运用多媒体技术将这首诗的背景故事以视频的形式展示出来，通过这种方式让学生对这首诗有一个更加深刻的理解，明白这首诗背后所存在的血与泪。学生也可以将这首诗与视频和故事结合在一起，以此来对这首诗内所蕴含的人文精神进行深刻的理解。最后，教师可以让学生将自己的感受写下来，并且分享给全体同学，使得学生对这首诗有一个更加深刻的理解。
（二）丰富教材内容
在现代的高中语文教学之中，大多数教师都是按照教材的内容来进行讲解，其内容较为固定枯燥，很难引起学生的学习兴趣，打击了学生的学习热情。因此，教师可以在其教学的过程中，根据教材的内容来对其进行一定的延伸，适当的增添一些文章背后的小故事，向学生介绍一些相关的历史资料，通过这种方式来吸引学生在学习中的注意力，让学生可以更好的接收到相关的知识内容。这也有效的提升了学生的学习效率，放松了学生的心情，学生也可以在这一过程中更好的对中国古代的人文精神和传统文化进行了解，让学生可以以史为鉴，不断的增强自身的素养和道德水平???。例如，教师在教导学生学习《雨巷》这首诗的内容时，教师可以利用信息技术将这首诗的背景故事以视频的形式展现给学生，并且在其讲课的过程中，合理的对这首诗的幕后故事以及作者的思想进行一定的讲解，让学生对这首诗有一个更加深刻的理解，为学生的学习提供帮助。
三、结束语
在现代社会的发展过程中，高中语文教学也需要根据时代的变化而进行一定的改进与创新，使其可以更加符合现代社会发展的需要，有效的增强高中语文教学的时代特色。随着时代的不断发展，人们对教育教学的要求也在不断的提升，高中语文教学作为教育教学中的一个重要的组成部分，其发展与进步可以有效地带动我国教育教学水平的提升。
参考文献：
段芳 浅析高中语文教学的人文精神渗透问题 课程教育研究
宋莎莎 浅谈人文精神在高中语文教学中的渗透 长江丛刊