杨杰
辽宁省抚顺市顺城区实验小学113006
摘要：随着时代的发展和社会的进步，我国的教育体制也在不断的深化改革，在新课改的背景下，我国对教育提出了新的要求，注重学生的德智体美劳全面发展。小学语文是小学教学中的基础课程，在小学教学中有着重要的地位，小学语文教学不仅能够培养学生的人文素养，还会影响学生形成正确的人生观和价值观，对学生的全面发展也有着举足轻重的影响。因此，教师在小学语文教学中，不能仅仅局限于知识的传授，还要重视对学生的德育教育，为学生的进一步发展奠定了良好的基础。基于此，本文首先分析了小学语文教学中德育教育的现状，接下来从三个方面重点分析了小学语文教学中德育教育的渗透策略，以此来供相关人士参考。
关键词：小学语文教学；德育教育；渗透策略
引言：
在新课改的背景下，小学语文教学在小学教学中的地位逐渐提升，德育教育也成为小学教学的重要组成部分。传统教学模式背景下，教师只进行简单的知识传授，让学生机械性的记忆，无法调动学生的学习兴趣和学习积极性，严重降低了小学语文教学的效率，同时也不利于学生形成正确的人生观和价值观，因此，在新时代教育背景下，教师应该重视德育教育在教学过程中的重要作用，有效的促进学生基本素养的提升，为学生的全面发展奠定良好的基础。
一、小学语文教学中德育教育的现状分析
在传统教学模式的影响下，教师不能及时的转变自身的教学思维模式，依旧运用传统的教学思维和单一的教学方法，严重忽略了对学生的德育教育，同时，由于小学语文教师自身的经验与个人能力的不足，严重的影响了小学语文教学中德育工作的开展，导致德育工作的效率低下，无法充分发挥小学语文对学生形成正确的人生观和价值观所带来的的关键性影响。在新课改的要求下，小学语文教师因自身的专业知识不够丰富，基本技能不够熟练，无法充分的挖掘小学语文教材中的德育材料，不能对学生进行合理的引领和教导，严重降低了小学语文教学的效率，对学生的全面发展也有着重要的影响[1]。
二、小学语文教学中德育教育的渗透策略分析
（一）运用多元化的教学模式，提升学生的兴趣
兴趣是学习一切知识的基础，要想从根本上提升小学语文教学中渗透德育教育的效率，就应该采用多元化的教学模式，充分激起学生的学习兴趣，调动学生的积极性。因此，教师在小学语文教学中，应该积极的转变传统的教学思维方式，设计出多元化的教学模式，改变语文枯燥乏味的学习体系。比如教师可以采用多媒体教学，让学生通过观看相应的知识讲解视频，加深对教材知识的理解，也能极大的提升小学语文教学的效率。教师要做到以学生为中心，以在语文教学中渗透德育教育为目标，顺应每一位学生的发展规律，对其进行合理的引导和教育，促进学生的全面发展，为学生形成正确的人生观和价值观奠定良好的基础。
（二）教师树立正确的德育教育观
小学语文教学对学生的人生观和价值观的形成有着至关重要的作用，小学语文教师的基本素养会对学生带来一定的影响，因此，要想顺利的开展德育工作，首先教师就应该树立正确的德育教育观念，积极的提升自身的综合素养，才能为学生做出表率，引导学生形成正确的价值观念，才能为学生的全面发展奠定良好的基础。教师可以通过各种方式，努力的提升自身的专业知识和基本技能，比如教师可以参加一些小学语文的教研活动，充分吸取优秀教师的教学经验与方法，还可以自学相关的书籍，努力开拓自己的视野，丰富自己的人生阅历，才能更好的在小学语文教学中发挥教师的主导作用，对提升小学语文教学的效率也有着深远的意义。
（三）教师积极创建教学情境
小学语文教学的知识往往比较的枯燥乏味，而且相对比较抽象，教师仅进行简单的讲述，学生无法做到深入的了解和体会，严重降低了小学语文教学的效率。因此，教师在教学过程中，应该积极的创建教学情景，努力提升学生的实践认知能力。比如学习天气与环境的相关课题时，教师可以将课堂带到室外，让学生真切的感受阴雨天气来临时，大自然环境的变化，学生通过观察燕子低飞、蚂蚁搬家等现象，更加深入的了解天气对环境带来的影响，这样一来，可以将教材上抽象的概念转换为真实的自然现象，不仅可以有效的提升学生的学习兴趣，还能在教学中渗透德育教育，对学生的全面发展有着深远的意义[2]。
三、结束语
在新时代的教育背景下，德育教育已经成为小学语文教学中的重要组成部分，教师应该积极的转变传统的教学模式，设计多元化的教学模式，并合理的渗透德育教育，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性。同时，教师还要尊重每一位学生的发展规律，合理对待学生个体之间的差异，进行正确的引导和教育，为学生进一步的学习与发展打下坚实的基础，对学生形成正确的人生观和价值观也有着深远的意义。
参考文献：
[1]黄有彬. 德育教育在小学语文教学中的渗透策略[J]. 作文成功之路(下), 2017, 6(006):94-94.
[2]王桦. 浅谈小学语文教学中德育教育的合理渗透[J]. 读写算(教育教学研究), 2015,10(033):337-337.