洪宝珠
福建省晋江市远华中学
摘要：随着教育信息化水平的不断发展，新的教育模式，例如“翻转教室”和“微型课堂”也被采用。很多地方的教育部门都会组织中小学教师进行教师信息技术技能改进培训，使全市中小学教师逐渐理解了这些新概念。其中，“微课”因其时间短，易于制作和使用而在教师中更受欢迎。微课的使用为学生提供了独立学习的基本材料，使学生可以根据自己的实际学习进度安排学习，使学生有所进步并从中受益。基于此，本文首先说明了微课概念及其作用，随后从三个方面分析了在初中语文教学中的运用，以此来供相关人士交流参考。
关键词：微课；初中语文；有效运用
引言：
今天，社会发展越来越快，信息技术的飞速发展创造了许多新事物，例如微博，微信和QQ，这些都是信息时代的产物。在教育领域中出现了许多新的教学方法和教学理念，微课就是其中之一。微型课堂培训是指使用微型视频作为载体，结合课堂培训的要点和挑战进行有针对性的培训。在语文科目中，微课应用的主要类型有两种，一种是PPT，一种是以视频形式的讲课，无论以何种形式，它都与班级的内在性质密不可分：授课时间短，教学内容精致，满足现代社会对文化知识的需求。微课模型的兴起和推广是中学教育中最热门的话题。它帮助教师强调教育知识的困难和关键问题，并为学生提供新的学习渠道，以此来提高学生的语文学习能力。
一、微课概念及其作用
（一）微课
微型课堂教学模式的兴起已完全改变了传统的教学模式，该模式代表了信息技术的运用与学生的认知规律相结合，为学生提供了零散的学习内容和丰富的学习材料。“微课”在传统的教学模式上有很大的不同，特别是传统的单一教育课件，教学案例，教学设计等，对教育的发展造成了很大的制约。微型课堂教育克服了传统教育的局限性。另外，由于它是在此基础上发展形成的一种新的教学模式，因此在进行微课堂教学时不能完全否定传统的教学模式，有必要将现有的教学模式结合起来，形成更多与教学主题相关的教育资源，例如课件设计、实践测试、学生反馈和老师评价[1]。
（二）微课在初中语文中的作用
学生的初中语文能力相对较弱，这是当前中学语文课程所面临的主要问题；如果在课程中发现相对抽象的知识点，则基础较弱的学生很难理解要点。微课的应用对学生的教学具有重大影响，微课教学可以使学生了解到学习中的重点和难点所在，配合教材的学习可以有效提高学生的学习效率。
三、微课在初中语文教学中的有效运用
（一）制作教学课件
微课程培训的核心在于微课程课件。微课程的特点是培训时间短，培训内容准确。教师将更多的知识点集成到有限的微视频中，对这些知识点进行分类，制作标准化，条理清晰的微课课件，有效提高微课程教育水平。微课件应体现微型课程“短，小，准确，完整”的特点，教师在创建微型课程时，应精炼课堂教学的重点和难点，并提供针对特定诗歌的阅读阅读等PPT课件。在此过程中，可以专注于诗歌的作者，并为整个诗人的代表诗歌创建统计数据，以便学生在浏览，阅读和学习更多诗歌时可以扩大学习范围。
（二）引导学生练习
在语文课堂中使用微课件是提高教育水平的重要手段。微课程教育课件使学生能够确定他们的学习目标和学习需求，并体验独立学习和合作学习探索的乐趣。还需要在课后加强学生对微课的利用，以便学生有更多的机会练习和吸收他们所学的知识，并提高他们的汉语学习技能。以写作为例，写作也是中学语文教学的关键，可以在写作课程中推广微类训练模式。例如，在培养学生刻画春天时，很多学生所描写的春天几乎都是一模一样的，在脑海中写下不同的春天风景，春景已经是一个相对日常的话题，写关于春天的作文很容易，但是写出好的作文却更加困难，最困难的是灌输情感。为了激发学生对春天的意识，教师可以专门制作关于春天的PPT文件，并可以播放一些与春天有关的微型视频，使学生可以看到生动的春天风景，照片和视频中的一切都得以再现，让学生感受到冰雪融化的感觉。让学生在脑海中形成对自然的想象，引导学生进行写作。课后，学生可以一次又一次地观看这些微型视频，并逐渐回忆起春天的经历和春天的景象。写作时，可以利用这些情感记忆来提高写作技巧[2]。
（三）应用在课前预习中
微课模型的应用可以应用于课前预习中，教师可以先将资料发送到微课中供学生进行预习，指导学生在上课前进行预习，了解本课的学习要点，并提出问题，通过课堂学习有效地提高学习效率。
三、结束语
综上所述，中学语文是中学课程的重要内容，在信息时代的背景下，中学语文教育的创新应从技术创新的角度出发，加强计算机科学与技术的应用。微课堂为学生提供了独立学习的机会，使学生能够提前做好准备，同时明确学习过程中教学的重点和难点，并在课后提高学生的学习水平。
参考文献：
[1]徐小娜. 浅议微课在初中语文课堂教学中的有效运用[J]. 读与写(上,下旬), 2019, 016(034):81.
[2]李才国. 微课在中学语文教学中的有效运用[J]. 课程教育研究, 2019(36):174-174.