陈静
潍坊市寒亭区技工学校 261100
摘要：在我国教育制度中，技工院校也是教育教学的重要组成部分，化学课程是技工院校化工工艺专业的重要教育内容，是化工工艺专业学生必须学习和掌握的专业知识和技能。但是目前的化学课程教学中存在着诸多的问题和不足，需要学校和教师及时地采取有效策略解决。本文将研究分析在技工院校化工工艺专业化学课程教学中的问题及策略，以此提供参考。
关键词：技工院校；化工工艺；化学课程；教学效果
1化学课程教学中存在的问题
1.1学生存在的问题
现阶段，大部分的技工院校招收的都是少部分高中学生和大部分的初中学生，这些学生在很大程度上都存在文化知识薄弱的问题，他们进入技工院校学习也都是在无奈之举的情况下作出的决定。所以在很多情况下，大部分的学生都认为在技工院校里学习基本上就是在混日子，学习的态度极其不端正、不积极。再加上他们的化学知识基础差、化学成绩也很低的情况下，导致很多学生对化学课程产生了畏惧的心理，认为化学课程是一门很难学的知识，因此在化学学习上没有很大的兴趣。
在技工院校招收化工工艺专业学生时，大部分的学生都会问该专业要不要学习化学，所学的化学知识难不难，在知道要学习化学课程的时候基本上都是谈之色变，学生学习化学知识的积极性非常的差[1]。而对于已经在学校里学习的化工工艺专业学生来说，他们在学习化学知识上的兴趣和积极性也非常的差，在理论考试后取得的成绩中，基本上没有几个是及格的。甚至有些学生对化学知识里最基础的物质化学式都不知道，导致化学课程的教学效率和整体质量非常的低。
1.2教师存在的问题
化学课程教学效果差的原因之一还有教师的问题。近几年来，大部分的技工院校在教育教学上不断的改革和完善，比如一体化教学和项目化教学等有效的教学模式正在进行和发展中，但是大部分的化学教师在教学理念和教学模式上都没有转变过来，在化学课堂上还是使用传统的教学方法，采用“灌输式”和“填鸭式”的教学方式将课本上的内容直接传授给学生，完全没有自己的创新和科学合理地使用教材。
更重要的是，教师在课堂教学中没有积极地设计和开展数学实验课程，学生在化学学习中基本上不做教材中药酒的实验探究活动，学生没有机会在实验活动中近距离的观察物质的化学反应变化，这在很大程度上不利于学生理解和掌握化学知识，也不利于培养和提高学生的动手操作能力以及运用化学知识解决实际问题的能力[2]。
二、化工工艺专业化学课程教学的有效策略
2.1根据学生需要制定课程内容
制定科学合理的课程内容对培养和提高学生的综合能力具有重要的作用和意义。培养具备较高化学素养的优秀人才是开展化学课程的要求，一般化工工艺专业学生毕业后都会从事化工总控工职业，所以化学的教材内容要将职业性和岗位性的特征重点体现出来，并且在教学中对学生强调该学科的重要性，以此提高学生的重视程度，进而主动地参与到化学教学中。
教师在开展化学课程时要制定科学合理的教学内容，必须符合专业人才培养的目标，使得学生在毕业以后更够更快地适应企业、适应相关的工作岗位。例如，相关的教师可以进入企业进行科学调研，以便了解和掌握化工工艺专业的学生在从事相关的工作时所具备的化学知识、学生必须具备的化学技能。在充分的调查和研究后，不断地提高自身的教学水平，采取多种有效的教授学生知识，从浅入深的让学生学习。
2.2增加化学实验课程
在开展化学课程时，教师要积极的转变教学观念和教学模式，积极地开展有利于培养和提高学生思维能力和操作技能的化学实验课程，让学生在学习化学基础知识上更加掌握知识的运用能力。在化学实验活动中，学生可以通过简单明了的步骤解决在理论知识上的疑难杂症，进而有效激发学生学习化学的兴趣和积极性[3]。实验活动在实行的过程中需要学生进行各种的操作技能，也需要学生在正确的操作中详细的观察、分析以及记录，在很大程度上可以培养学生的科学探索精神和实践操作能力。
例如，在计算强碱与强碱混合后的PH中，学生就可以通过实验加强和掌握相关的知识，在常温下，将200mL 5×10-3mol·L-1NaOH溶液与100mL 2×10-2mol·L-1NaOH溶液混合后，先计算出C(OH-）混是多少，然后再计算C(OH+）混是多少，最后计算出溶液的PH值，然后学生将理论与实验一同进行，从而激发学生学习的乐趣，有效地提高化学课程的教学效率（如表1所示）。
表 1强碱与强碱混合后的PH值计算
三、总结
总之，技工院校化工工艺专业化学课程对培养和提高学生综合技能的作用越来越大。化学是人类学习物质的重要学科之一，了解和掌握化学知识有利于为学生学习其他学科打下良好的基础，化学课程是化工工艺专业学生必须学习和掌握的专业基础知识，因此，学校和教师要及时地发现化学课程教学中存在的问题和不足，转变和完善教学理念和教学模式，以便更好地将知识传授给学生。
参考文献
[1]张琳琳.浅谈技工院校化工工艺专业化学课程的教学[J].云南化工，2018,45(12):168-169.
[2]白志宏.对技工学校化工工艺专业及教学的几点认识和体会[J].好家长，2014,000(047):225-225.
[3]万美春.浅谈中职化学工艺专业教学模式的改革[J].课程教育研究，2014,000(024):85-86.