王晓兰
山西省阳泉市盂县第三中学校
摘要：随着目前教育教学改革不断深入发展，新课改的落实使得高中物理教学改革得到了一定的推进，高中物理教学质量也获得了显著地提升，但是从目前的教学实际情况来看，高中物理教学还存在着很多方面的问题。本文我们将就高中物理教学中存在的问题进行分析，希望可以探索出一些解决对策，全面提升高中物理教学的质量，实现学生物理素养的全面提升。
关键词：高中物理；物理教学；教学策略
高中物理是高中教学中非常重要的一项内容，目前高中物理教学取得了一定的发展，但是在具体的教学中还是存在着很多方面的问题，作为高中物理教师应该针对目前教学中存在的问题进行分析探究，能够找到针对性的解决办法，这样才能提升高中物理教学的质量，为学生提供更优质的教学服务，实现学生能力全面的提升和发展。希望本文的论述能够给相关的工作人员一定的启发。
一、高中物理教学中存在的问题分析
（一）学生缺乏物理学习兴趣，课堂气氛比较的低沉
兴趣是引导学生学习物理有效的方法，但是现阶段的高中物理教学中，学生对于物理学科的兴趣并不高，很多学生表现出了一副漫不经心的样子，在物理教学中，很多学生表现得心不在焉，无论教师在课堂中讲什么物理教学内容，学生都不能集中注意力，而且在教学中学生无法很好地去配合教师，这也导致了物理教学的效率一直得不到有效的提升，使得整个物理课堂变得非常的沉闷，无法有效的调动起学生的积极性。所以目前物理教学存在的一个很严重的问题就是学生缺乏学习兴趣，课堂气氛沉闷，这也是目前物理教师需要解决的重要问题。
（二）学生物理学习方法不够恰当
目前学生在学习物理知识方面存在着一个很大的缺陷，就是学生根本无法掌握有效的学习物理的方法，学生在学习物理的时候拿到了物理题就急急忙忙去进行解题了，但是根本没有事先进行充分的思考，而且在学习物理知识的时候也不懂得对物理知识进行归纳总结，无法探索出一些共性的规律，那么导致学生在今后遇到了问题的时候还是需要重新开始，而且很多学生学习知识比较的死板和机械，无法灵活的应用物理当中掌握的公式和方法，这样也导致学生在物理学习中出现了一些问题，所以我们教师必须要帮助学生掌握正确的学习物理和解决物理问题的方法，这样的教学才是有效的。
（三）学生在物理实验中动手能力差
物理教学其实是一门重要的实验课程，所以实验教学在物理教学中占据着重要的位置，物理实验操作直接影响到了学生对物理知识的理解，而且学生实验的操作能力也直接决定了学生的实践能力。但是目前的物理实验教学开展的并不彻底，学生对于实验的步骤还是比较的生疏，不知道如何操作实验器材，不知道如何进行每一步的操作，在实验的时候表现的手忙脚乱。在实验结束后，学生对于物理实验现象也不知道如何参照教材的内容进行进一步的总结归纳，有的时候也会因为实验操作的失误导致得出结论不符合实际的情况。所以目前教师应该注重开展落实物理实验教学，全面提升学生的动手能力。
二、高中物理教学中问题处理策略
（一）提升学生学习兴趣，营造良好的课堂氛围
兴趣是最好的老师，在课堂教学中教师只有激发了学生学习的兴趣，才能够让学生获得学习动力，为了激发学生学习兴趣，教师要营造良好的课堂氛围，激发学生的兴趣，让课堂得以活跃。教师要借助一些问题情境去培养学生的求知欲，激发学生探索知识的欲望。而且教师为了激发学生的学习兴趣应该借助多媒体等创设情境，对学生进行合理的引导。这样才能够有效的拉近学生和物理学科之间的距离，实现课堂教学质量的提升。比如在学习力的和解和分解这部分内容时，教师可以为学生打一个比较形象的比喻：力的和解就好像两头牛从一个方向共同使力，那么他们的合力就是两头牛力量的相加之和。而力的分解好比两头牛在同一条线上，但是从两个不同的方向使劲使力，那么他的反向力量就是一头牛的力量减去另外一头牛的力量。教师通过这样的方式导入课堂的内容可以有效的激发学生的学习兴趣，营造出一个和谐的课堂氛围，有效的提升学生学习的积极性。
（二）加强培养学生良好的物理学习方法
物理教学不仅仅是要教给学生一定的物理知识，同时也是希望学生可以获得物理技能的提升，让学生可以在物理学习的过程中独立学习，独立思考完成一些练习题，解决物理实际问题。为此在物理课堂教学中对学生进行物理学习方法和解决问题方法的指导是至关重要的。教师应该注重培养学生的思维能力，让学生掌握物理中相关的规律，善于发现物理当中的一些技巧，多鼓励学生自己思考，这样学生才能对知识形成深刻的理解和记忆，一定要杜绝学生对物理知识的死记硬背，只有学生掌握了方法才能够进一步促进学生能力全面的提升，也提高物理教学的效率。
（三）强化学生实验动手能力
物理实验在物理教学中占据着重要的位置，在物理教学中教师要加强对学生实践操作能力的培养。教师可以为学生进行实验的示范，帮助学生掌握实验的基本步骤，让学生能够了解使用的器材还有设备，能够掌握实验的每一个步骤。这样当学生基本掌握了一定的操作步骤之后，学生就不会出现太多的问题，然后要鼓励学生自己完成操作，可以让学生合作完成一些物理实验，或者教师鼓励学生自己对实验进行创新和改进，借助这样的方式有效的让学生在物理课堂中动起来，全面的提升学生的实验动手能力。
结束语：
总之，高中物理教学质量高低对学生今后的个人成长及发展都有着至关重要的意义，而行之有效的教学方法对于学生掌握课本知识和提升学生的综合能力有着明显的意义。因此高中物理教师要正确地认识到高中物理教学的特点及教学过程中存在的困难，分析教学中出现问题的真正原因，要根据学生的具体情况，使用合理的教学模式。这样既能提高学生的物理成绩，也培养了学生对物理知识的兴趣，从而提升了高中物理的教学质量。
参考文献：
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