刘萌
奔牛实验小学
摘要：小学低年级的学生，由于年龄较小,对事物充满好奇心,因此在美术教学中运用童话绘本可以更好的吸引学生的注意力。与此同时，小学低年级学生学习美术,有利于培养学生的审美，增进学生对美的认知，从而培养小学低年级学生的美术修养。基于此，本文从在小学低年级美术教学中运用童话绘本的重要性着手，然后分析出在小学美术教学中运用童话绘本的具体体现。
关键词：童话绘本；小学低年级；美术教学；运用
引言：
童话绘本是一本故事情节丰富多彩、故事插图丰富多彩的书,在小学低年级美术教学中运用童话绘本，不仅可以丰富美术教材内容，还可以激发学生学习美术的积极性与主动性。并且，教师在运用童话绘本讲诉美术知识和技巧的时候，扩大了学生的想象力空间，促进了学生的全方位发展。因此，十分有必要在小学低年级美术教学中运用童话绘本展开美术教学。
一、在小学低年级美术教学中运用童话绘本的重要性
调查显示，在小学低年级美术教学中运用童话绘本有助于教师更好开展教学，究其原因在于，童话绘本里面的故事与插图对学生有巨大的吸引力。因而，在小学低年级美术教学中运用童话绘本,营造愉快、活跃的美术课堂氛围,在一定程度上有助于激发学生对学习美术的兴趣,增强学生的美术修养，从而推动小学低年级美术教学质量的提高。而且在开展美术教学时革新教学方法，引用童话绘本,促进美术教学方法朝着多样化方向发展，能够更好的培养学生的空间想象能力,让学生结合故事进行美术构图。除此之外，小学低年级美术教师要重视开展美术情境教学，注重理论知识与实践动手能力相结合，利用童话绘本,促进小学美术教学顺利进行。从而提高小学生的美术分析能力、审美能力，增强小学生的综合素质[1]。
二、在小学美术教学中运用童话绘本的具体体现
(一)根据童话绘本,培养小学低年级学生的想象力
在小学低年级美术教学课堂中，美术教师可以根据童话绘本，通过提问的方式来培养学生的想象力，激发学生学习的热情，提高学生的学习质量。比如,在学习《瓜果飘香》这一内容时,教师可以根据童话绘本中《你喜欢什么样子的瓜》展开授课，利用童话绘本中的插图来培养学生的想象力，在具体授课过程中，教师可以根据童话绘本讲解故事，激发学生的学习欲望,这样有助于提升课堂的趣味性。
在具体的童话绘本中,主要涉及的问题是“你喜欢什么瓜?”“这个瓜的优点是什么”。小学低年级学生可以观看童话绘本,从而更好的了解瓜果。此时,教师可以开始引导学生根据该故事情景,结合自身的想象,绘制出瓜果，从而在一定程度上增强学生美术作品质量,激发学生学习的兴趣，培养学生的创造性思维[2]。
(二)根据童话绘本,创建美术教学情境
在小学低年级美术教学中，教师可以创建美术教学情境，这样不仅有助于营造好的教学环境，还可以激发学生的学习积极性。便于学生在愉快的课堂氛围中更好的学习美术知识与技巧。因而在美术课堂中十分有必要引入童话绘本展开教学。比如,教师在讲解《绕绕涂涂》这一内容时，可以引入《蜡笔小黑》的童话绘本到美术课堂当中来,根据该童话绘本展开教学，创建轻松的美术教学情景，让学生更加专注学习美术知识与技巧。除此之外,教师还可以结合红蜡笔中跳出了郁金香、从黄蜡笔中跳出了黄蝴蝶”等故事，为学生讲解蜡笔工具,从而让学生更好的掌握使用方法。最后,在教学过程中，教师可以引导学生使用绘画棒,丰富学生对美术绘画的认知,促进美术绘画工具的发展,从而提升学生的美术绘画能力[3]。
(三)根据童话绘本,培养小学低年级学生的人文修养
在真正的小学低年级美术教学中,运用童话绘本在一定程度上可以提高美术教学效率，培养学生的人文修养。促进学生全方位发展。比如，教师在讲解《幸
福乐园》这一内容时，可以根据《害羞的小米》这一童话绘本里的故事情节展开教学，激发学生的好奇心,引导学生感悟故事，让学生更开心、主动的进行学习,从而营造一种好的人文教育环境，提升学生的综合素质。除此之外，教师还根据《其卡的游乐场》这一童话绘本，形象化小蜘蛛其卡，激发学生的学习欲望,让学生在今后的学习中能够以积极的心态面对美术绘画，提升学生的审美能力，培养学生的人文素质[4]。
三、结束语：
综上所述，在小学低年级美术教学中运用童话绘本，有利于为小学低年级学生提供更多的绘画素材内容，营造轻松、愉快的美术课堂氛围，提高小学低年级美术教学的效率，从而增强学生的美术绘画能力，促进小学低年级学生的全面发展。因此，在小学低年级中十分有必要运用童话绘本展开美术教学。
参考文献：
[1]汪俊言. 试论童话绘本在小学低年级美术教学中的运用[J]. 新校园:阅读版, 2018, 3(001):162.
[2]黄启民. 探究童话绘本在小学低年级美术教学中的运用[J]. 中国校外教育:上旬, 2018, 651(31):17-17.
[3]朱莉. 童话·童画——绘本资源引入小学美术课堂教学的实践研究[J]. 中国美术教育, 2016(1):41-44.
[4]廖林宜. 试论童话绘本在小学低年级美术教学中的运用[J]. 美术文献, 2019, 005(011):108-109.