乐成钟 陈爱芝 阚滨 李嘉森
（海军工程大学 基础部，湖北 武汉 430033）
摘要：学员运动能力的发展，特别是学员专项运动能力的发展，离不开相应裁判知识的掌握和发展，只有掌握了相应的裁判知识，学员才能作出符合裁判法的技术动作，才能合理发展自己的技术特长。军校军事体育选修课中，应该注重相关裁判知识的传授，并积极调动学员参与到教学比赛中，培养学员的裁判能力。
关键词：选修课；裁判
体育教学是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，而体育运动的基础裁判知识应该包含于体育知识的范畴内。军校体育课程关注学员身体素质和综合能力的全面发展，通过学员对运动项目的选择和学习，培养运动爱好和专长，以更好的促进学员军事基础素质的提高。
一、军校体育选修课教学培养学员裁判能力的意义
1、军校学员对体育知识的渴求
军校学员学习自主性很强，他们喜欢参加体育运动，对体育知识有着很强的渴求。军校学员对体育活动的热爱，参与积极。军校学员课余生活丰富，特别是体育活动，学校组织形式多样的体育运动比赛，尽量让每个学员参与到体育活动中，并且学校尽可能地发挥学员大队和队的作用，发挥学员自主作用，学员裁判成为活动成功与否的关键部分。实际中，部分学员的参与体育比赛的信心不是很足，但是他们参与积极性却很高，他们喜欢裁判工作，教员在教学中或者课余时间对他们进行相关裁判知识的教授，并让他们参与到活动的裁判工作中，发挥了每个学员在活动的作用。
2、军校选修课教学的需要
军校体育新课程实施选修课教学，其目的就是为了发展学员的体育兴趣、爱好特长，并发展他们的兴趣爱好特长。实施过程中，进行裁判知识的教学，更加有利于学员有效的、健康的发展。首先，学员对裁判知识的了解和掌握，有利于学员技术的发展；其次，教学比赛是选修课教学中的重要学习方式，学员掌握裁判知识并参与裁判工作，有利于教学比赛的顺利进行。再次，掌握相关的裁判知识，学员会有意识控制自己的犯规动作，避免自己或同学的伤害事故发生。所以，培养学员裁判能力是军校军事体育选修课中重要的内容，教员必须通过各种有效的途径培养学员的裁判能力。
二、军校体育选修课教学培养学员裁判能力实践与思考
军校体育模块教学的模块设计必须根据学员的兴趣爱好和学校的资源而定，教员在设计模块教学计划时，就应该把裁判知识这块内容计划于模块教学计划中。众所周知，运动技能的发展离不开运动者对相关裁判知识的认识和掌握，只有掌握了相关的裁判知识才能在运动中更好地发挥所掌握的技术。
1、明确学习裁判知识的目的和要求
学习的动力来源于学员对学习目的的理解。教员在选修课教学中应该让学员知道学习相关裁判知识的目的，通过教员的讲解，让学员明白裁判知识是促进他们技术技能有利手段、同时让学员知识教员对裁判知识的考核要求、课堂中的教学比赛要求学员积极参与裁判工作等，学员对选修课教学中裁判知识目的的理解，可以激发学员学习裁判知识的动力和兴趣。
2、把裁判理论知识安排到教学计划中
教员应该清楚地认识到培养学员裁判能力对学员体育运动能力发展的重要性。学员只有了解、掌握相关运动的裁判法，才能有效发展技术特长。教员在设计模块教学计划时，有计划地把裁判知识的作为教学内容，循序渐进地传授裁判知识，增强学员对裁判知识的了解和运用能力，有计划发展学员的裁判能力。
3、课堂技术教学中贯穿裁判知识讲解
军校体育选修课教学是以提高学员体育的兴趣和培养学员的特长的课堂教学，课堂教学中以传授运动技术和运动能力作为重要内容和目的。如，篮球选修课学习中，以篮球基本技术和基本战术为主，教学中教员应该让学员知道怎样的技术是违例动作、怎么的防守和进攻动作是犯规动作，提高学员对正确技术动作的理解和运用。同时，课堂教学中贯穿裁判知识，可以避免一些不必要的身体伤害，更好地让学员运用合理的技术于教学比赛中。教员还应该鼓励学员在课余时间学习裁判知识，充分利用学员的学习自主性，利用网络和书籍学习裁判知识，丰富裁判知识。
4、教学比赛中进行裁判能力的培养
增强学员的体育裁判知识，有利于丰富学员的体育知识，还可以促进学员参与到体育选修课教学比赛中。教学比赛是军校体育教学经常运用的教学方法，课堂教学比赛的有效进行，与让学员的裁判工作有着密切关系。因为，课堂教学比赛面铺的较开，参与的学员较多，只靠教员的裁判工作是不行的，所以应该让部分学员参与到教学比赛的裁判工作中。所以，教员不但在教学中传授裁判知识，还应该加强学员临场裁判能力的指导，积极调动学员参与教学比赛裁判工作。
5、专门的体育裁判理论知识的教学
在实施新课程以前，体育教员在遇到雨天一般是在教室内讲一些体育理论知识或组织学员做一些室内的体育游戏，甚至有的学校雨天就让学员在教室内上自习课。实施新课程后，突出学员的体育能力的发展，教员应有效地利用好雨天的室内体育课，充分利用学校的资源，按照学员的选修课进行集中上课，讲解一些选修课内容的理论知识和裁判知识；有条件的学校，教员还可以组织学员观看一些体育比赛的录像，讲解临场的裁判工作，提高学员裁判学习的兴趣和裁判能力。
6、裁判能力作为期末考核成绩的一部分
军校体育选修课教学中，对学员的学习评价中应该把学员的裁判能力作为评价内容之一。新课程中就学员课堂学习评价是多元化的评价，评价的方式多样、内容多样，为了促进学员对裁判知识学习的重视，和培养学员裁判能力，把裁判知识的掌握和裁判能力的提高作为学员学习评价的内容之一。实际的教学中，师生共同根据学员参与教学比赛中的裁判工作的表现，给一个综合的裁判能力评价；在学期期末考核中，可出一套卷子进行裁判知识的理论考试，考核学员对裁判知识的掌握情况。通过对学员的学习裁判知识和能力的评价，可以提高学员的裁判能力。
7、参与学校组织的群体性体育比赛裁判工作
军校经常会组织一些学员的体育比赛，而这些比赛就可以很好地作为学员裁判能力培养的延伸地。体育课堂对学员的裁判能力的提高是有限的，时间是主要的原因之一。学员裁判能力的培养应该延伸到其他的体育活动，如：学校组织的体育比赛就是很好的领域。首先，体育教员赛前做好各项临场裁判工作培训，增强学员裁判工作的信心；其次，体育教员应指导比赛的裁判工作，提高学员临场裁判工作能力；再次，师生共同总结比赛后的裁判工作，通过总结，可以有效提高学员的裁判能力。
参考文献：
[1]薛安康.上海市高校体育教育专业学生篮球裁判培养现状及对策研究［D］.上海师范大学.2016