郭璐
常州市新北区奔牛实验小学 213131
摘要：美术是培养学生审美意识和创新能力的重要学科，小学美术课程是有利于培养学生善于发现与认识美好事物的重要途径，在教师的教学中，学生能够通过各种方式将学习到的和看到的事物画下来，引导学生将自己的生活以及情感表达出来，进而有效培养学生的创新思维能力，有利于学生身心健康全面发展。本文将研究分析在小学美术教学中培养学生创新思维能力的有效策略，以此提供参考。
关键词：小学美术；小学生；创新思维能力；美术素养
一、注重培养学生的个性发展
在新课程标准下，培养学生的个性发展是教育教学的重要目标之一，在小学美术教学中，教师不能随意压制学生的想法，要注重培养和提高学生的个性化发展，进而有效的使得学生的创新思维能力不断发展。一个人的个性是进行有效创新的重要前提和基础，没有个性的人是不可能创作出具有新意的作品，所以在小学美术课程中，教师要重视和促进学生形成和发展良好的个性，进而有效培养和提高学生的创新精神以及动手实践能力[1]。培养学生的个性发展需要教师营造一个轻松愉快的学习环境，学生只有在快乐的学习中才敢将自己的个性表现出来。
例如，教师在教学苏教版小学美术第一课“走进大自然”时，就不用在教室里上课，因为课本上的知识在一定程度上会限制学生的想象力，学生在课本上看到树叶是什么样、颜色又是什么样，他画出来的树叶就会差不多。所以教师可以组织学生在校园的各个角落进行观察，多看看植物的颜色都有什么、形状又有什么，进而学生就会想象，树叶有各种绿色和各种黄色，那他一定还有别的颜色；树叶的形状有各种椭圆形和齿状形，那他一定还有别的形状，通过近距离的接触大自然，让学生自由的想象，进而有效的培养学生的个性发展以及创新思维能力。
二、提供培养创造思维能力的情景
（一）在实践课程中培养创造思维能力
在小学美术教学中开展实践活动有利于激发学生的学习兴趣和积极性，学生的大部分想象力都是在实践中联想出来的，较多的实践活动有利于学生的踊跃出更多的创新思维进行创作。
例如，教师在教学苏教版小学美术第二课“七彩的生活”时，可以让学生将自己的校园生活绘画出来，校园生活也是七彩生活中的重要部分，比如学生的校服就是一个很好的绘画元素，教师在黑板上将一套学生校服展示出来，学生可以进行观察，也可以观察同学身上的校服吗，一静一动两种状态下的校服有什么不同，学生可以根据自行选择绘画静态的校服，也可以绘画动态的校服[2]。如果将校服如一般衣服似的绘画出来，那么就完全体现不出校服所表达的青春、美好以及生动的含义，因此，教师可以引导学生在结构上进行加减法，减去笨重的线条，让学生学会用夸张的手法将衣服体现的更加艺术化，学生可以自行决定夸张的力度，使得全班同学的绘画在共性中又有不一样的个性。
（二）在动手动脑中培养创造思维能力
在小学美术教学中，教师可以让学生动手把一幅美术作品制作出来，在动手的过程中，学会说那个的创造思维能力不断的得到锻炼和提高。例如，教师在教学苏教版小学美术第二课“七彩的生活”时，教师就可以让学生把自己的生活或是想象中的生活创作出来，比如各种各样颜色的房子、空中飘荡着七彩的热气球、街上的人们穿着五颜六色的衣服、汽车也是各种各样的......在教学中，教师可以引导学生七彩的生活不仅可以是人类的生活，也可以是各种动物的，植物的，学生就可以根据自己的想象，把人类、动物和植物等想象成是七彩的、各种形状的，然后在纸上绘画出来。学生通过大胆的想象和创造，运用夸张的艺术手法将“七彩的生活”升华和扩大了主题，使得学生的个性和创新思维得到有效的培养和展现。
三、鼓励学生难能可贵的创造思维
在小学阶段，学生的童心世界里具有非常丰富的想象力，在很多时间都能够萌发出各种稀奇古怪的想法，这是创作出具有新意作品的重要原动力，因此，教师要为学生营造一个良好的创作环境。在学生创作的时候，要给予学生一定的鼓励，让学生进行大胆的想象，不用害怕自己的作品与其他同学的作品不一样，更不用害怕自己的作品得不到教师的认可[3]。在学生完成作品以后，教师可以将不同于大众化的作品展现出来，以此教育学生要有创新意识，并表扬具有创新意义作品的同学。
四、总结
总之，小学阶段是一个培养学生个性和创造思维能力的重要时期，这一时期的学生具有非常丰富的想象力和创造能力。在美术教学中，教师不能压制学生的个性化发展，同时还要积极的采取各种教学方式不断地培养和提高学生的创造思维能力，进而有效的提升小学美术教学效果。
参考文献
[1]陈浩.小学美术教学中培养学生创新思维能力的策略研究[J].美术教育研究,2019,000(022):124-125.
[2]刘红伟.小学美术教育创新思维能力的培养[J].课程教育研究,2015,000(007):204-204.
[3]杨晋.陶冶情操,创新共赢——谈小学美术教学中如何培养学生创新思维能力[J].新教育时代电子杂志(教师版),2020,000(003):78.