桑丽娟
太原市卫生学校
摘要：随着我国社会经济不断发展，当下人才市场对英语水平要求逐渐升高。英语的应用作为世界通用语言越来越广泛。而英语教学作为我国中职院校教学重要内容，对学生的学业生涯和工作生活具有重要意义。在中职英语教学中，教师需结合社会文化背景在教学中运用体验式教学进行深度解析，发挥教师乃是学生成长路上引路人的关键作用，让学生意识到学好英语的重要性，从而促成学生综合素养的全面发展。
关键词：体验式教学；中职英语教学；运用
引言：为顺应时代发展，提升中职英语教育的可持续发展，促进学生文化交流能力，树立“立德育人”的发展理念及教育任务，中职英语教师也要与时俱进，及时提升自身的专业素养及文化水平，逐步增强英语教学对当代中专职业学生文化培养的重要性，全面提升学生的英语综合素养，结合运用体验式教学教育，使学生掌握更丰富的英语体验，对学生树立价值观有较强意义。
一、中职英语教学中运用体验式教学的重要性
随着世界经济全球化发展，我国对外语系人才的需求逐渐加大。其中，英语的应用率最广泛。英乃是全球通用语言，加上我国经济对外出口量日益加强。由此，对当代中职院校学生英语水平要求越来越高，其掌握具体观察应用能力的水平侧面反映了社会文化的提高程度。所以，对中职学生不仅要培养其综合素养形成 ，还需着重提升中职学生步入社会的适应能力。
在中职院校英语教学中，教师不但应努力激发学生学习兴趣，提高自主参与积极性，还要重视体验式教学有效运用，开拓眼界，丰富内在文化，从本质工作上提升学生的英语水平和实践应用能力。培育学生的综合素质，熏陶学生的精神世界，促进学生人文素养的成长，为社会时代发展需求提供专业的人才输送。
关于中职学校将体验式教学运用到中职英语教学内容的理念，已得到我国中职院校英语教育力量的广泛认知。教师可结合学生的实际情况进行相应的教改研究，并组织师资团队积极探讨教学目标、明确教学内容，进一步改进教学方法。要有计划、有措施地推进教学任务的完成，逐步提升教学质量。从而达到培养学生英语方面的综合运用能力，增进整体文化素养的有效发展。
在现代教育新课改的大背景下，为保障我国中职院校英语教育事业的稳步发展，学学校一定要以改革中职英语教学为主导，积极鼓励并适时引进体验式教学的教学活动运用到中职英语教学课堂中。
教师需切实转变传统应试教育看法，以高效培养学生英语综合的运用能力及独立自主学校能力为目的，结合整体文化素养，敢于尝试创新的教学理念。合理引导学生自主学习英语知识，探索其内在深意，提高英语的学习兴趣和整体应用水平。
二、中职英语教学中运用体验式教学的应用策略
中职英语作为现代中职院校的必修科目，急需教师对传统教学方式进行改革创新，着重培养学生的英语语言能力及综合文化素养，合理运用在教学过程中巧妙融合创新教学策略的合理运用达到开拓学生视野、丰富学生知识文化掌握、培养学生跨国际的文化交际能力的强烈目标。
例如，教师利用角色扮演、体验生活氛围的方式导入教学内容。刚入校的新生师生之间彼此不熟悉，先做个自我介绍，简单说明自身情况及家庭成员等，鼓励学生敢于表达英语并通过实践体验带来学习英语获得的成就感。又或英语教师可择一些学生耳熟能详的英语作品带领学生分组进行赏析并讨论自己从书中学到的历史社会等内容及观念性问题展开辩论，进一步对新生不同的性格特点和思维方式有个初步了解。如莎士比亚、狄更斯、海明威等经典名著，进行运用性分析、讲解、讨论，依据不同教学内容采用不同教学方法，不仅能加强学生兴趣，形成课堂教学情境，还能培养学生积极性，在学习中了解西方有关于政治、人文风俗、语言习惯、人生哲理方面的相关知识，为以后学习和生活奠定良好基础。
又如，教师可依据学习任务来建立互动情境课堂的教学模式，据调查多数中职学生对英文学习阅读的兴趣不高，需要教师及时设立情境，激发学生的学习兴趣和强烈的参与感，学生喜欢英文原版改编的各类影音作品，将学习拓展娱乐互动化，能在娱乐过程中收获知识和实践体验的方式在学习过程中很是受用。教师可根据学生这一特征，在中职英语教学中积极拓展情境教学法，使课堂教学气氛进入良好轻松的状态，学生没有压力，就能提高专注力，教师再将英文教材内容合理转变引入课堂，通过文学、娱乐与学习相结合的运用方法，让学生们收获学习的乐趣。又如教师可选些经典影视作品的播放，像“简爱”等积极组织学生参与到角色扮演、为人物配音、创设歌剧段落等进行COSPLAY表演等活动，在轻松愉悦的课堂氛围中收获乐趣与知识信息。
结语：体验式教学作为现代英语教学的重要研究内容，在中职英语教学中一定要注重对学生运用多元化的体验教学模式，不仅有助于帮助中职院校学生树立积极向上的良好价值观人生观，还能丰富课堂教育内涵，吸引学生的学习兴趣，对于开发学生思维潜能和启迪学生综合素养方面具有很大意义。
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