史碧云
奔牛实验小学
摘要：学习的主要动力来源于对学习的兴趣，在小学的教学中，学生对学习所表现的兴趣就是对教师传授知识时表现出渴望和主动的态度。基于此，本文首先简要的分析了小学数学教学中培养兴趣的必要性，随后从四个方面讲述了培养学生学习小学数学兴趣策略的分析，以此来供相关人士交流参考。
关键词：教学；学习兴趣；小学数学教学
引言：
影响学生学习的关键就是学生对学习兴趣的浓厚程度，当学生对学习产生浓厚的兴趣时，学习的效率就会大大的提高；反之，当他们对学习一点兴趣都没有的时候，学习效率不但达不到预期的效果，还会使学生对这门学科产生厌恶心理。因此，教师要在数学教学中运用各种手段来激发学生学习兴趣。
一、小学数学教学中培养兴趣的必要性
兴趣是学习的关键，但是这个时候如果不重视数学的学习和积累，越学到后面就会越觉得吃力，所以为了让学生能够更好的学习数学，教师应该在课堂上调动学生的积极性，让学生主动的加入到学习数学的行列中来，让他们体会到成功带来的喜悦从而提高他们学习的兴趣。兴趣对小学生学习数学主要表现为三个方面：1、培养学习数学兴趣能够激发学生对于学习数学的热情，在学习的过程中感受到学习的乐趣，这样学习效率就会大大的提高；2、培养学生学习数学的兴趣能够提高学生在课堂中的注意力；3、培养学生学习数学的兴趣能够激发学生的思考能力和创新能力。
二、培养学生学习小学数学兴趣的策略分析
(一）组建学习小组从互助中感受学习的乐趣
教师在数学教学中，除了班级体外，还应该组建学习小组，让成绩好的同学和学习成绩稍微差点的学生组成一组，学习好的同学帮助学习困难的学生。按照班上人数划分小组，可以是每个小组五人或者十人，小组里的由组员推荐出组长，组长负责监督小组成员学习，小组成员之间要相互帮助，相互理解，相互照顾。激起学生学习的热情，从而达到高质量教学的目的。 比如在学习苏教版小学数学三年级《长方形和正方形》这一课程的内容时，教师可以准备好相关的教具，长方形的可以是课本，正方形的可以是积木。在黑板上画出一个正方形和一个长方形，在课堂上让同学们辨认；为了加深印象，可以把班上的同学分成两个小组，一个小组成员辨认教室里正方形的物体，另外一个小组成员辨认教室里长方形的物体；辨认率最高的小组教师要给予鼓励，输了的小组教师要鼓励他们继续努力，以此来激发学生的学习兴趣[1]。
(二）从学生本身出发激发学生对数学的喜欢和热爱
爱玩是孩子的天性，课堂上引导学生在玩中学，在学中玩。可是在经过一段时间的学习以后，有些同学就会因为某一些原因跟不上教师的教书进度，就会对学习产生抵触情绪，这是在教学中遇到的很普遍的现象。这个时候教师就应该用不同于以往的教学方式在教学。首先，在课堂上，教师可以给他们有针对的讲一些有名的数学家平生的经历给学生，让学生们能够有感而发的去主动学习。或者用新媒体教学的方式上课，制作生动形象有趣的课件来吸引学生的注意力。 比如在学习苏教版小学数学三年级《认数》这一课程的内容时，教师可以在备课时把不同的数字用可爱的小动物代替，以增加学生对这堂课的印象。其次，给学生展示自己的机会，爱表现，爱比对是孩子们的本能，多鼓励学生能在课堂上踊跃的举手发言，即使答错也没关系，学生能够体验成功的喜悦和答错的失落，以此来活跃课堂的气氛，使同学们感受到学习的乐趣。
（三）灵活使用多媒体教学吸引学生注意力
教师在教学时应注重教学方法的灵活，形象语言表达和合理的课时安排，小学生的年纪比较小在学习的过程中难免会注意力不集中，走神。这个时候教师可以把多媒体打开换一种教学方式把学生的注意力拉回来。 比如在学习苏教版小学数学三年级《平移和旋转》这一课程的内容时，使用多媒体教学，把不同形状，不同颜色的物体呈现在显示屏上，学生通过多媒体教学形象的认知何为平移和旋转，加深学生的记忆，以此来达到吸引学生注意力，提高学生对学习数学的兴趣[2]。
（四）教师在教学中起主导作用激发学生学习的兴趣
教师在教学过程中，对于跟不上老师教学步伐的学生，老师要多给一些关心和表现机会。如李同学是班上学习数学的困难生，上课不认真，课后也不认真的完成作业，教师除了在课下多和李同学沟通，在课上也要多给他表现的机会；在学习苏教版小学数学三年纪《加和减》这一课程的内容时，在黑板上列出两排两位数加两位数的算术题，和两位数减两位数的算术题，随机抽取一个同学做加法题，减法题则给李同学做让他有表现自己的机会。做错了给予纠正和鼓励做对了在班上重点表扬李同学，给他信心和勇气，坚信他能够学好数学。
三、结束语
总而言之，想要学生学好数学，培养学习兴趣是关键，教师要利用各种方式方法来引起学生的学习兴趣，激发学生的自我学习兴趣，学生主动学习，这样才能让学生高效率的学好数学。让学生从我要学习改变成我爱学习，主动参与到学习中，使学生能够健康快乐的学习与成长。
参考文献：
[1]何永明.浅谈如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣[J]. 锦绣, 2017, 010(008):139-140.
[2]蒋扬富.浅谈如何在小学数学课中培养学生的学习兴趣[J]. 神州印象, 2018, 000(005):P.2