曹碧波
河南省新蔡县求实学校 河南驻马店 463500
摘要：表达能力作为社会交往、生活学习等基本技能依托，在人的一生中发挥至关重要的作用。表达能力不仅是说话，同时也包含表述时的方式方法与语言组织等综合能力的体现。表达能力的培养是语文教学中，至关重要的组成部分。初中阶段是培养、锻炼以及形成个人表达能力的关键期，尤其是对于初中的语文教师而言，要在教育教学中寻找高效的表达学与练的方法，以促进学生表达能力的提高。
关键词：初中语文；表达能力；课堂教学；策略
引言：随着信息化的快速发展，社会对人才的需求越来越高，不仅需要具有过硬的专业能力，在与人交往中的语言表达能力也至关重要。如果学生的表达能力能够达到较高水平，则会终生受益。但在语文教学中，大部分老师容易忽视学生表达能力的培养。课堂上，刻意的表达能力培养往往令老师们为难，主要的原因是教学方法单一，无从下手，同时学生们害怕说错，羞于表达。因此教师应当不断创新教学方法，创设教学情景，提高学生表达能力。
一、学生表达能力的现状
首先从重视程度而言，受传统教学模式的影响，教师教、学生学；教师说、学生听；教师布置练习，学生写作业；认为学生听、写是才是学习的内容，导致学生开口说的少。这样的教学方式不利于学生的思维逻辑，提升语言表达能力，学生处于被动学习状态，无法提高表达水平，学生的练习量不充足。想要提高逻辑思维和表达能力，仅仅凭借背课文、回答问题、日常聊天是无法实现的。此外教师，都存在对表达能力认识不足的问题。教师在每学期设计的教学目标中，没有确立明确的关于表达能力培养的目标，或者确立了目标但在实际教学中过度重视考试分数，而忽视了此项素质的培养。
现在初中生表达能力的现状，还存在着诸多问题丞待解决。需要语文教师切实将传统教学模式、追逐卷面分数等思想摒弃，重新寻找适合学生的提升表达能力的方案，从而引导和帮助学生提高、优化表达能力。
二、提高学生表达能力的策略
1、多元化教学，引导学生重视表达
在课堂上给予学生表达的机会，是提高学生表达能力非常有效的方法。在语文教学中，根据学生的实际情况，教师可以逐步放手，减弱或者降低自己对学生的灌输讲解，多一些时间给学生自己感受、体会、领悟。正所谓，有感而发是最好的表达。利用多元化教学方式，为学生创设出愉快教学氛围，使得学生热爱语文、提高兴趣，在轻松氛围中抒发自己的所思、所想、所悟。
例如，当学习到人教版八年级语文课文《壶口瀑布》时，教师在讲课之前，可以利用多媒体软件为学生播放关于黄河壶口瀑布的纪录片。首先，学生直观看到瀑布、感受到其磅礴的气势，再转化为语言表达出来。
这一过程，既能在思考中培养其逻辑思维能力，同时能够在语言表述中锻炼学生表达能力中与描述事物相关的能力。其次，可以让学生结合文章分析、阅读文章段落，小组讨论分析，每组选代表总结发言。这一过程，既能锻炼学生梳理语言的逻辑思维能力，同时能够在语言表述中锻炼学生表达能力中与归纳总结相关的能力[1]。
2、强化练习，将注重表达意识生活化
信息化时代，学生接收到的新事物、新思想是飞速的。因此，在实际教学中，教师应当以学生现有的学习阶段，以培养学生表达能力为核心，有意识地增加表达类活动。这样的活动，不仅能提高学生的表达能力，还能提升学生知识储备量。
生活是表达的源泉，通过对生活的观察思考，用表达方式进行输出的过程。因此教师应当为学生安排符合当下生活的话题，生活情境中，不断提高学生的表达能力。例如，教师就本班发生的某一件事情，请不同的学生进行复述，并分析这些学生在复述过程中的逻辑顺序是否正确，事物描述是否清晰具体，人物关系有无混乱等，为大家提高表达能力提供借鉴。再如，初中生的表达往往限于对事物本质的描述“见山说山，见树说树”，并不能对这些景物进行修饰。因此，教师可引导学生将景物的特征融入到表达之中，促进语言表达的完整性[2]。
3、传授方法，适当模仿
教师需要重视培养学生愿意表达、善于表达、敢于表达的能力。要引导学生积极参与到课堂的回答中、日常校园的人际交往中、各种问题的头脑风暴讨论中。通过“说出口”这样的方式学习、理解以及运用语言。同时，以自己的清晰、流畅、富有感情的表达方式，影响学生。
模仿是借鉴的一种，并非照搬照抄，无论是哪种学科，模仿是最快的学习方式也是练习的捷径。学生在面对教师提问、面对大众、面对陌生人时，往往会因为紧张，一时无法里出头绪，在逻辑框架、组织语言、表达清晰度等方面，没有正确的方法，说出来的话语也不尽如人意。对于此问题，教师可以提倡学生模仿，激发表达兴趣。比如可以利用课余时间收看《百家讲坛》《开讲啦》等科教文化类电视节目，学习和借鉴他人的逻辑输出、语言输出，情感输出等全方位的表达方式，提升自己的表达能力。
结束语
总而言之，初中阶段是学生表达能力培养的关键期。初中语文教学工作更是肩负起学生学习表达能力的重任。在这一过程中，表达能力不是一时半刻的练习就能达到效果，但此项能力的提升对于学生的一生都有着至关重要的作用，教师必须重视学生的表达情况，积极通过多元方式帮助学生提升其表达能力，为成就学生美好的将来打下坚实基础。
参考文献
[1]项丽.浅析在初中语文教学中如何提高学生的表达能力[J].新课程.中旬，2019,(11):179.
[2] 杜永奎.初中语文教学中提升学生表达能力的途径分析[J].才智,2020,(02):159.