李静
邢台市第三中学 （河北 邢台）054001
摘要：近年来，创新成为教育改革的重点内容。在教学中工作中，讲师把学生创新能力的培养看做重中之重，学生的创新能力得到了一定的提升。但在实际的教学工作中仍然存在着不小的问题。对此本文提出以下策略：转变传统教学观念、善于利用提问、创设想象情境和推行合作学习。
关键词：初中语文；教学；学生创新能力；培养
引言：创新对于一个国家和民族的发展来说有着很重要的影响，学生的创新能力对于整个民族的发展有着很大的作用。随着教育改革的发展，学生的创新能力与实践精神成为重点方面，对于学生综合能力的培养有着很高的要求。在初中语文的教学中想要发展学生创新能力，就要采取相应的措施改变当前语文教学中存在的问题，让创新成为语文教学中不可或缺的一部分。
一、初中语文教学中学生创新能力培养的现状
学生创新能力的发展与培养离不开教师的教育与引导，运用正确的教学方法才能有效的培养创新能力，这样的方法对教师的要求提高，教师要在教学中不断的探索培养学生创新能力的方法与手段，但当前语文教学中还存在很多的不足与问题。
1、传统教学理念忽视学生主体地位
受传统教育理念的影响，大多教师在教学中只是机械的讲授知识，不关心学生掌握的情况，也不运用新兴的教学方式来辅助教学，是语文课堂变的枯燥、乏味。从而忽视学生了在教学中的主体地位，忽视了创新能力在教学中的培养。
2、忽视学生产生的想法
在语文课堂上，一些思维活跃的学生会产生意想不到的想法，但很多时候都会被老师否决或不予理睬，这样的做法严重的制约了学生创新思维的形成，打击了学生思维的发展与创新，使学生对语文的学习产生了抵触心理，不符合当前教育改革的目标与精神。
二、初中语文教学中学生创新能力培养的策略
1、转变传统的教学观念
一线教师在日常的学习与工作中要加强新兴教学理念与教学方式的理解与运用，将其真正的运用到语文课堂的教学中去，从而使自己的教学理念从根本上转化过来，让学生喜欢上语文课，喜欢在语文课上畅所欲言，进行思考。这样不仅提高了教师自身的教学能力，同时也提高了语文教学的水平，在教学中发展与培养了学生的创新能力。在语文教学中，教师要创设一个轻松活跃的课堂氛围，不断地为学生创造思考的机会，为学生提供更多的空间去发展自己的创新思维，做到换位思考，真正的改变传统的教与学的观念。
同时，要摒弃传统语文课堂上填鸭式的教学方法，在教学中更加注重学生思维的活跃与创新精神的发展与培养，将教学主体的地位交给学生，让学生自己发现问题、解决问题。
2、善于利用提问
教师在上语文课时，要认识到提问的作用，学会提问、学会有价值的提问。充分利用提问的优势，教师要学会提问，知道什么样的问题对于学生来说是由价值的，在向学生提问前反复研究、确定问题。教师要注意在提问时，不能简单的提出“是什么”的问题，要抓住所学内容的本质，从深层次的问题出发，提出能够激发学生创新思维的问题，将学生引入探究的氛围之中，让学生在思维的碰撞中培养创新能力。
例如在《回忆鲁迅先生》一文中，在课前可以向学生提出问题：“在本篇课文中描写鲁迅先生的事情，你印象最深的一件是什么事？从这件事中可以看出鲁迅先生的哪些品质？”通过这样的提问让学生有目的的阅读课文，同时在阅读的过程中对文章进行思考，锻炼学生的思维能力。在阅读结束后可以让学生之间相互讨论，交换想法。在学习课文中可以向学生提出“文章是从哪些方面表现出来鲁迅的性格特征的？”这样的问题，这一问题可以让学生的思维发散，通过教师的引导让学生在课堂上畅所欲言，有天马行空的想法。老师也要善于运用赞赏的语言，让学生思考。
3、创设想象情境
要充分发挥想象对于创新能力培养的作用，教师要帮助学生学会想象，运用正确的方法进行想象，养成学生自主想象的好习惯。语文是一门对想象力要求很高的学科，学生只有对文章进行不断地想象，才能够对文章有更好地理解。首先，鼓励学生进行遥远想象。所谓遥远想象是指将两种或几种不相干的事物或概念联系在一起进行想象。在语文教学的过程中，通过练习让学生对几种不相干的事物进行想象、联系，让学生开阔思维。通过观察日常生活中的事物与事件以及它们之间的联系，不断地积累素材，可以想象出很多独特的作文题目，打破事物之间固有的联系，培养学生的发散性思维，发展创新能力。
其次，发展学生的再造想象。再造想象是指在已有形象上的想象，这些已有想象是通过文字、符号等信息表现出来的。学生在阅读课文时会不自觉的在头脑中建立思维图像，并对图像不断地进行创造与组，从而形成完整的情境信息。在语文教学中，教师要利用学生思维的这一特点，帮助学生建立思维图像，引导学生进入文章中的情境。利用语言的魅力，引导学生进行再造想象，扩展学生的创新思维。例如，在人教版《故乡》这一文章的学习中，教师要通过语言的表达，引导学生对闰土后代生活情境的想象，发展学生的再造想象。
结语
教师在学习与工作中要将培养学生的创新能力放在重要的位置，通过学习新的教育理念与教学方式，转变传统的教育观念。在语文课堂中，通过教师的引导与鼓励，学会思考、学会想象、学会学习，在语文教学中培养自己的创新能力。
参考文献：
[1]薛白.略谈初中语文教学中学生创新能力的培养策略[J].读与写，2017（10）：73.
[2]刘艳.初中语文教学中学生创新能力的培养研究[J].中华少年，2017，（15）：258.