路天婧
济南市纬二路小学 250000
摘 要：新课程改革的推进，国家对教育的要求标准不断上升，这也就要求教师要突破以往教学理念的限制，去创新教学方式。小学英语是一门必修学科，同时还是语言类课程，对教师的授课技巧要求较高。本篇文章即将站在小学英语课堂的角度，去探讨开展互动性教学具有的必要性。
关键词：小学英语；互动教学方法；应用实践
英语这门学科具有着较强的应用性以及实践性特点，随着我国对开放水平不断上升以及新课改的不断深入，这推动了人们对英语重视程度的提高。而要想达到良好的教学水平以及效果，就必须要在教学方法上革新。而互动式教学法就是一种有效教学方法，通过该教学法可以有效的活跃教学氛围，吸引学生的学习兴致。
1 小学英语课堂上实行互动教学的必要性
1.1增强课堂活力，培养学生兴趣
在课堂教学过程中，教师总是自己一手抓住整个课堂，学生仅仅在台下做一个安静的知识接收器。这样的课堂是缺乏活力且死气沉沉的，学生无法真正的融入到学习状态中，整体的教学效果不高。但如果教师在英语教学过程中运用互动教学法，将学生当做整个课堂的中心，那么课堂的活跃性就会得到有效的调动，学生会对课堂产生更高的兴趣。
1.2锻炼学生的口语和听力，为未来的学习奠定基础
现代社会所需求的是具有综合素质的人才，所处传统英语教学模式下的学生即使具有良好的读写功能，但依旧无法达到新课改要求的综合素质人才标准。因为传统的英语教学方式所培养出来的学生，大多都是“聋子英语”或者是“哑巴英语”，他们缺乏对英语理论知识的实践应用，学生也难以运用英语来应对日常需要的场合。所以教师要重视带领学生进行高素质的英语教育，在小学英语课堂上加强与学生的互动频率。使用英语向学生提问，并也要求学生用英语来回答，给学生构建出良好的英语学习氛围。时间一长，学生的口语以及听力的水平都会得到有效的提高。
1.3提升课堂效率以及教学质量
英语是一门需要运用在交流过程中的语言性学科，学生进行英语学习的目的也是为了升学以及与人沟通。英语与数学具有着较大的差异性，数学存在着固定的套路，而英语则需要学生在日常学习过程中进行知识积累。所以小学英语教师在课堂上正确运用互动教学法，可以帮助学生进一步理解英语知识，促进学生语感的上升，从而起到提升教学质量以及课堂效率的作用。
2 小学英语互动式教学方法的应用
2.1 丰富课堂互动教学形式
有很多英语教师在开展教学活动中是缺乏创新意识的，在互动教学过程中教师要突破以往的思维限制。互动教学并不代表着教师问、学生答，教师可以运用更加创新的方式，使用多元化的策略开展互动教学。比如当教师带领学生学习，what's he like这一句形式，因为学生在课本上所学习的内容大多都是形容人的。那么在课本内容学习完毕后，教师依旧可以对学生进行知识拓展学习。先选择出班级内的其他学科任教教师，再向同学提问，what's your English teacher like？ what's your maths like？。再让学生去思考问题，并运用英语来回答教师的问题。这种与学生所熟悉人物结合的问题，可以有效活跃课堂氛围，还能够帮助学生加深相关单词的记忆。
除此之外，当学生在带领学生学习what's your favorite food这一句型时，可以带领学生开展相应主题的演讲。让学生去介绍自己平时最喜欢的一道菜。提前给学生留出准备的时间，让学生轮流上讲台上进行自己的演讲。这不仅可以有效锻炼学生的口语，同时还会让学生更加深入的融入到课堂环节，思维高效集中的状态下完成课堂。
2.2 课前加入导语，引起学生的关注力
导语是互动教学法当中的一种有效实施方法，该方法的实施步骤就是教师在课前通过对学生讲述一些有趣的导语，通过导语内容来引起学生的关注力，调动学生的集中力，引导学生进入良好的互动交流沟通的状态。教师在设计导语内容时，要融合相应的课程知识，提前准备运用导语，可以在课堂上构建起更加活跃的学习氛围。由于小学生的英语水平不是特别高，那么教师在设计导语时，就要运用一些比较简单易懂的单词，或者是语法来构成句子的内容，还要融入一些生活化因素，不能够让学生在导语阶段就已经出现了问题，这会导致学生对英语抵抗情绪的加大。而简单的句子则可以让学生迅速的理解吸收，在这个过程中来促进学生学习积极性的提高。如教师可以在课前说出一个句子，要求学生进行翻译并进行掌握，例如教师可以说：“It's a nice day today. I'm going out to get some sunshine”。这个句子的构成部分比较简单，教师可以先鼓励学生去翻译这个句子，提前与教师开展互动。在翻译的过程中，教师也要与学生交流，帮助学生完成翻译。当学生都翻译完毕后，整个课堂就已经处于一种良好的交流互动氛围中。
3 结束语
身为一名英语教师，要做到跟随时代发展的脚步，创新自身的教学方法。互动式教学模式与以往传统的硬性教学模式有所不同，它具有着更多的优点，在课堂上运用互动教学这一模式，代表着教师要投入更多的精力去研究互动教学模式。做到正确运用互动式教学模式，调动起学生学习的主动性，构建起良好的教学氛围。
参考文献：
[1]袁美花.小学英语教学中的师生互动[J].新课程,2010(7):34.
[2]朱玉荣.小学英语师生互动教学的问题及解决策略[J].校园英语,2015(9):77.