孩子,你慢慢来 ——高中生恋爱观主题班会

发表时间:2020/12/31   来源:《中小学教育》2020年9月(中)26期   作者:陈燕平
[导读] 高中生恋爱问题是中学德育工作中的敏感问题

        陈燕平
        福建省长乐第一中学  
        【摘要】高中生恋爱问题是中学德育工作中的敏感问题,学校、教师、家长有必要正确对待高中生恋爱,引导高中生妥善处理异性交往和个人发展的关系,树立正确的恋爱观。
        【关键词】高中生 恋爱 主题班会
        一、缘起
        高中阶段是中学生由少年向青年过渡的时期。随着学生生理和心理的发育,对异性的爱慕不断增加,开始进入心理学家所说的“两性初恋期”。中学生的情感、学识阅历、文化素养、道德准则等并不完善,他们还不知道该如何正确应对异性关系。而教师和家长面对高中生恋爱和异性交往问题,大多如临大敌、大动干戈,结果往往适得其反,两败俱伤。如何引导高中生树立正确的恋爱观?家庭和学校又该扮演什么样的角色?这些问题值得我们研究与思考,故此笔者开展了一次高中生恋爱观主题班会,借以探求。
        二、设计
        (一)一篇作文——萌芽期的恋爱
        本环节展示宁波市华天小学六年级学生邵梓淇的一篇作文,题名《第一次奋进》[1] 。摘录如下:

        这篇作文火遍网络,一经展示也引发全班同学热烈讨论。在交流环节,同学们发言踊跃,纷纷表示佩服邵同学文笔流畅、思维灵动,也感动于邵同学的坦率真诚、直抒胸臆。
        这样纯真而自然的感情,照见了爱最美好的模样。而成熟期的恋爱,又是什么模样呢?
        (二)几封书信——成熟期的恋爱
        本环节展示了周恩来、邓颖超夫妇的书信往来。书信出自中共中央文献研究室编撰的《周恩来邓颖超通信选集》[2] ,书中收录了周恩来、邓颖超夫妇的往来书信。节选一二如下:

        周恩来与邓颖超1919年相识,经过三年相知后于1923年确定恋爱关系,1925年结婚。相守一生,风雨同舟。跨越半个世纪,经历过战火和生离死别,始终保持着蓬勃的革命精神和一份纯美优雅,演绎了“死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。”
        在课堂讨论中,同学们纷纷想起舒婷的《致橡树》,感慨这是木棉花和橡树的爱情典范:爱情不是你看着我我看着你,而是一起看着同样的方向!周恩来和邓颖超比肩而立又深情相对,向我们演绎了为革命和理想求索一生的时代爱情。这样美好又伟大的成熟爱情,植根于为民族解放、国家富强、人民幸福而奋斗的无限沃野。
        那么,高中生所处的青涩期,又是什么模样?
        (三)一份问卷——青涩期的恋爱
        笔者课前在本班开展关于中学生异性交往的无记名调查问卷,获得有效问卷40份。部分调查与结果分析如下:
        1.恋爱状况调查
        第1题:你是否曾经或者正对身边的异性同学或朋友有种朦胧的好感?
        第2题:你身边的同学恋爱的多吗?
        在第1题异性好感调查中,28人选“有过”,占70%;3人选“没有”,占7.5%;9人选“不清楚”,占22.5%。

第2题恋爱存在状况调查中,14人选“有很多人”,占比35%;25人选“有一部分”,占比62.5%;1人选“很少”,占比2.5%。
        从结果来看,中学生恋爱具有普遍性,家校既要正视现象,也要区分中学生恋爱和异性吸引、异性交往的差异,不必草木皆兵。
    2.恋爱态度调查
        第3题:你认为高中生异性交往需要遵循下列哪些原则?
        第4题:如果你对异性有好感,你觉得他(她)的哪些方面吸引了你?
        第5题:如果你有喜欢的对象,你会怎样处理?
    从结果来看,抽样班级的学生对高中生恋爱的认识比较理性。在交往原则中,高票赞同异性交往的自然、适度、尊重原则。异性吸引因素更倾向于才华、个性修养、兴趣爱好、学习成绩等内在诉求,并且多采取保持友好关系的方法对待好感对象。
        3.恋爱影响调查
        在问卷中设置了自由问答题“高中生恋爱关联词”,搜集整理关联词如:“单纯的美好”、“分享分担”、“梦想”、“甜蜜”、“浪费学习时光”、“冷战”、“沉迷玩乐”、“叛逆”、“反复无常”、“家庭战争”、“虚荣”、“敏感”、“脾气暴躁”、“分分合合”、“手机控”、“网聊”、“丧”等。
        从结果来看,负面词语居多,反映了高中生恋爱和情感体验、学业压力、亲子关系等紧密相连。学生在恋爱问题上具有朦胧性和矛盾性,当面临恋爱与学习的选择时,90%的学生最终选择了专心学习。家校既要关注中学生恋爱的负面影响,也不必漠视其正向价值。
        (四)结语
        在课堂自由研讨中,学生大胆表达了自己对高中恋爱的态度。部分摘录如下:
        1.三思而后行,新鲜感往往是错误的开始,区分好感与喜欢。
        2.不成熟的恋爱是互相伤害,年少的喜欢要学会克制。
        3.先富足自己,才能迎接未来。
        4.不越界,自尊自爱,懂得克制与理性。
        5.请家长和老师多一些理解和尊重,多一些关照与劝导。
        6.大禹治水,宜疏不宜堵。
        三、余思
        青春期萌动与张扬,是每个孩子必然经历的过程,任何一位心智健全的人到了这个年龄,都会对异性产生好感的。在高中生恋爱问题上,设置好预防和干预两道防线,做到一疏二导三沟通,早已成为共识。
        方法其次,最要紧的则是尊重与关爱。尊重独立生命,顺应自然发展,陪孩子一同走过他们的青春恋爱期,一同理解青春和爱情的含义。
        【参考文献】
        [1]《我们1班的作文课》,王悦微著,中信出版社,2019.6
        [2]《周恩来邓颖超通信选集》,周恩来、邓颖超著,中央文献出版社,1998.2
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