巴红玲
湖北省潜江市田家炳实验小学 433100
摘要：美感教育已经开始走进现代人的眼中，得到了很多人的认可，教师要学会培养学生善于发现美的能力。民间美术是美术的一个重要分支，是中国美术发展过程中必不可少的一部分。民间美术不仅体现人民群众的思想文化，也是不同地方的人文反应。让民间美术资源真正的走到小学美术课堂，能给小学美术带来很多的乐趣，不仅能够提升学生的审美能力，也可以让学生热爱生活，陶冶情操的同时也能感受音乐的多样化魅力，为小学生长远的发展提供德育相关的好方式，提升学生的综合能力。
关键词：民间美术；小学美术；教师教学
一、为何让民间美术资源进入小学美术课堂
民间美术本来就是中华文化的重要组成部分，很多民间美术都是文化沉淀下来的精华，通过了解民间文化，可以让学生感受到更多的民族自豪感，为祖国文化的发展而骄傲。学生通过对不同民族和区域的民间美术了解激发出他们的民族精神和爱国情怀，更好的加深了学生民族自豪感的诉求。民间美术进入到小学美术课堂中也能无形的提升学生的审美情趣，民间美术自身就是很优质的美术素材，形式多种多样，既然能流传下来肯定是大众对美已经认可，因此，通过接触民间美术，可以更好的培养学生审美能力，提升学生对美的感悟。民间美术的多样性，很多常接触的物品都能通过美术的方式呈现出来，这种贴近生活的作品，更好的给与学生实践动手能力，让学生把技能、思维和实际动手的能力相结合，增强学生综合能力的同时，也让学生加深对这些物品的认知，提升他们对生活化的认知。随着时代的发展，民间美术当下的活跃程度不断降低，把民间美术引入到小学美术课堂，也是对国家精华文化的保护，培养更多喜欢民间美术，延续发展下去的优质人才打下基础。
二、民间美术资源走进小学美术课堂的实践探索
1.两者合理结合下的火花碰撞
美术本身就是一个大学科，其中不同的美术风格结合会产生的效果也是非常有意义的，民间美术的内容很全面，走入课堂以后可以很好的激发学生的学习兴趣。小学生年龄较小，对一些新奇的东西兴趣点很大，教师可以提前给学生准备相关的民间美术的素材，让学生感受其中魅力，更好的了解民间美术。在进行相关讲解之前，教师可以运用多媒体的技术，多准备一些好的相关素材，用动画或者图片的形式呈现给学生，让他们感受到其中的内涵。传统小学美术教学中很多美术的培养受国外或者时代影响，民间美术的引入可以产生更多新奇的内容，碰撞出更好的火花，提升学生的美术素养。
2.通过民间美术的特色激发学生的创造力
民间美术作为贴近生活的内容，可以通过相关信息技术，更好更直观的给与学生思维碰撞，激活他们的创造力。传统民间美术很多都和实践相结合，都是各种创造力的结合。例如：传统新年都会用到的年画和窗画，这些生动形象的内容都是民间美术智慧的体现，学生通过这部分的学习，可以亲自动手学习如何裁剪，教师在进行指导的同时，有意识地多提问一些新奇引发思考的问题，让学生动手的过程中可以感受到民间美术的魅力，在思考的过程中想到一些有创造性的思维，更好的了解民间美术的同时，提升学生的美术审美能力和创新能力。
3.结合不同地区民间美术的特点引导
中国地大物博，文化构成多种多样，不同地区、民族的民间美术类型都有各自的特点。不同环境背景下的民间美术也有自己的特色，针对于小学生年龄的特点，教师可以选择一些简单易懂，但是能体现出文化独特性的民间美术素材，更好的引导学生感受不同区域民间美术的特点，通过这个作品让学生了解不同地区、民族、时代的故事，更好的深入其中，了解其诞生的原因，更好的培养出自己的认知能力。不同区域的教师在引入民间美术的开始，尽可能选择自己区域的民间美术作品，需要教师先在网上或生活中找到相关素材，之后引导学生了解自身区域的民间美术特点，这种最常见的民间美术素材，能更好的调动学生的积极性，也能对自己区域文化更加了解。
4.给学生更多的主权，成为课堂主人
传统美术教学中总是教师讲学生听，很多时候都不尊重学生的意见，教师总是自顾自的表达自己想法，很多时候打消了学生的学习积极性，并不能达到好的教学效果。教师教学中应该学会和学生成为朋友，给与学生更多的主权，让学生真正成为课堂的主人翁，只有这样学生才有主动意识去学习美术。民间美术进入小学美术来说，本来就需要教师给与学生更多的主动性，让学生自己感受其中的美感，让学生在独立思考中，想到好的新奇想法，更好的提升自己的美术鉴赏能力，培养自己喜欢美术的兴趣。教师要多给与学生一些独立思考的时间，让他们在思考和独立实践中感受到更多深层次的内涵。
归纳总结：民间美术进入小学美术是一个非常好的教师方法，不仅可以培养学生的独立思考能力，也能让他们感受到民间美术的魅力，感受到中华文化的博大精深，更好的提升他们学习美术的主观能动性，更好的提升他们综合素质。
参考文献：
1]浅析美术教育中民间美术资源的有效融入[J]. 丁文静. 美术教育研究. 2019(01)
[2]拓展民间资源培养学生美术审美能力探析[J]. 张琴. 成才之路. 2018(33)