刘建华
长沙财经学校
摘要：中职教学改革不断深入，文化教育之外的安全教育也不容小觑。中职阶段的学生心智发育不够成熟，看待问题不够全面与理性，很容易受伤害。而中职学校安全教育有着丰富的内容，旨在实现学生生理上的关注，心理上的疏导，让学生重视安全问题，做好自我安全保护。而安全教育又是较为棘手的问题，常常让与学生关联最为密切的班主任头疼，因此安全教育要想落到实处，必须讲究具体的策略。本文结合具体的案例分析班主任如何做好中职学生的安全教育工作，以让安全教育落地。
关键词：中职学校；班主任；安全教育；策略
中职生对安全问题依然是相对淡漠的态度，其没有真正意识到接受安全教育，加强自我保护的必要性，常常表现为无视学校的规章制度，做出损人不利已的事情。这是因为中职阶段的学生自我中心意识强，性格略叛逆，且其没有真正接触社会容易受误导，而这也反映出中职学生安全教育的必要性与迫切性。班主任与学生联系最为密切，也是除了家长之外，其最应该信任的人，因此班主任必须发挥自身身份优势，实现安全教育的深化。
一、中学生安全教育的常见内容
（一）基础的安全教育
基础的安全教育主要是思想品德教育、行为规范引导、人身安全、财产安全、卫生安全、出行安全等，与中职生的吃穿住行密切相关。对于基础性的安全教育要作为常态化的工作来抓，在日常生活中，在教学中，在课外活动中进行宣传教育，实现学生认知行为等的内化。
（二）自护自救教育
自护自救教育也是安全教育的内容，主要针对突发事件如自然灾害，让学生具备安全防范意识，具备初步的自护自救能力，如地震时的安全掩护，火灾时的安全逃生等。对于这方面的教育主要是课堂讲解，学校宣传和日常演练，让学生掌握应急状态下的自救办法。
（三）心理健康教育
生命安全之外也要关注中职生的心理健康教育，让其保持健康的心理状态，学会调节心理，应对各种挑战，而不是想到自杀、自虐、自残等。学生心理承受能力提升，学会自我调节情绪，摆脱不良情绪的困扰。
（四）职业安全教育
中职学生也要掌握相应的职业安全知识，具体的是职业的义务和职业的素养的强化、职业安全防护措施、职业安全的法律法规学习等。这部分的教育除了靠班主任，也应增加行业专家、社会的教育引导。
二、中职班主任安全教育措施
（一）适时适度的教育宣传
必须确保学生树立牢固的安全意识，适时适度的教育引导是关键。
班主任要充分利用课堂、主题班会、宣传栏、黑板报、案例等进行安全教育宣讲，在宣讲时要突出重点，要详实，而不是简单几句草草结束。面向中职学生可以分阶段宣讲，定期地宣讲，除了规则制度宣讲还要配合具体的案例[1]，如穿戴文明要进一步讲学生应该是什么样的穿戴，对应的具体的服装要求、发型要求、形象要求等，让学生辨别什么是奇装异服，引导学生形成正确的审美。教育宣传除了班主任的讲解，也可以引导学生观看安全教育的主题电影、宣传片等，自觉接受安全教育。班主任特别要抓住无一、十一、寒暑假等节假，进行主题安全宣讲。在班会上，在晨会上讲解安全事项等，让学生时刻绷紧安全弦，在安全理念深入学生内心。
（二）引导学生严格遵循规章制度
在安全教育中班主任要充分利用学校现有的规章制度，以规章制度的讲解让学生遵守制度，提升安全教育实效。学校规章制度就像是学生行为的准则，一旦学生做出违法乱纪的事情必须给其敲响安全警钟。可以每个学生下发校园安全教育手册，让学生熟记安全规则。如饮食安全方面，让中职学生重视饮食安全，不随便购买食用校外的垃圾食品，且告诉学生要勤洗手，要选择消毒后的碗筷，时刻关注食材是否新鲜，确保食材安全可靠。也可以组织学生参观学校食堂，真正认识到食品安全的重要性。再比如学校对安全用网有具体要求，要求学生按照上网要求规范上网，严格控制学生的上网时间，让学生自觉抵制低俗信息，加强信息筛选辨别能力，防止网络金融诈骗等，让学生合理规范地上网，正确绿色上网，享受网络的便利，对网络的消极影响进行合理规避。
（三）加强对学生个体的心理关怀
班主任也要深入了解学生，特别是了解其心理困惑，有针对性地进行安全教育。班主任要关爱学生，观察学生，及时与学生交流沟通，知道学生所处的状态，及时发现学生的危险行为，加以制止。当前班主任了解学生的渠道很多，如网络交流，QQ群，微信群等。如学生住宿安全问题，班主任建立微信群，每个寝室的寝室长负责在群内汇报本寝室人员动态，也可以就当前遇到的问题及时反馈给班主任，班主任及时对问题学生进行心理辅导，也加强对学生群体的安全管理[2]。如有的学生养成了抽烟喝酒的坏习惯，且在寝室内吸烟严重危害他人健康。在得知情况后，班主任与其单独沟通，让其深入学习中学生的行为规范要求和学校的规章制度，针对学生的坏习惯要督促其改正，班主任可以与其制定戒烟计划，监督鼓励，让学生尽快摆脱恶习。如针对有的学生彼此矛盾多，寝室内吵架斗殴等行为，要动之以情，晓之以理，让其换个角度思考问题，逐渐认识到自身的过错，加以改正。
结束语：中职生生源一般较差，学生群体叛逆性强，安全教育必须多管齐下，多措并举。对于班主任来说，在安全教育中，只有勤观察、勤思考、多鼓励、多引导，多呵护，创新安全教育思路和方法，坚持不懈地开展安全教育，才能让安全教育在中职校园落地。
参考文献：
[1]李正国,李培燕.浅谈中职班主任加强学生安全教育[J].汉字文化,2020(04):142-143.
[2]林智东,刘卫国.积极心理学视角下中职班主任开展班级安全教育的有效策略[J].广西教育,2019(38):76-77.