梁艮欢
（中山市横栏镇四沙小学 广东 中山 528400）
关键字：整合资源 生命教育
摘要：三年级学生正式处在古灵精怪的年龄阶段，他们好奇、好动、好玩，比较容易闯祸。然而，学校的生命教育通常是围绕火灾、地震等自然灾害进行逃生演练，却比较缺乏比较有深度的生命教育。
三年级的学生正处在活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但同时又缺乏自我保护的意识和能力，因此在日常的学习生活中非常容易闯祸。与此形成鲜明对比的是家庭和学校缺乏对学生的生命教育和安全教育，而在我国传统文化中‘死亡’是个如此沉重又不吉利的词，因此人们会对儿童回避这一话题，儿童对此话题所知甚少，虽然很多学校会进行安全专题教育，但仅限于交通安全、防水、防火防盗、自我保护等操作层面，却并没有把安全教育上升到生命教育的高度。然而，从生命来之不易，生命不可重来的角度来探讨安全的话题，可以引导学生懂得热爱生命，珍惜生命，学会保护宝贵的生命，这既是对学生进行安全教育的情感基础，也是安全教育的最终目的所在。
针对以上所描述的情况，为了能够对学生进行有效的生命教育，我在三年级《道德与法治》第7课《生命最宝贵》的课堂内外进行了一系列的尝试，下面围绕这一个内容的课内外的教学实践做以下反思。
一、活用资源，善用教材。一个星期六的上午，我坐在电脑前烦恼着如何去构建这一节课的时候，突然电脑屏幕闪现出了一个扎人眼球的题目：《坦洲女子怀孕一个月竟打了三次110报警！背后原因让人泪目……》，这一条中山新闻让我瞬间找捕捉到了构建这节课的灵感。这个新闻，非常清楚的告诉我们：一个初孕期妈妈不断的出现各种状况，为了能够保住肚子里的宝宝有多不容易啊！如果能够充分运用，这一定是个非常完美的导入资源。
蹦出想法就立马行动。于是，我非常认真的搜了三张可爱无比的婴儿照。课堂上，我利用幻灯片逐一出示了这三张婴儿照，学生们脸上挂的都是无尽喜爱的表情，常言说：打蛇随棍上。于是，我提出疑问：“这么可爱的宝宝，是石头蹦出来的吗？”学生的头向拨浪鼓一样不断的晃。我马上把坦洲女子初孕三次打110的新闻播放出来。孩子们那真是看得真目瞪口呆啊。这样的导入设计设计非常有效的把孩子们参与学习的兴趣带动了起来，为新课的学习做了非常有效的准备。
二、活动体验，提升效果。在了解了胎儿在妈妈温暖的肚子房间里安然成长的具体过程。一个生命从怀孕到出生经过差不多280多天，最初小生命在妈妈肚子里像绿豆那么大,到九个月的时候有30多厘米。从只有1个细胞发育成有1万亿个细胞、300多块骨骼、600多块肌肉的胎儿全清晰的展现在孩子们面前。除了了解胎儿的成长变化，还通过以为孕期妈妈的孕期日记，清清楚楚知道了孕期妈妈的千辛万难：为了确保肚子里宝宝的营养均衡，妈妈们再不喜欢的也要咽下去；推着胎儿不断成长，孕期妈妈脸上跑出来难看的妊娠斑、刷牙吐、闻到鱼腥味吐；随着胎儿越来越大，肚子不断的在长大，走路困难、弯腰就更不容易了，睡觉也不是那一件容易的事情，有的预期妈妈甚至要跪着睡......。
直观的孕期妈妈的活动图片以及孕期妈妈的孕期日记视频惟妙惟肖的展示，让学生对胎儿不断成长中妈妈的变化有了一个非常深刻的了解。
在孩子们对胎儿成长、妈妈在各种不适有了深刻认识的基础上，让孩子们把书包被宰胸前进行分组体验活动，体验活动包括：孕期妈妈弯腰捡东西、孕期妈妈弯腰穿鞋、孕期妈妈弯腰系鞋带、孕期妈妈趴在桌子上休息一会儿、孕期妈妈靠在椅子上休息一会儿。不同的体验项目，相同的体验时间，三分钟就三分钟的体验，孩子们个个都叫苦连天，都觉得背着这书包弯腰捡东西，弯腰穿鞋、弯腰系鞋带......这些平常人轻而易举、潇洒完成的一个动作，然而，当怀着一个圆圆的肚子的妈妈做这一件事的时候是多么的艰难、多么的累。
所以，很多孩子在分享的时候第1句话就是“太难了。”听到孩子们的分享，我也接了一句，“是的，同学们，老师看到你们太不容易了，系个鞋带已经是气喘嘘嘘的，所以，你们可以想象到妈妈能把你带到这个美丽的世界上来多不容易啊。”所有的孩子们都说“是的，太不容易了！”然后我就作简单的小结点拨：既然是那么的不容易、那么的艰难我们才能来到这个世界，我们应该如何对待爸爸妈妈们呢，当我们来到这世界上也不是自然成长的，家里人花了多少的心血、多少的时间，历尽艰辛才慢慢把我们拉扯大。让孩子们深深体会爸爸妈妈、家里人抚养的不简单。经过看、听、议、想、验，这些环节，孩子们深深感受到妈妈爸爸并不是他们的庸人，要好好的去理解家人的不容易，要好好的孝顺他们；同时，要好好珍惜自己的生命。让自己生命的价值更高、生命的能量更大，从而来回馈妈妈，回馈爸爸，回馈家人，让自己成为一个自爱、自重、懂感恩的人，愿意保护自己宝贵生命的一个人。
三、拓展实践，深化教育。经过课堂学习，学生对生命来之不易有了深刻的认识，从生命的从形成到生命的孕育，生命的养育都充满了敬畏，父母要承担孕育养育我们的责任，所以我们应该在这样的呵护下学会珍惜生命要确保健康成长。为了能够让孩子们学到的知识得到进一步的拓展，我布置了两个课外作业：一是给妈妈写几句感谢的话、为妈妈做一些力所能及的事情；二是落实为其三天的护蛋行动，要在三天里面好好的呵护这一枚鸡蛋或者是鸭蛋，确保它无完好无损。
拓展实践也给我带来了意外的惊喜，小涛妈妈在微信告诉我：老师，今天我们涛涛放学回来给了我一个大大的拥抱，同时，他竟然还会感谢我把他带到这个世界上来，让他看到这美丽的世界，感受这世界的美好。然而，三天过去了，一个孩子垂头丧气的告诉我，他的护蛋行动失败了，这孩子说：为了保护这枚鸡蛋，他是如此的小心翼翼，甚至在梦里都想着如何去保护这枚蛋，三天以后能够完好无缺的把它交给老师，可是在这孩子第1天下午放学的时候就把这蛋给摔破了。看着这孩子脸上展露出来的是一脸的失望。我觉得必须要保护这孩子纯真的心，同时，还要鼓励他坚持内心的善良，于是我拍拍的他小肩膀，告诉他，能从这艰难的实践里体验到不容易已经足够了，能从中体会到妈妈怀孕我们的不容易，妈妈爸爸养育我们的不容易已经足够了，我们继续努力好好的去爱护我们自己，好好的去孝顺我们的爸爸妈妈。听我这么一说，孩子脸上才露出了一抹动人的微笑。
总而言之，要达到预期的课堂教育效果，就要有效利用教材内容，还必须要要有效整合资源，充分有效调动可用的资源，丰富课文内容从而有效达到预期的效果，在《生命最宝贵》课堂教学中，视频《妈妈的怀孕日记》、照片‘温室中成长的宝宝’、几种体验活动，孩子们的积极参与、用心聆听，在过程中充分受到了渗透教育，懂得首先要能够让生命存确实不易；因此要努力让生命存在的价值更高；最后是让生命存在的境界更高。
参考文献：
[1]鲁洁.三年级《道德与法治》义务教育教科书[M].人民教育出版社，2018.
[2]三年级《道德与法治教学参考书》[M].人民教育出版社，2018.