黎雪莲
（清远市清新区第一小学 广东 清远 511800）
摘要：小学阶段正是学生心理健康和学习成长的关键时期，心理健康教育在此过程中有着非常重要的作用。小学生活泼好动，对任何事物都充满着强烈的好奇心，而在新时期的大环境下，社会中会有很多不好的行为和事件，这些都会影响到小学生的心理健康。因为此时的他们是非对错的概念还不是很明确，很容易受外界诱导，所以，我们一定要加强对他们的心理健康教育。基于此，本文就针对新时代下如何开展小学生心理健康教育进行了粗浅的分析和研究。
关键词：新时期；小学生；心理健康教育；
随着社会的发展和进步以及人们生活水平地提高，也加大了对小学生教育的重视程度，尤其是心理健康教育。在传统的小学教育中，会更加重视学生的学习教育、品德教育，却会忽略心理健康教育，殊不知，心理健康教育在小学生的成长过程中扮演着非常重要的角色。在新时期下，生活节奏越来越快，小学生也会面临来自家庭、学校以及社会带来的压力，如果这时不能及时、有效地解决，一定会给学生带来心理问题，影响其成长。
一、小学心理健康教育中存在问题
对于小学阶段的学生来说，他们面临的心理问题主要来自于三个主要的方面，即家庭、学校和社会。
（一）家庭方面
在新时期下，不管是独生子女还是二胎家庭，都衍生出很多心理问题。如独生子女家庭，家长会将更多的希望乃至自己的愿望强加在孩子身上，给他们带来一种无形的压力；此外，因为家庭中只有一个孩子，所以无法避免对孩子产生溺爱的心理，任何事情都以孩子为中心，最终让他们养成一种养尊处优的生活方式，在这种情况下，一旦他们遇到一点挫折就会手足无措。二胎家庭中大宝容易产生剧烈的情绪变化，随着年龄的增长，或脾气变得暴躁，或沉默不言，难以沟通。孩子的心理问题越来越多，最终影响到他们的身心健康发展。 [1]。
（二）学校方面
在新时期下，新课改的推进和改革虽然对传统的教育模式进行了改变，也要求老师要加强对学生的心理健康教育，但是很多老师还是会受传统教育的影响，更加重视文化课的教育，关于心理健康教育的知识内容很少涉及到。出现这种情况的主要原因就是学校对心理健康教育的不重视，也正是因为学校的不重视，所以也不会聘请一些专业的儿童心理健康教育的老师，也就是说，师资力量不足也是影响学生心理健康教育展开的原因。最后，老师缺乏耐心，和学生之间存在距离感，教师素养不高等也会给学生带来不同程度的心理阴影。
（三）社会方面
在新时期下，是竞争的时代，小学生从上学开始面对各种学习的压力，除了每周上课以外，还被家长们安排各种补习班和兴趣班，书包从来就没有轻过，让他们失去了这个年龄段该有的活力，稚嫩的脸上却多了很多的无奈，再加上他们不会表达，所以会将很多不良情绪放在心里，最终影响到心理健康，阻碍他们成长。除此之外，家长们一直忙于工作，不会花费更多的时间去关心学生，也没有及时和他们谈心，使他们形成有话无处倾诉；还有一点就是小学生攀比心理比较严重，不会考虑到自己家庭的条件，崇洋媚外的心理比较严重。这些问题都会影响到孩子的心理健康。
二、在新时期下对小学生进行心理健康教育的策略
（一）老师要规范言行，对学生产生积极的影响
在小学心理健康教育中，老师的心理对学生影响很大，所以需要我们重视起来。首先，作为老师，需要公平地对待每一个同学，要对所有的同学做到一视同仁，毕竟学生之间是存在个体差异性的；其次，老师要注意自己的语言，切忌用挖苦、讽刺的语气呵斥学生，曾经跟毕业多年的学生闲聊，说起小学时候某老师当年如何用恶毒的语言骂他们，记忆非常深刻。可见，老师不恰当的语言、行为可能会对学生造成永久的伤害；再次，老师在日常教育中要多注意观察学生的心理变化特点。
如平时非常活泼的学生，突然变得抑郁起来，调皮捣蛋的学生突然变得安静了等，这些现象在一定程度都说明他们遇到问题了，而如果这些问题不能及时解决，将会严重影响到他们的心理健康。
（二）学校要想方设法，加强和重视心理健康教育
1.营造良好的育人氛围。
良好的心理健康教育环境对小学生心理健康教育工作来说是不可或缺的。学校可以通过现有的教学资源，给小学生创建良好的氛围。如通过宣传橱窗宣传心理知识；通过电子屏幕定期推送心理名言；在校园一角摆放情绪发泄设备等。班级也要营造环境，如张贴“学生心情晴雨表”，让学生根据自己当天的心情给自己贴上笑脸或哭脸，这样老师更容易“对症下药”。
2.开设专业的心理课程。
专业的心理老师不但具备丰富的理论知识，还有很多实践经验，通过他们的教育，可以帮助学生的心理健康问题得到有效的解决。而现在学校很多老师都不是很专业，无法对学生存在的不同心理问题进行针对性的处理和解决，所以，学校应该配备专业的心理老师，开设专业的心理课程，设立专门的心理咨询室，才能应对日益复杂的学生心理问题。另外，学校还要通过各种培训活动，加强对老师，尤其是班主任的培训，让全体老师都懂得更多的方法和技巧，以此来对学生的心理问题进行更科学的疏导。
3.开展丰富的教育活动。
开展多种形式的心理健康教育活动，鼓励学生可以积极地参与进来，让学生可以通过实践活动来对社会有一定的了解，帮助他们树立正确的价值观念。如，组织学生去敬老院开展慰问活动；去探访留守儿童家庭；开展“积极教育工作坊”，定期组织学生针对某个现象开展交流活动；开展亲子活动，让学生体会来自于父母的爱；邀请性教育专家到班对青春期的孩子上性教育课程等等，这些有意义的活动都能对学生的心理健康进行很好的教育。
（三）加强家校合作，让孩子快乐健康地成长。
1.学校定期开展家长培训活动。
家庭环境对小学生的心理影响是非常巨大的，但有些家长并没有意识到这一点。所以，学校有必要定期给家长开展培训活动，给家长们讲解一下新时期下心理健康教育的重要性，帮助家长改变自己的教育理念。如在家长会上聘请心理教育专家讲授专业知识；在学校公众号上定期推送心理教育的文章；在班级微信群转发心理健康教育小视频等，让家长懂得给孩子提供一个快乐的成长环境；要多和孩子沟通和交流，及时的了解他们的想法，给予他们更多的关心和爱护；多注意他们的情感和心理变化，当孩子有抵触或者不良情绪的时候，父母要耐心的开导和引导，要给他们灌输积极向上、开朗乐观的思想。此外，不要溺爱孩子，要帮助他们养成面对困难、勇往直前的品质。
2.丰富家校合作的形式。
学校可以设立家长开放日，组织家长进食堂参观，进课堂参观，了解孩子在学校的举动，这些活动会更有利于家长和孩子的沟通、交流。学校还可以开展“魅力家长进校园”活动，邀请各行各业的家长走进课堂，给孩子讲授各方面的知识，增加孩子的见闻。这些杰出的家长资源会使家校合作更具体化，充满特色。同时，我们也要将家长委员会的作用充分发挥出来，通过家委会了解孩子校内外的思想动向。通过创新形式，加强家校合作，让家长真正地参与到孩子的教育中，才能促进孩子更健康地成长。
结束语
总而言之，在小学阶段，对小学生进行心理健康教育是非常重要的，如果小学生在小学阶段就有严重的心理问题，那么一定会影响到他们日后的学习和成长，所以我们一定要将心理健康教育重视起来。要通过改变传统的教育理念，创建良好的教育氛围和环境以及家校共同教育的方式来对小学生进行正确的引导和教育，多和他们沟通和交流，建立良好和谐的关系，让他们可以通过心理健康教育更好的成长。
参考文献：
[1]柯澄源. 论经典文化普及与小学心理健康教育的融合开展[J]. 少男少女, 2018.
[2]刘胜祥. 新时代背景下小学生心理健康问题的成因及策略[J]. 课程教育研究:外语学法教法研究, 2019.