黄晓琼
云南省玉溪第二职业高级中学 云南省 玉溪市 653100
摘要：中职学校的管理工作会普遍比普通高校难度大，这是中职学校定位及校内学生定位所决定的。由于中职学校的特殊性，对中职班主任的管理工作提出了更高的要求。文章简单分析了将信息技术应用于中职班主任管理工作中的优势，并提出了将现代信息技术应用于中职班主任管理工作的具体措施。
关键词：现代信息技术；中职；班主任；管理工作
近几年来，随着社会经济的发展以及互联网技术的飞速进步，信息技术为人们的学习、生活及生产方式等各方面都带来了巨大的改变。人们既可以利用信息技术来提升学习效率，也可以利用信息技术来提升生活幸福感，为人们生活带来便利，同时也创新了生产方式并提升了生产效率。在生活中人们可利用信息技术来与他人进行情感交流和信息沟通，也可以利用信息技术来休闲娱乐。在现代信息技术的影响下，学习方式发生了巨大的改变，在互联网时代背景下，学生不再局限于本校教师讲解的课堂学习，可通过互联网搜索各大名校名师的授课视频以及学习资源，让学生能够享受同等的高质教育，也为学生的学习质量和学习效率提升带来了积极的作用。
一、将信息技术应用于中职班主任管理工作的原因和优势
信息技术应用于中职教育管理工作，一方面是中职班主任的挑战，但另一方面也为中职班主任的管理工作提供了可观的发展机遇。中职班主任在班级管理中的质量水平会对中职学生的成长和发展带来直接的影响，因此中职班主任清晰地需要认识自己的责任所在，跟随时代发展的步伐，将信息技术应用于中职教学管理工作中，创新发展中职教学管理工作模式[1]。
目前，中职院校的学生普遍为90后和00后，该年龄阶段的学生普遍具有鲜明的个性，性情率真，同时具有较强烈的闯荡精神，乐于接受各种新鲜事物，但又由于被家长过于宠爱，心理素质相对较差，而中职学生由于其学业的特殊性，并不像其他普通中学需要承受升学的压力，所以对学习要求就相对宽泛，还容易受到其他各方面的影响导致沉迷网络，甚至还会出现厌学情绪。并且中职院校的学生会由于自己所读的学校的定位而产生一定的自卑心理，认为自身与其他普通中学的学生差距较大，就可能会出现自暴自弃的现象，乐于从虚拟世界中寻找自己的存在感和自信心。所以中职班主任担任着育人的重要性工作，其压力可想而知，中职班主任的一言一行都可能对中职学生造成不可预测的影响，所以中职班主任在开展管理工作时需要突破传统管理模式的局限，结合中职学生的特殊心理特点，在信息技术的辅助作用下，用一种平等、客观且亲近的相处方式与学生共同发展，用开放和便捷的管理方式来创新学生管理工作[2]。
二、现代信息技术在中职班主任管理工作中的应用
（一）通过信息技术的辅助，增进师生间的感情
网络作为一把众所周知的双刃剑，既可能让使用者在网络浏览的过程中受益匪浅，又可能让使用者沉迷网络脱离现实。
中职班主任要合理利用网络的益处，搭建一个与学生进行线上交流的良好平台，与学生成为平等关系的朋友，通过同学生的线上交流和沟通来了解学生的思想和情感，能及时地帮助学生排解在成长过程中的负面情绪，避免学生的负面情绪堆积，导致学生出现心理疾病和问题。中职班主任需要在与学生的交流过程中，用自己的所思所想来引导学生走向正确的道路，引导学生树立积极正确的三观，让学生能够培养自律意识[3]。
（二）通过多媒体工具，记录学生的详细资料
在传统的班级管理模式中，学生会通过线下纸质的信息调查来记录学生的各方面资料，这种记录学生资料的方式既效率低下，又有可能因为个人原因导致学生资料丢失。而通过信息技术的应用，合理解决了中职班主任在管理班级过程中的一些细节问题。中职班主任可通过多媒体工具的利用来采集学生的资料和信息，并能在电脑或数据库中永久保存学生的信息，既有效避免了学生信息丢失的问题，又能利用计算机来对比学生各个阶段的学习情况以及行为表现。
（三）通过多媒体工具，打造丰富有趣的班级文化家园
中职班主任可利用微博、钉钉、腾讯会议、微信和QQ等平台搭建属于学生的班级文化家园，这几种信息交流平台都是学生日常喜欢使用的应用程序，比如微博作为学生日常获取社会热点信息的工具，学生可快速地从微博平台搜索到各方面的信息，而中职班主任就可利用学生的这个特点，用微博来搭建属于学生自己的班级文化家园，以此来吸引学生的兴趣并参与其中。而班级微博需要学生和班主任的共同努力来搭建，班主任需要动员和鼓励学生在班级微博中多发表学生的日常生活状态，同时在微博评论下发表自己的想法和意见，中职班主任需要尊重学生所发表的各种建议并合理采纳，让学生能够在被尊重的状态下自愿维护和发展班级微博，而班主任就可利用班级微博来引导学生向着更好的方向去成长，让学生在学习过程中投入更多的激情，营造一个丰富、有趣且和谐的班级氛围[4]。
（四）通过利用多媒体工具，加强学生的思想道德建设
网络虽然是一项虚拟技术，但中职班主任可利用网络传播正向作用来让师生间的关系更亲近。比如班主任可开设专用网络帐号，用于与学生日常沟通和交流，学生在网络平台可以同班主任平等地交流，并发表自己的真实想法，也可以大胆地向班主任提出自己的质疑和困惑等，在这种模式下，班主任可更好地掌握学生的思想变化，并通过引导让学生的思想理念转向积极和正确的方向[5]。
结语：
我国社会在不断地发展，信息技术在不断地进步，人与人之间的距离会随着网络的发展而变小，但也有可能因为网络的存在而导致人与人之间的距离越来越远。所以中职班主任在进行班级管理工作时，需要合理应用现代信息技术的优势，并清晰地认识信息技术给班级管理工作带来的机遇和挑战，并在实践过程中不断地改进和完善管理方式，拉近与学生间的距离，加强对学生的思想影响，帮助中职学生向着正确的方向成长。
参考文献：
[1]侯世文. 浅析新背景下中职班主任管理工作中的问题及对策[J]. 中国培训, 2017, 000(016):P.73-73.
[2]唐克明.大数据时代下班级信息化管理模式的研究[J].科技视界,2019,09:184-185.
[3]杨成伍.新形势下中职班主任管理工作的改革初探[J].中国农村教育,2019,20:90.
[4]鲁效峰.新背景下中职班主任管理工作中的问题及解决方法初探[J].教育现代化,2019,663:284-286.
[5]卢小强.新形势下中职班主任管理工作的改革初探[J].电脑知识与技术,2017,1301:138+151.