廖传容
云南省丽江市华坪县第一中学，云南丽江674800
摘要：高考复习是循序渐进的，对于高考英语冲刺高分段而言是比较困难的，但是只有掌握了科学的方式方法，依然可以达成冲刺高分段的目标。基于学优生的特点和高考英语的考察原则，教师应该认识到高考复习时间紧、任务中，应该结合提高学生的英语听说读写能力的原则，指导学生巩固基础知识、加强专项训练、进行综合复习。对于巩固基础知识，一般是根据教材内容复习词汇、句型和语法，这是冲刺高分段的基础。对于加强专项训练，一般是阅读理解、语法填空、完形填空、书面表达等训练。对于综合复习，一般是定时完成高考真题等。通过落实以上冲刺策略，可以有效获得高分。
关键词：高考英语；高分段；基础知识；专项训练；综合复习
对于高考英语后期的冲刺复习阶段，要想提高分数，需要在有限的时间内进行高效率复习，因此教师应该根据考试大纲、考试时间、学生英语基础等，制定科学合理的复习指导规划，在指导与监督学生积极实践的过程中，可以更好地提高学生的英语分数，落实冲刺高分段的目标。高考英语冲刺高分段，需要从多个方面作出努力，不仅要巩固基础知识，还应该持续进行专项训练，定期进行综合复习，在循序渐进中可以提升高考英语的复习效果。
一、回归英语教材，巩固基础知识
在高考英语冲刺高分段的过程中，首先应该回归英语教材，巩固基础知识，这些基础知识一般包括词汇、句型和语法等，只有打好基础才能更好地深入复习。其中词汇是学习英语的基石，根据新课程高考英语考试大纲，高中生需要掌握3500左右的词汇量，但是单独的词汇复习是枯燥的，因此教师应该指导学生词汇复习的方法，比如通过阅读和做阅读题复习词汇。复习句型和语法，一般是熟悉句型结构与语法知识，在复习句型中复习语法，考前可以背诵一些经典句型，可以有效提高句型和语法复习效果[1]。
例如，新人教版高二英语UNIT 2 Looking into the Future，单元主题是展望未来，探讨的话题是“智能家居让生活更便利（Smart Homes to Make life Easier）”。教师可以根据未来与科技的主题语境，指导学生巩固词汇、句型和语法。教师可以先指导学生自主识记单元词汇，比如“appliance,switch,keep us secure,save us energy”等，以此为基础阅读单元的科学小品文，复习内容：未来智能家居可以带给人们更安全、更节能、更舒适的生活体验，智能家居时代已经到来，但是还需要较长时间的普及时间。教师可以指导学生根据句式和语篇，复习语篇标识语“in addition”用法，认识“will be doing”表达个人态度的作用，探讨德鲁克的名言“The best way to predict the future is to create it”，从而明确：人类发展科技是为自己创造更美好生活，认识到科技发展学生秉持客观和理性态度。
二、引入丰富资料，加强专项训练
接下来的冲刺复习中，教师应该根据学生的英语基础与学习状况，引入丰富的复习资料，或者指导学生完成相关资料，加强专项训练。一般包括阅读理解、完形填空、语法填空、短文改错、书面表达训练等，需要规定训练的时间，坚持天天训练[2]。所谓“得阅读者的天下”，主要是因为阅读理解占据高考英语很大的分值，专项训练中应该特别加强阅读训练，指导学生进行限时阅读，提高阅读速度。书面表达常常分值差距较大，教师应该引入丰富的写作素材，指导学生识记，讲解书面表达结构，开展写作专项训练，提高学生英语书面表达能力。
例如，对于阅读理解的训练，教师应该指导学生结合“定位、替换、排除”的原则，根据阅读文本和问题，进行精确定位、模糊替换、结合主题排除。在写作方面，教师应该特别指导学生开头与结尾的写法，比如关于书信写作，一般开头的写法可以是“I’m writing to complain about,that,to express my concern”，一般结尾的写法是“I’m looking forward to your reply at your early convenience”。对于其他作文的写作，一般遵循的原则有：分段，一般分为三段，并合理安排词数，同时应该多写长句，比如可以加形容词和副词，加入俚语，用同位语作插入语，融入一些限制性与非限制性定语从句、非谓语动词等，以此可以修饰作文，提高抑郁作文的丰富性。教师还可以引入一些经典写作句型，要求学生记忆。
三、引入高考真题，进行综合复习
高考真题是综合复习中非常有效的资料，它往往体现高考命题思路与命题规则，通过练习做近五年的高考真题，可以把握近年来的命题趋势，更好地进行针对性复习，科学有效提高英语复习的效率[3]。
教师应该规定学生完成高考真题的时间，一般是听力20分钟，阅读理解40分钟左右，完形填空等题半小时左右，书面表达20分钟左右，同时还应该训练涂卡的速度与准确度。教师还应该指导学生建立自己的错题本，注意反思每次做题之后出现的词汇、语法、句型和阅读错误。教师可以引入全国卷的三个版本，指导学生完形填空的技巧，做到改错题不掉分，以此更好提高高考英语分数。
结语
综上所述，以上是根据当前高考英语的实际情况，探析新高考背景下高考英语高分段冲刺策略。教师应该根据学生当前的英语基础水平、学习能力等，结合高考英语的考试大纲，通过引入丰富的英语复习资料，指导学生先回归英语教材，巩固词汇、句式和语法等基础知识；之后，指导学生参与阅读理解、完形填空与书面表达的专项训练，特别是训练写作；最后，教师还应该引入高考真题，指导学生在限定的时间内完成练习，提高综合复习的效果。高考复习的方法多种多样，关键是找到适合自己的复习方法，教师应该多指导相关学生。
参考文献
[1]胡建青. 浅谈高三英语冲刺复习策略[J]. 新课程.中学, 2015, 000(011):P.106-.
[2]王婷. 浅谈高三英语冲刺阶段的复习策略与建议[J]. 校园英语, 2015(30).
[3]谢艳萍. 浅谈高三英语冲刺阶段的复习策略与建议[J]. 新课程(教师版), 2016, 000(009):213.