何原
广西壮族自治区灵山县第二中学，广西钦州535400
摘? 要：物理是高中教育的重要组成部分。搞好物理课堂教学，提高学生的核心素养是新课程标准对高中物理的新要求。本文结合实际情况，从物理核心素养的角度对如何提高高中物理课堂教学效率进行了深入研究，希望能为相关教学工作提供一些帮助。
关键词：高中物理；课堂教学；物理核心素养；教学方法
物理学是研究自然的学科。事物之间有非常复杂的关系。这使得课题研究更加复杂。同时要求学生结合抽象内容构建相应的物理模型，提高课堂教学效率和质量。物理模型是解决这一问题的有效途径。在高中物理课堂上，学生理解能力不足，知识归纳总结能力薄弱，对抽象知识的理解不足。教师应注重物理模型的构建，优化课堂教学设计，使学生掌握科学的学习方法，提高学生的自主学习能力。在课堂活动中，教师不仅要让学生掌握物理模型的构建方法，还要让学生灵活运用物理模型解决实际物理问题。
一、高中物理教学如何提高物理核心素养
物理核心素养在学生整体素养的发展中占有重要地位。在高中物理教学中培养学生核心素养，既是新课程标准对物理教学的要求，也是促进学生发展，提高物理教学效率的重要途径。索赔。我国的新课程标准明确指出，高中物理教学不仅要传授学生基础知识和技能，更要促进学生核心素养的发展和提高，促进学生能力的全面发展。因此，在日常物理教学中，教师应能够结合实际学术条件，结合具体的教学内容，合理设计教学环节，采用科学有效的教学方法，有效培养学生的核心素养，提高教学效率和教学质量。具体来说，为了培养学生的物理核心素养，需要采取一定的策略。就高中物理教学而言，教师应有意识地、有针对性地将核心素养意识和思想渗透到各个教学环节，同时结合具体的教学内容创设物理情境，使物理教学变得有趣、生动、简单。它可以培养学生学习物理的兴趣，缩短学生与物理的距离，帮助学生更好地学习物理。首先，在培养学生物理素养过程中，教师需正确认识到，物理是一门生活学科，生活中的许多现象、问题都与物理有紧密联系。因此，在教学过程中，教师需要从现实的角度将物理知识与现实生活有机地结合起来，不断地用物理知识来解释生活现象，用生活中的问题来体现物理知识。通过这个教学过程，教师需要帮助学生建立正确的物理概念。促进学生物理核心素养的提高。其次，在教学过程中,教师应采取批判的态度,教与怀疑,也就是说,更重要和思考相关的物理知识和生活现象,并将这个话题的态度传递给学生,让他们有一个科学的学习态度在此基础上,引导学生内化自己的想法和态度,将它们转化为有效的思维方法,使学生在面对一些生活现象和物理问题时能够提出自己的科学观点。最后，在物理学习过程中，科学的方法是必不可少的。教师需要鼓励和引导学生用科学的方法来获取和处理相关的物理信息在日常教学中,使学生可以问身体问题在现实生活中,正确地运用物理知识解决生活问题,掌握科学的学习方法,形成了一个调查。
二、高中物理教学如何提高课堂教学效率
1. 有效管理课堂
提高高中物理课堂教学效率的首要途径是对课堂进行有效的管理，对课堂进行有效的管理，提高学生听、学的效率。与初中物理相比，高中物理的难度和内容都有所增加，再加上物理本身的逻辑性较强，所以学习起来更加困难。如果你想有效地使困难和容易,简化,你必须通过有效的教学策略,充分调动学生的积极性和参与,让学生积极参与课堂学习活动,积极探索,积极发言,和发散思维,然后创建一个高效课堂为学生更好地掌握物理知识和物理技能。这就要求教师在课堂设计和管理上下功夫。首先，高效管理课堂的前提是教师要做好教学准备工作，根据具体教学内容，结合实际学情，科学设计教学方案，选择适当的教学策略帮助学生更好地学习。在教学过程中，教师应在适当的情况下提问，吸引学生的注意力，保证学生高度集中，使学生能够全身心地投入到体育学习活动中。其次，教师还需要合理控制教学速度和内容，并根据具体情况控制教学内容的难度，以保证每个学生的学习需求都能得到满足，同时避免课堂节奏过快或过慢。要充分利用课堂的40分钟时间，充分展示重要知识和难点知识，保证教学质量。最后，在课堂教学中，教师应积极引导学生积极探索物理规律，通过自主探索、分析和思考，形成完整的知识体系和逻辑思维体系，更好地掌握物理学习技能，实现高效学习。
2. 落实实验教学
与其他学科相比，物理的学习是比较困难的，尤其是高中物理涉及的内容较多，涉及面较广。单纯的口头教学难以培养学生对物理的兴趣，教学质量也不高。因此,在物理教学中,教师应善于利用物理实验为学生创建一个实践平台,使学生的理论知识可以在实验中,测试和深化,促进扩大学生的知识,提高实践能力和核心素养的提高。高中物理教师需要正确认识到实验在高中物理教学中的重要地位。充分利用实验是提高高中物理课堂教学效率的有效途径。教师向学生演示物理实验，学生自己操作实验，通过物理实验获得正确性。物理知识、技能和方法，以及科学严谨的学习态度。为此，教师需要结合具体的教学内容，科学创建实验平台，为学生提供更多接触实验和动手实验的机会，利用实验提高教学效率和学生的学科素质。
3. 注重方法与技能的传授
核心素养是基本知识、基本能力、基本思想和基本情感的构成，是一种有利于学生学习和成长的价值观念。因此，教给学生正确的学习方法，使学生熟练掌握和运用各种物理技能，也是培养学生核心物理素养，提高物理教学效率的重要策略。在日常物理教学中，教师要不断向学生传授正确的方法和技能，有效提升学生的核心物理能力和综合学习能力。
结束语：
综上所述，物理教学是高中教育的重要组成部分，物理核心素养在高中物理教学中占有重要地位。在物理教学中，教师应合理地将物理核心素养运用到高中物理课堂教学的各个环节，采取科学有效的教学策略，实现高效的课堂建设，促进学生核心素养和综合学习能力的提高。
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