梁立亮
广西壮族自治区钦州市钦南区久隆镇高明小学，广西钦州535000
摘要：在新课程改革的背景下，教师不仅要转变教学观念，调整教学内容和教学目标，还要推动小学教学改革，改变传统教学模式，探索现代教学方法，提高学生学习的主动性，促进学生的全面发展。教学管理是课堂教学的重要内容。在以学生为主体，鼓励学生独立思考、合作学习的模式下，教师应加强对学生的管理，促进小学教学的创新与发展。
关键词：现代化；小学教学管理；难点及化解对策
小学教学是开展教育教学工作的基础，对学生的成长和发展有着深远的影响。提高教学质量和效率一直是课堂教学的重点。良好的小学教学管理是学生未来健康发展的保证。因此，在现代化的背景下，教师应重点研究小学教学管理中存在的困难和解决办法，构建科学规范的教学体系，提高小学教学管理的效率。
１现代化小学教学管理难点
目前，我国小学的教学管理仍具有必修课的特点，这与新课程改革的理念不相符合。许多管理者仍然使用传统的管理理念，一些管理者和教师在教学模式上存在差异，虽然一些教师已经意识到教学管理模式创新的重要性，但并没有在实践中实施，导致小学教学管理存在一些困难。还有一些教师在改革过程中没有得到管理者的支持，导致教学管理改革不完善，无法促进小学教学管理的现代化发展。其次，许多教师认识到科学技术可以帮助课堂教学的顺利开展，为教学提供丰富的资源。但由于教师的专业能力不足，无法在教学中灵活运用信息技术。此外，一些教师更注重课本知识的讲解，不愿使用现代教学方法，未能将信息技术与教学内容完美结合，降低了课堂教学的有效性。最后，许多学校将使用传统方法来培训教师。虽然该方法具有较强的可操作性，但没有针对教师的具体情况，也没有考虑到教师的学习需求，降低了教师学习的自主性。，不利于教师专业素质的提高。
在应试教育的大环境下，我国各级教育基本上仍坚持以成绩为本、分数至上的理念。在教育环境的影响下，成绩是评判学生的唯一标准，是公认的社会原则。目前，全社会都认为先取得成绩是一种“正常”现象，但仔细想想，就会发现其中存在很多陷阱和问题。成就至上的原则是科学合理的应试教育环境,但如果它被放置在现代教育理念由社会的不断发展,可以发现,成就霸主地位的概念,严重忽视了学生的个体发展和道德素质的提高。如果只强调小学生“成绩至上”，那么学生的发展必然会变得统一，学校、老师、家长等相关各方都会盯着学生的考试成绩，没有人会重视发展。学生的个性和道德修养的提高是很重要的。
２现代化小学教学管理化解对策
２．１转变教学理念，完善教学管理体系。
在现代化的背景下，我们必须注重创新小学教学和管理模式，转变落后传统的教学观念。教师不仅要注重学生的知识和学习，更要注重学生思维能力和情感价值的培养，促进学生的德、智、体、美发展。全面发展的学生，真正体会到学生的快乐。
与此同时，我们也必须认识到家庭教育对学生的重要性。学生在学校接受了全面健康的教育，但家庭教育对学生的影响最为深刻。在实际教学中，许多家庭教育与学校教育并不同步。因此，教师应加强与家长的沟通，建立完善的教学管理制度，将家庭教育与学校教育相结合，对学生进行全方位的引导，促进学生健康成长，培养学生良好的学习和生活习惯。
２．２提高培训效果，培养信息技术能力。
要促进小学教学现代化，教师需要具备相应的知识和技能。学校应该认识到信息技术在课堂教学中的重要性，通过对教师的培训和聘请专业教师来解决教师能力薄弱和教师技能不足的问题。有针对性地提高教师的教学能力，确保每一位教师都能熟练地使用信息技术，提高小学教学的有效性。其次，学校应该建立完善的教师培训体系，注重教师各方面能力的提高。培训方式促进了教师教学观念的转变，促进了小学教学管理的改革。此外，学校还可以组织一些专家讲座、教研活动等，让教师在活动中分享自己的经验和想法，从而提高教师的教学质量。
２．３增加资金投入，完善教学硬件设施。
结合现代化教学环境和教学设施的要求,学校应该注重教学环境的建设,增加资本投资,改善课堂教学设施,满足现代小学教学管理的需要和提供良好的硬件设施现代小学教学管理,以提高使用信息技术教学的效果。同时，学校要做好后续维护工作，定期维护现代化教学设施，延长设施使用寿命，真正发挥信息技术的教学效果，保证小学教学效果的提高。
２．４丰富教学资源，运用现代化教学方式。
在科学技术飞速发展的时代，教师要学会利用信息技术丰富教学资源，提高学生的想象力和创造力。在教学中，教师应在对学生感官刺激的基础上，利用多媒体技术发挥图片、视频等教学资源，使学生置身于真实情境中，激发学生的创新能力。然而在实际教学中，许多教师并没有使用信息技术的意识，认为学生只要能安静地坐在座位上听讲座就能取得良好的学习成绩。新课程改革强调要提高学生的自主学习能力。因此，教师应将信息技术与教学内容相结合，调动学生课堂教学的积极性。其次，教师必须学会利用互联网增加教学资源，学习新的教学方法，如翻转课堂、合作学习等，改变单向的教学模式，使学生积极参与课堂教学，有效提高学生的学习能力。
结束语：
综上所述，小学阶段是培养学生学习意识、学习习惯和思想道德素质的关键时期。这一阶段的教学管理直接影响到学生未来的成长和发展。然而，当前现代小学教学管理中还存在一些问题。教师要转变教学观念，推进课堂教学改革，学会运用现代方法丰富教学资源，创新教学方法。学校还应重视教师技能培训，完善现代化教学设施。，以构建完善的现代小学教学管理体系。
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