刘秋
重庆市北碚区西大附小
摘要：新课改背景下积极推进高效课堂构建工作的开展和实施，已经成为小学语文教师实现教学效益提升和高质量达成课程教学目标的重要方向指引，还需要小学语文教师结合当前语文课堂教学的基本现状，积极地研究和摸索有效构建高效课堂的思路和对策，并在具体的高效课堂构建实施中强化问题驱动，有效破解教学短板，继而实现课堂教学的不断改进和完善。本文将就如何进一步推进语文高效课堂的构建进行研究和探索。
关键词：小学语文；高效课堂；构建；策略；研究
新课改背景下高效课堂构建工作已经有了明显的起色，有效的促进了教学效益和质量的提升，还需要小学语文教师结合实际的教学需要，进一步研究和探索有效开展高效课堂构建的对策和方法，继而让课堂的知识讲解更加的精准化和有效化，不断地助力学生核心素养的有效化培养。本文将从引入游戏活动、借助现代教育技术、开展合作学习等三个环节入手，就进一步推进高效课堂构建工作开展的对策和方法进行研究。
一、积极引入契合教学主题的游戏活动
趣味化的游戏活动是实现兴趣激发和带动学生参与的法宝和妙招，只有积极地引入契合教学主题、满足学习需要和趣味性较强的游戏活动，才能真正地引导学生带着满满的活力参与到课堂的学习之中，还需要小学语文教师结合小学阶段学生的特点，积极地借助和教学内容契合度较高的游戏活动来带动学生参与，实现教学效益的提高。
例如，在学习《惠崇春江晚景》内容时，教师可以组织开展诗歌朗诵活动。其一，做好活动准备。如教师可以认真进行活动小组的划分，并积极地为学生提供各种朗诵资源，教授给学生有效的朗诵技巧，同时积极地引导学生开展活动预演，为后续的活动实施做好准备。其次，活动实施。在具体的活动中，语文教师可以引导学生分组登上讲台进行诗歌朗诵，并引导学生读准字词句，全面注重情感抒发，给予学生有效化和具有针对性的朗诵指导，还要积极地强化对课堂活动秩序的维护。最后，及时进行活动总结。在游戏活动结束之后，还需要小学语文教师带领学生进行有效地活动归纳和活动总结，以全面地了解学生在活动中的学习情况，进一步帮助学生补足学习短板和漏洞，从而巩固学生的学习效果，如语文教师可以对不同小组在活动的表现给予评价，并评出表现优秀的小组，给予适当的奖励，继而通过有效活动来激发学生兴趣，强化学生对诗歌的理解。
二、积极发挥现代教育技术的应用优势
小学生的往往以形象化的思维为主，这使得传统的口授加板书教学模式无法有效地契合学生的认知特点，自然不利于教学效益的提升。
还需要小学语文教师积极把握小学阶段学生的基本认知特点，并合理的引入现代教育技术，以进一步优化语文课堂教学实施，全面地提升知识讲解的形象性、趣味性，进而给予学生较好的语文学习体验。
例如，在学习《三衢道中》诗歌内容时，其一，强化朗诵教学。如语文教师可以借助多媒体音频对该首古诗进行音频朗诵示范，并引导学生结合音频的暂停、快进、重播等功能，对特定的诗句进行强化朗诵，还可以借助幻灯片为学生构建《三衢道中》诗歌情境，同时配以背景音乐，进一步优化学生朗诵学习。其二，提升教学的趣味性。如语文教师可以借助思维导图对生字词进行条理清晰的讲解，还可以借助PPT课件对具体的诗歌内容、诗歌的大意、诗歌的中心思想等进行细致化和形象化的讲解，并借助交互式电子白板和学生进行高质量的课堂互动，进而提升教学的趣味性。此外，教师还可以借助信息技术为学生构建线上学习空间，进一步拓展学生学习视野。
三、积极借助合作学习模式激发学生活力
新课改背景下传统的被动灌输式的课堂教学，已经制约和影响了课堂教学效益的提高，也不利于学生语文综合素养的全面化培养，还需要小学语文教师积极地转变教学观念、转变教学思路，积极地在课堂教学中组织学生开展讨论学习，进而让学生在自由式、开放式和民主式的讨论中激发语文学习思维，进一步带动学生参与欲望，较好的挖掘学生的学习潜能，实现课堂教学效益和质量的大幅度跃升。
例如，在学习《绝句》诗歌内容时，教师可以引入合作学习模式。如语文教师可以设计以下讨论学习任务：你对作者有哪些了解？诗歌中有哪些生字词？诗歌讲述了什么内容？每句诗都是什么意思？表达了作者什么思想情感？等等，引导学生分小组认真对这些问题进行讨论，而语文教师可以在课堂进行走动巡视，及时了解学生的讨论学习动态，并积极地针对学生在讨论中产生的新分歧，给予有效的学习指引，从而在合作学习中激发学生集体意识，促进教学效益提高。
综上所述，小学语文教师要从内心深处全面理解高效课堂构建的意义，并积极地结合当前语文课堂教学的基本现状、学生的基本认知特点，有效的摸索和研究高效课堂构建的策略和方法，同时在具体的高效课堂构建实施过程中积极引入契合教学主题的游戏活动、积极发挥现代教育技术的应用优势、积极借助合作学习模式激发学生活力等，不断地改进和优化小学语文课堂教学，助力高效课堂的构建。
参考文献：
[1]杜玉莲.小学语文“少教多学”高效阅读课堂的构建[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2018(09):41-43.
[2]王永红.素质教育下小学语文高效课堂的构建研究[J].科学咨询(教育科研),2018(09):52.