张琴 申云霞
山西省长治市潞城区翟店中心学校 047500
摘要：随着时代的不断发展与进步，教育理念也在不断地改革与创新，尤其是在新课改背景下的今天，传统的教学模式已经不再能满足现代化教育的需求。尤其是在小学语文的教学实践中，教育改革对教育提出了更多更新的要求，小学阶段的语文教学不仅要让学生掌握语文基本知识，还要求教师在教给学生基础知识的同时还要注重培养学生的语文学习能力，进而吸引学生对语文学习的兴趣，使得学生能够积极主动地投入到语文学习中去。因此作为教师应该不断的探索新型教学模式来适应新时代的教学要求，以真正达到促进学生全面发展的目的。
关键词：小学语文；新型教学实践模式；多媒体教学；情景式体验教学；多维互动教学
随着社会的不断进步以及信息技术的蓬勃发展，小学阶段的教学教育方法也在随之发生了改变，尤其是在小学语文的教学课堂上，教师把信息技术与传统教学模式相结合，更有利于提高小学语文的课堂教学效率。由于小学阶段的学生基本还不完全具备自主学习的能力，而且传统教学模式下以“讲解式”为主的教学方式不仅不利于集中学生的注意力，还很容易引起学生对语文学习的反感心理。因此作为教师，应该不断地提高自身的语文专业素养，进而在改善传统的教学模式下来开拓新型的教学模式，以在教给学生基础语文知识的前提下来培养学生的创新意识，进而达到提高学生的语文学习能力的目的。
一、多媒体辅助教学
多媒体教学是对传统教学的有益补充，它不是排斥传统的教学方式，而是与其相结合来达到教学相长，实现互补的教学目的。尤其是在小学语文的教学过程中，由于语文教学课本教材的文字量较大，尤其是对于理解能力较弱的小学生来说，教师可以把课文中枯燥无味的文字通过多媒体技术来转化成有趣的图像或者视频，不仅有益于学生对课文内容的理解，还能激发学生的学习兴趣，以使得学生因此爱上语文课。这样不仅正确处理好了新型多媒体教学与传统教学的关系，还能使得语文课堂教学效率取得事半功倍的效果。
例如，在教授《曹冲称象》时，我首先会利用多媒体来展示有关曹冲所处时代背景的相关历史知识，虽然学生学习本节课文的目标并不是学习与曹冲相关的知识，但是这些知识背景有利于学生更好的理解课文的内容和中心主旨。然后我会通过为学生讲解“曹冲是如何称象的”的方式来帮助学生理解课文，这样地把传统的以教师讲解为主的教学模式与多媒体教学相结合的方式，很好地符合了小学生都喜爱新鲜事物的特点，不仅有利于激发学生的语文学习热情，还能为学生营造一种轻松愉快的学习氛围，进而达到促进学生多方面的能力发展的目的。
二、情景式体验教学
随着小学教育制度的不断改进，那些枯燥无味的以教师“灌输式讲解”为主的语文教学方式已经不再适应新的教学要求，不仅容易造成学生的学习负担，还会导致学生对语文学习产生反感心理。所以教师要想提高小学生学习语文的兴趣，进而提高语文教学质量，就要采取有趣的情景体验式的教学策略。
例如，在教授《海滨小镇》时，由于这篇文章通篇描写的都海滨小城美丽的景色，而且作者还运用精准优美的语言来表达了对家乡的热爱之情。所以在本节课教学时我会采取情景式体验教学方法来把学生引入到文本所描述的场景中，让学生能有一种身临其境之感，不仅激发了学生的学习兴趣，还很好地满足了小学生的好奇心，进而让学生在形象化得语文课堂上来更加容易的了解语文课本内容之后的含义，以达到培养小学生的语文思维能力的目的。这种情景体验式的教学模式不仅有利于培养学生养成正确的情感态度和价值观，还能使得小学高效语文课堂得以顺利实现。
三、多维有效互动教学模式
随着学校和教师越来越注重学生在学习中的主体地位，尤其是在小学语文的教学中，教师可以采取多维有效互动的教学模式来培养学生的主体意识，进而在激发学生语文学习兴趣的基础上来通过多维互动模式拉近师生之间的感情，不仅有利于教师在与学生进行交流时能够更好地了解学生的学习进度，还能激发学生的探究精神，以此来保证学生的语文学习效率的提高。
例如，在教授《父亲、树林和鸟》时，我一般会在课堂上采用师生提问互动以及学生与学生之间展开讨论交流的多维互动教学模式，以为学生营造一种轻松愉快的学习氛围。这种多维互动的教学模式，不仅有利于增强语文课堂的互动效果，教师还可以通过与学生之间的互动交流来集中学生的注意力，进而在及时掌握学生的学习状态的基础上来调整教学方案。而学生与学生之间的通过小组讨论来展开的合作交流的教学模式，不仅有利于提高学生的语言表达能力，还有利于培养学生的合作意识。
总之，在全国教育教学改革的大趋势下，教师在小学语文教学中所采用的新型教学模式，不仅有利于深化素质教育，还对提高小学语文的课堂教学质量有着举足轻重的作用。所以作为教师应该不断积极探索更新颖的教学模式来在符合小学生学习特点的基础上，以真正达到促进学生全面发展的目的。
参考文献：
[1]马红.论小学语文课堂教学的创新模式改革[J].初中生优秀作文,2016(02)
[2]刘春联.谈小学语文课堂教学新模式[J].青少年日记(教育教学研究),2015(12)