胡参谋
安徽省安庆市桐城市文昌初级中学231400
摘要：随着信息技术的发展，初中数学教师也要合理运用多媒体技术，以提高数学课堂的教学质量，帮助学生们对数学知识内容进行理解与分析。并在多媒体技术的直观的引导下，让学生们掌握如何运用数学知识解决数学实际问题，培养学生们的数学学习兴趣和知识应用能力。
关键词：初中数学；多媒体教学；教学策略
前言：
当下，在信息技术不断发展的过程中，多媒体技术在教育领域的应用也越发广泛。因此，初中数学教师也要在课堂教学过程中运用多媒体技术，并发挥出多媒体技术的教学优势，引导学生们通过多媒体技术掌握课堂教学知识内容。同时，在不断的实践教学过程中，数学教师也要对多媒体技术应用策略进行探究，提高数学课堂的教学成效，培养初中学生数学素养。
一、初中数学课堂教学多媒体技术应用的教学优势
（一）激发初中学生学习兴趣
通过在课堂教学过程中，对多媒体技术的应用，数学教师能够对教学课件进行合理设计，丰富数学课堂的教学趣味性，丰富数学课堂的教学内容，激发初中学生们的课堂学习兴趣。并对数学教学内容进行简化，让学生们能够在轻松愉悦的学习氛围中，掌握课堂教学的知识内容。而在进行教学课件设计时，数学教师要将视频、动画和图片等形式融入到教学课件中，让教学课件能够更加生动形象，调动学生们的学习动力和学习热情。
（二）提高数学课堂教学质量
通过对多媒体技术的应用，也要数学课堂教学质量能够显著提升。首先，多媒体技术辅助教学能够简化数学课堂的教学内容，并激发了学生们的学习动力。让学生们能够积极参与到课堂学习过程中，对数学知识内容进行理解与学习；其次。还能让抽象化的数学知识内容更加直观化、具体化，让学生们在对知识内容进行学习时，能够深刻理解课堂教学内容，提高了数学课堂的教学质量，对培养初中学生核心素养有着积极的促进作用。
一、初中数学课堂教学多媒体技术应用策略
（一）对多媒体教学课件进行优化
在应用多媒体技术进行课堂教学过程中，初中数学教师要对教学课件给予更多的重视，让数学教学课件发挥作用与优势。而且，在对教学课件进行优化时，不仅要结合课堂教学的知识内容，也要对学生们的学习兴趣进行激发，调动学生们的课堂学习积极性，让学生们能够积极参与到课堂学习过程中，对数学知识内容进行理解。并通过多媒体课件将抽象化的数学知识内容进行直观化，让学生们在课件的引导下，能够快速完成自主学习任务，提高数学课堂的教学质量。
例如：在进行泸科版七年级上册《线段、射线、直线》课堂教学时，数学教师便要对教学课件进行合理的设计。不仅要通过教学课件将数学知识内容进行展示。同时，也要丰富课件的趣味性，激发学生们的课堂学习兴趣。提高数学课堂学习的参与度，让学生们在课件的引导下，对线段、射线、直线的概念进行理解，并通过直观地展示，引导学生们发现线段、射线和直线三者之间的区别，帮助学生们深刻理解课堂教学的知识内容，提高数学课堂的教学的质量。所以，初中数学教师在应用多媒体技术进行教学时，要对数学教学课件的设计给予重视。
（二）创设课堂教学情境
在对多媒体技术进行应用时，数学教师也要结合多媒体教学的优势，运用多媒体技术，结合数学课堂的教学知识内容，创设数学课堂教学情境，引导学生们通过教学情境，对数学知识内容进行理解。并且，通过创设教学情境，也能活跃数学课堂教学氛围，调动学生们的数学学习动力。让学生们能够在情境中，深刻理解抽象化的数学知识内容，掌握如何运用数学知识解决实际问题，锻炼学生们的知识实践应用能力。
例如：进行泸科版七年级上册《一元一次方程组》课堂教学时，数学教师便可以创设课堂教学情境，并结合教学问题的形式，引导学生们通过课堂教学内容进行学习。让学生们运用一元一次方程的知识解决情境中的教学问题，掌握运用一元一次方程组解题的方法，并通过对方程组求解得到问题的答案。
（三）数学教师要对多媒体技术进行提升
想要提高多媒体技术教学质量，初中数学教师也要不断学习多媒体教学的全新理念，更加娴熟地运用多媒体技术进行课堂教学，对数学课堂的知识内容进行拓展，拓宽学生们的学习视野。在激发学生课堂学习兴趣的同时，提高学生们的数学知识水平。因此，数学教师要不断提高自身的信息素养，构建高效多媒体技术教学课堂。
例如：在进行泸科版七年级下册《平行线的判定》课堂教学时，数学教师便要合理运用互联网的教材资源，并通过整合教学资源，运用多媒体技术进行课件设计。对课堂教学的知识内容进行拓展，引导学生在学习平行线判定的知识内容时，也能够了解其他几何知识内容。并引导学生们构建数学知识体系。让学生们能够运用旧知识内容理解新知识内容，锻炼学生们的自主学习能力，促进初中学生数学核心素养的发展。
结束语：
初中数学教师在进行教学时，要合理运用多媒体技术，并对多媒体技术教学策略进行优化，锻炼学生们的自主学习能力，提高数学课堂的教学质量，并对学生们的数学学习兴趣进行培养，促进初中学生数学核心素养的发展。
参考文献：
[1]董丽霞.新时期多媒体在初中数学教学过程中的有效运用探讨[J]. 电脑迷. 2018(10)：7.
[2]田果萍,纪利霞.信息技术与初中数学教学的有效融合[J].信息记录材料. 2018(09)：464.