郑春晖
四川省广安市岳池县第一中学638300
摘要：在新课程改革不断发展的背景下，“导学案”这一教学方式逐渐受到了教育者们的关心和重视，利用导学案开展高中政治教学活动可以取得良好的教学效果。笔者仅立足于自身的教学实践与感悟，从“提升教师素养，合理设计导学案”“提高教学效率，灵活应用导学案”和“培养良好习惯，主动预习导学案”这三方面入手，就导学案在高中政治教学中的应用探究展开详细的分析与阐述。
关键词：高中政治；导学案；应用探究
导学案与传统的数学教案类有相似之处，但不完全相同，它在很大程度上改变了学生学习高中政治的形式，充分地体现了学生的主体地位，发挥了教师的主导作用，教师从单纯的教育者转变成了学生的促进者和指导者。导学案这一方式不仅能够培养学生的自学能力，还能促进学生政治综合素养的提升。以下，笔者将结合具体的教学实例，围绕导学案在高中政治教学中的应用探究发表个人的认识与看法。
一、提升教师素养，合理设计导学案
政治导学案是教师在政治教案的基础上编写的导学案，导学案的设计对政治教师的专业能力提出了更高的要求。导学案不仅是学生的导学作业，同时也是政治教师不断提升专业素质的一种方式。若想科学合理地设计导学案，教师需要有良好的综合能力，对政治教学内容有深刻的理解和把握，对本班学生的学习情况有清晰的认知，如此才能设计出适合学生学习和发展的导学案。
高中政治导学案可以分成不同的类型，如预习案和探究案等，这就需要教师综合各种情况来选择合适的形式，例如，在教学“文化创新的途径”时，知识点比较多，因此笔者采用了预习案的方式，将学生们需要掌握的知识点以填空的形式展现出来，让学生们结合课本知识进行填写，其中主要包括以下内容，一是继承传统、推陈出新部分，需要学生们填写“文化创新的根本途径：立足_____是文化创作的基本要求，也是文化创新的____。”等内容。二是面向世界博采众长部分，需要学生们填写“在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要____、____。”等内容。此外还有预习自测部分，如文化创新的途径有哪些？通过完成预习案，学生可以整体、系统地学习知识点。
二、提高教学效率，灵活应用导学案
教师作为教学活动的主要组织者和引导者，教师选择的教学方式在很大程度上决定了学生的学习方式，对课上教学效率的提升也有着直接的影响，为了帮助学生找寻适合自己的学习方式，我们教师应灵活运用各种教学方法，这其中，灵活应用导学案可以充分地发挥学生的主观能动性，改变教师灌输式的教学方式，又可以引导学生进行有针对性、目的性的学习，如此一来，既能提高学生的学习兴趣，提高课上学习效率，又能顺利地突破政治学习中重难点。
例如，在教学“新时代的劳动者”这部分内容时，笔者请学生们在课前十分钟完成预习导学案，其中主要包括两方面内容，一方面是劳动和就业部分，如了解劳动、劳动者的含义、重要性、地位；分别从对国家和社会、对劳动者来说这两方面谈论就业的意义；说说我国就业形势严峻的原因，怎么才能解决就业问题。另一方面是依法维护劳动者权益，如我国劳动者的基本权利是什么？为什么要维护劳动者的权益？怎么维护劳动者的合法权益？通过限定的时间完成导学案，可以帮助学生快速地掌握教材逻辑，掌握本节课的重点知识，对于导学案中学生有疑问的地方，教师可以和学生展开讨论，进行针对性教学，长此以往，定能取得事半功倍的教学效果。
三、培养良好习惯，主动预习导学案
政治导学案是学生在学案的引导下，自己主动学习的一种学习方式，在完成导学案的过程中，学生需要转变自己被动的学习方式，让自己成为学习的主导者。学习不再是一件枯燥乏味的事情，学生可以自行地根据不同的学习内容和任务来完成学习目标，通过自学感知学习的内容，了解学习的范围，掌握基础的政治知识，既可以充分地培养学生的逻辑思维能力，又可以提升学生解决问题的能力，使学生养成良好的自学习惯。
例如，在教学“文化在继承中发展”这部分内容时，笔者给学生们设计了探究式导学案，请学生们在了解本课内容的基础上进行作答。其中需要学生们完成两部分探究内容，一是根据秦皇岛天马酒业有限公司的材料，运用文化继承与发展的知识，说明如何对待“台营烧锅”。二是根据古诗词诵读现象，分析“把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因”，采取什么方式最为有效？为什么？最后将自己在探究过程中的疑惑梳理记录下来，通过探究式导学案，学生的探究能力和自主思考能力都得到了有效地培养。
总而言之，在高中政治教学中应用导学案开展教学活动取得了良好的教学效益。作为一名高中政治教师，我们要与时俱进，不断地学习和应用不同的教学方式和技巧，从而探索出最适合本班学生学习和发展的教学策略，切实推动高中政治教学活动的顺利开展。在今后的工作实践中，笔者将对导学案在高中政治教学中的应用做深入探究，为推动高中政治教学活动的繁荣发展奉献自己的一份力量。
参考文献：
[1]曹宝霞.基于高中政治核心素养培养的导学案教学[J].高考，2019-05-16.
[2]徐建玮.借助导学案教学模式构建高中政治高效课堂[J].高考，2019-08-01.