郭元平
四川省宜宾市叙州区第一中学校
摘要：政治教育对于每个学生的个人成长和未来发展有着重要意义，近些年来，素质教育正在我国高中学校大力推行，政治教学中运用案例教学法是必要的教学手段，以此落实政治教学的创新改革，提高政治教学的综合水平。本文对案例教学法的特点进行了探讨，详细分析了政治教学中案例教学法的应用策略。
关键词：政治；教学；案例教学法；应用
前言：对于高中生来说，政治教育能够帮助学生塑造起积极向上的观念，形成正确的世界观、人生观和价值观，使学生的行为习惯和思维方式受到有益的影响。通过学习政治学科的理论知识，学生能够学会对问题进行全方位的分析，并且结合教学实践，提高学生解决问题的实际能力和运用知识的能力，为学生未来的长足发展夯实基础，运用案例教学法使高中政治教学中的必备手段。
一、案例教学法的特点分析
案例教学法是将现实生活中的场景通过模拟或再现、让学生能够对案例的现场情况形成深刻的了解和感知，在讨论、分析、研究中达到学习目标。案例教学法是一种新兴的教学模式，有着独特的优势特点，运用案例教学法能够轻松的构建起和谐、愉悦的教学课堂氛围，促进教学信息更好的传递。轻松愉悦的课堂环境中，学生从中能够得到深刻的情感体验，加深对知识的体会和感知，学生的学习积极性被充分的调动起来，大大提高了教学质量。运用案例教学法将原有的教学观念改变，培养学生的创新精神，最大程度的为学生创造学习和表现的平台与机会，使学生的个性化、主体化发展得到拓展，强化学生的创新意识和创新能力，提高学习效果[1]。
二、政治教学中案例教学法的应用策略
（一）丰富案例资源
在高中的政治教学活动中运用案例教学法，采集案例资源这一环节是基础的关键阶段，高中的政治教师应保证案例资源的有效性，以此强化高中政治课堂的教学效果。教师在采集案例资源时应从多个角度出发，加强对案例资源的探索、采集、整合和分析，保证案例资源丰富，能够为高中政治教学的最终目标起到辅助的作用。采集案例的过程中，教师应加强对学生实际生活、学习特点和个性特点的掌握，保证所选取的案例与学生的生活实际之间有着紧密的关联，贴近学生的实际生活。
这样的案例内容能够使学生的学习兴趣被充分地激发出来，强化学生的学习探究欲望，提高学生的自主学习能力，选择的案例资源应与教材内容之间相联系，体现出关键的知识要点，避免与教材中核心知识点、教学目标相脱离。解析案例的过程中应可以关联到教材中的知识，以此提高学生的知识运用能力，采集案例资源，还要关注资源中的时代性特点，例如国内近期的民生事件、国家大事等，帮助学生拓展视野，提高政治素养[2]。
（二）强化课堂引导力
案例教学法运用到思想政治教学活动中，有必要营造起一个开放性的教学课堂环境，积极的增加互动，加强对学生的有效引导。在案例教学过程中，教师应高度关注学生的学习主体地位，让学生积极的加入到课堂知识的学习活动中来，强化学生的学习动力。以案例为载体，加强对学生主动学习的引导，帮助学生实现知识与能力的相统一，提高教学效果。以高中政治人教版教材中的课程“我国的个人收入分配”教学活动为例，教师可以引进实际的案例向学生展示个人获得收入的途径，以及财富创造的源泉等相关的案例内容。立足于案例让学生积极的展开对案例的讨论和深入研究，将理论和实践之间的桥梁搭建起来，让学生在轻松的案例探讨中掌握知识重点。
（三）转变师生位置
运用案例教学法的政治课堂中，教师应注重转换师生位置，正确处理好教师与学生之间的角色关系。教师应退出原有的课堂主导者地位，而是将学生作为一切教学活动的主体，自身则发挥指导和引导的作用，落实案例教学的最终目标。教师应将案例中涉及的问题和代表性以及相关知识明确划分出来，有针对性地引导学生针对知识重点进行深入的思考，培养起学生的自主思考能力和积极探究能力。鼓励学生大胆发言，表达自己的所感所想，通过对案例相关资料的查询和自主讨论，使学生不再受灌输式课堂教学的限制，成为课堂上的主体，积极发言、积极讨论，提高学生的学习主体性。以案例为中心展开个人思考、小组讨论等活动，提高对案例中知识点的理解，加强对政治学科知识的了解与掌握，强化思政素养[3]。
结论：综上所述，高中政治学科的教学活动中，有必要加强实践与理论之间的紧密关联，采取案例教学法的方式保证政治教学的活动具有较强的实践性和综合性。高中的政治教师应积极跟上时代发展的脚步，大力推广和运用案例教学法，在政治课堂教学中引进案例，让学生在合理的情境中展开对政治知识的学习和探索。帮助学生树立起科学的学习观念，落实新课程标准的教育新理念，推动高中政治教育教学活动的创新改革。
参考文献：
[1]白伟伟.案例教学法在高中艺术生思想政治课教学中的应用研究[D].鲁东大学,2020.
[2]陶丹.案例教学法在高中政治学科核心素养培育中的运用研究[D].西华师范大学,2020.
[3]王宇蒙.谈案例教学法在思想政治教学中的应用[J].智库时代,2019(45):126+128.