张浩
湘潭县职业技术学校
摘要：教育改革不仅仅是义务教育阶段改革，其中也包含了中专教育改革。随着教育改革的不断深入，课程思政也被列入必修课程，成为教育板块中不可缺少的一部分。在思想政治教育教学中融入课程思政理论，有利于提升中专思想政治教育课程的时效性。中专是培养技术性人才的重要基地，培养学生坚定的政治方向、良好的思想品德、健康的心理素质对于学生将来就业和维护社会稳定有非常重要的作用。因此，中专学校要坚持以人为本，培养学生的德智体美，同时积极探寻中专学生思想政治的内在规律，提升教学效率。本文基于此，分析课程思政理论下中专思想政治教育教学的现状，并对其出现的问题进行分析，提出改进建议。
关键词：课程思政；思想政治；教学活动
前言：中专学校存在的目的是为国家培养全面达标的高素质、高技能人才。因此不仅需要提升中专生的科学文化素质，还要培养学生的思政意识。课程思政就是培养学生的科技观、价值观与人生观。对中专思想政治教育教学进行研究分析，就是为了改变原有的知识导向中存在的弊端，将其更新为更符合当代社会的中专生的要求。同时引导学生结合理论，立足现实，勇于创新，激发中专生的学习力量。
一、“课程思政”理论下中专思想政治教育教学现状
1.1保障机制不够完善
要将课程思政完全融入到中专思想政治教育中，需要学校管理部门对思想政治教育课程的上课时间、学分、成绩评定标准等进行明确的规定，需要制定相应的管理制度。虽然有很多学校制定了管理制度，但是仅仅存在于文件上，并没有真的完全落地。管理上的缺失，导致教学模式改革的效果不佳。再加上有很多中专学校属于私立学校，在经费上有限，学校宁愿将经费花费在学生的技能培训上，也不愿意花在思想政治课程改革上，从而影响了课程思政在中专思想政治教育中的融入效果。
1.2教师教学方法过于陈旧
随着社会科技的发展，现在已经不是仅凭板书与课本就能完成教学目标的年代了。教学领域出现了很多新的教学方法，在教学过程中可以融入科技元素，丰富目前的教学手段。但是因为很多教师的思想观念还没有转变过来，这一点在年龄比较大的教师群体中体现比较多。他们对新事物的接受力度不强，对将科技技术应用到教学活动方面不够了解。
1.3教学载体过于单一
在中专课程思政融入思想政治教育教学过程中，理论知识仍然是培养学生的主要渠道。但是随着社会信息技术的不断发展，社会实践教学与网络教学也逐步出现在思政课程的教学活动中。但是由于目前中专思政授课模式仍然存在着实践轻于理论的情况，很多教师不愿意将高科技产品融入到课程中。
还有部分学校由于比较经费有限，没有多余经费保证社会实践教学的物质条件，从而导致很多学生对课程思政融入思想政治教育不感兴趣，轻视思政教学。
二、“课程思政”理论融入中专思想政治教育的改进策略
2.1建立教学运行长效机制
要保证课程思政教育可以取得预期效果，中专学校就要根据学校的实际情况建立教学长效运行机制。一方面要制定科学可行的教学计划，其中包括教师队伍的建立、布置思政教育教学任务、学校要组织安排思政研究等。在制定课程思政教学工作计划的时候，要避免计划过于笼统，要从实际出发。也就是说，要具有可行性与方向性。另一方面，学校要制定严格的教学秩序管理条例，对思想政治教育教师出现停课、调课、迟到等情况作出明确规定，促进教师以身示范。与此同时，还要建立教学岗位责任制，责任到人，明确教师的岗位职责，同时对日常授课管理、教研活动、学生出勤等方面建立制度机制，以强硬的方式维持授课制度，最大限度的保证教学质量与教学效果。
2.2增加教学载体经费投入
现在已经跨入科技时代，教学载体也应该与时俱进。基本的教学设施与教学载体是进行思政课程和教学模式改革的基本保障。例如电子图书馆、多媒体、线上教学等等。教师要提升教学质量，就要对教学模式进行创新，教学创新离不开现代化的教学手段与教学资源。因此，中专学校要加大对教学用具以及教学载体的经费投资，保证学校教学网站、多媒体等设施可以满足现下的教学需求。课程思政与思想政治教育课程都属于文字类学科，中专生大多都是被高中淘汰的学生。因此引起他们的学习兴趣至关重要，仅仅靠教师口口相传的教学方式是不行的。提升他们的学习兴趣的最好方式就是创设情境教学，情境教学离不开多媒体以及现代科技技术的支持，因此增加教学载体投入是非常有必要的。
2.3加强教师队伍的管理培训
要将课程思政完全融入到思想政治教育课程中，一支精干且高效的教师队伍是必不可少的。很多中专学校的思想政治教育课程教师都是非编制的，也就是说入门门槛极低。一支没有高专业素质、没有专业技能的教师如何引导学生？因此，学校有必要对这些教师进行培训，加强管理。同时，提升学校思政教师的招聘门槛，将思想政治教育教师这支队伍专业化，以达到提升学生学习效率的目的。
总结
学校成立的目的在于培养学生成才，作为中专生思想政治教育的主阵地，中专学校有必要提升思想政治课程教学质量。随着全球化与社会主义市场经济的不断推进，社会利益格局开始分化，社会结构也在变化，传统的思想观念与社会形态受到冲击，稳定民众思想显得尤为重要。目前中专学校思政课程教教学模式的改革存在一切问题，因此，中专学校要加强思政课程教学，提升中专学生的思想素质。
参考文献
[1]朱梦洁. “课程思政”的探索与实践[D].上海外国语大学,2019.
[2]林泉伶. “课程思政”：新时代高校思想政治教育新途径研究[D].南京邮电大学,2019.
[3]李粤霞. “课程思政”实施的理念与路径研究[D].广东外语外贸大学,2020.