罗述
贵州省铜仁市玉屏侗族自治县黔东民族寄宿制中学 贵州省 铜仁市 554000
摘要：美术是初中阶段教育教学的重要组成学科，也是培养学生审美能力和助力学生较好发展的关键学科，初中美术教师要积极地摆脱应试教育理念的影响，进一步重视起该学科课堂教学，并积极地探索新课改背景下如何进一步优化美术课堂教学，如何进一步提升美术课堂教学效率，进而借助有效地对策和方法，全面强化初中美术课堂教学，有效地落实核心素养的培养目标，让每个学生在美术课堂的学习中全面地发现美、品鉴美和创造美，助力学生审美能力和审美素养的全面化培养。本文将就新课改背景下美术课堂有效教学的策略进行讨论和研究。
关键词：新课改；初中美术；课堂教学；有效性；探索
从当前初中美术课堂教学的基本情况来看，课堂教学中还存在着很多的问题，需要初中美术教师结合这些突出的问题，积极地探索解决的对策，以不断地在解决问题中优化和改进初中美术课堂教学的每一个环节，进而让学生在初中美术课堂更好的学习美术知识，提升美术素养，助力学生的较好发展和提高。
一、带领学生走出教室，让学生自主寻找美、品味美
传统的美术课堂教学一般在固定的时间、固定的场所进行知识讲解，使得学生只能在书本上寻找美和品味美，自然不利于培养学生的美术学科素养，还需要初中美术教师大胆进行教法创新，积极地带领学生走出教室，让学生在大自然和生活中自主的寻找美、品味美，进而更好的落实核心素养的培养目标。
例如，在学习《恢弘灿烂的唐代美术》小节内容时，教师可以带领学生走出教室，一起去博物馆参观和唐朝美术主题相关的文物，引导学生在参观过程中仔细欣赏这些唐朝美术作品，并思考这些美术作品美在哪里，为什么这样的造型会被我们称之为美，同时还要引导学生积极地和其他美术作品进行对比，在参观和思考中寻找这些美术作品的美，进而进行更好的品味美。又例如，在学习《城市雕塑》内容时，美术教师可以带领学生去城市走走，看看城市有名的雕塑和建筑，同时引导学生自主对这些雕塑进行观察，并积极地对雕塑的色调、构成、造型、象征涵义等进行研究，在自然中发现美的东西，继而给予学生美的体验。当然，在室外活动过程中，需要初中美术教师做好引导，并做好交通等方面的安全防范措施，真正地让学生在生活中和大自然中来寻找美、品味美，不断地助力学生审美能力和美术综合素养的培养。
二、避免课堂教学灌输，让学生主动欣赏美、鉴赏美
传统的初中美术课堂教学中，往往借助口授+板书的教学模式开展知识讲解和阐述，使得学生在课堂的学习中积极性不高、活力不足，也影响到课堂的教学氛围，不利于学生美术学科素养的培养，还需要初中美术教师积极地转变教学观念，合理的引入能够凸显学生主体性地位和充分带动学生参与的教学模式开展教学，以全面地避免课堂教学的被动灌输，让学生主动欣赏美和品鉴美，促进学生核心素养的培养。
例如，在学习《伞的设计》小节内容时，教师可以积极组织开展讨论学习。一方面，教师要科学合理地将班级学生进行小组划分，如可以将美术基础知识薄弱和学习能力较弱的学生进行组合，将男生和女生进行组合，还可以将性格开朗活泼的学生和性格内敛的学生进行组合，为后续的讨论打好基础。另一方面，美术教师可以结合该节课的教学主题为学生设计讨论学习任务，如传统工艺伞的特点、伞面设计方法、现代伞设计的基本原则等，引导每个小组的学生结合该节课的教学内容，对上述的问题进行自由式与开放式的讨论，同时在此基础上一起线上传统伞和现代伞的基本特点，在对比中进行鉴赏，并积极地分享鉴赏经验，引导学生主动欣赏美。
三、鼓励学生借鉴创新，让学生全面创造美、感悟美
积极地引导学生创造美是美术课堂教学的最终目标，也是进一步落实核心素养培养目标的重要依托。还需要初中美术教师积极地在教学中鼓励学生借鉴他人有益美术创作经验，并积极地引导学生结合自身的生活体验，全面地在借鉴的基础上进行创新，进而让学生有效地创造美、感悟美，助力学生美术学科素养的全面化培养。
例如，在学习《用泥造型》小节内容时，教师可以借助微课视频向学生展示用泥造型的方法和技巧，同时为学生展示泥塑作品原型，引导学生认真观察这些泥塑作品，有效的汲取泥塑作品的制作经验，掌握泥塑作品制作的规律，在此基础上积极地开展泥塑作品制作实践，而美术教师可以给予积极地的帮扶，点拨学生制作思维，继而引导学生全面创造美、感悟美。
综上所述，初中美术教师要积极地重视起美术学科课堂教学，并积极地结合美术学科特点，不断地探索和研究优化美术课堂教学的对策和方法，同时在具体的美术课堂教学实施和教学实践中带领学生走出教室，让学生自主寻找美、品味美；避免课堂教学灌输，让学生主动欣赏美、鉴赏美；鼓励学生借鉴创新，让学生全面创造美、感悟美等，全面地把握新课改背景下初中美术课堂有效教学的基本规律，从而较好的落实核心素养培养目标。
参考文献：
[1]方昕.新课程背景下初中美术多媒体教学及其策略[J].美术教育研究,2017(17):157-158.
[2]刘建生.新课改下初中美术课堂教学方法探究[D].内蒙古师范大学,2017.