临沂矿业集团菏泽煤电有限公司 山东菏泽 274700
摘要：针对广大在职员工开展的安全教育培训工作，是煤矿企业在开展安全生产管理工作过程中应当依赖的重要基础和前提。想要在安全教育培训工作开展过程中顺利获取得最佳效果，必须全面深入认识理解煤矿企业在开展安全生产活动过程中需要遵循的基本规律，以及需要面对的各类因素，并且做好基于教育培训方法和内容层面的改良创新工作。本文将会围绕煤矿企业人员安全教育培训工作的探索与研究展开简要阐释。
关键词：培训；煤矿安全；问题；对策
一、煤矿企业开展在职员工安全教育培训工作的主要内容
煤矿企业在针对在职员工开展安全培训教育过程中，主要涉及三个具体方面的内容：一是法规教育；二是知识教育；三是技能教育[1]。
对于煤矿企业而言，在安全教育培训工作开展过程中实现对上述三类内容的相互结合，能够促进广大在职员工，对以安全生产管理法律法规作为主要内容的各类法律法规知识要素，建构和形成稳固且扎实的内在印象，促进其能够自觉主动地发展提升自身的法律思想意识，深切系统理解认识煤矿企业开展安全生产管理工作的重要意义，继而在实际参与开展的日常化生产生活实践过程中，自觉地将安全控制视作自身应当承担的基本责任，继而为煤矿企业安全生产管理目标的实现做出自身应有的贡献
在针对煤矿企业在职员工开展安全知识教育活动过程中，要重点为其讲解介绍安全生产专业技术知识和专业技能知识，以及如何在参与日常化生产实践活动过程中开展检测技术环节和控制技术环节，要借由对实际化生产技术活动案例的引入结合，逐渐丰富和充实煤矿企业广大在职员工的知识认知视野和经验构成体系。
从内容构成角度展开阐释分析，安全技术知识要素，以及生产技术知识要素之间具备密切相关性，在具体开展安全培训教育工作过程中，要注意将两者加以有效充分结合。
二、煤矿安全培训中常见的不足
（一）企业安全管理理念存在误区，对培训重视程度不够
由于安全投入带来的是“间接经济效益”或“非经济效益”，具有间接性、潜在性、隐形性、滞后性等特点，致使部分煤矿企业领导的安全管理理念还停留在“重经营轻安全、重利润轻安全”的认知水平，忽视了安全培训的重要性，投入的人力、物力和财力有限，只是在上级安全检查前或者安全方面出了问题才安排培训，“走过场”“搞形式”“临时抱佛脚”的情况时有发生[2]。在这种观念的影响下，企业对安全培训组织不力，又没有相应的制度和奖惩机制，极大地挫伤了员工参加培训的积极性，致使整个行业从业人员的安全素质不能得到有效提升。最终这样的理念成了“真老虎”。
（二）培训内容陈旧，针对性差
安全培训内容较广，涉及法律法规、采掘生产技术、通风、机电运输、安全管理、急救技术、职业危害等。在有限的时间内容里，培训教师如何将这些知识内容通俗易懂地传达给学员，就显得非常重要了。而培训教师在授课前对学员的学情不了解，根本无法做到因材施教[3]。在培训内容方面，由于院校教师和企业退休人员到现场做调研和学习的机会较少，知识更新跟不上，选用的教材又过于传统老旧，缺乏煤矿新材料、新设备、新工艺、新技术方面的内容，致使讲授内容与生产实际脱节，出现“两张皮”的现象，无法取得培训实效。
三 、提升煤矿安全培训水平的对策
（一）企业建立健全安全培训长效机制
首先，企业领导要积极参加现代系统安全管理知识的学习，改变观念，从思想上认识到培训工作的重要性和紧迫性，充实安全培训部门人力资源，建立健全培训过程、考核、奖励等相关制度，实现安全培训的规范化管理。例如，在年初把培训工作列入重要议事日程，确立培训目标，组织制定和审议年度培训计划，将各级部门和个人的培训考核结果纳入到年度目标责任考核中来，建立一套符合安全生产实际和员工心理需求的培训机制，采取多样化的培训模式，让培训真正取得实效。培训考核是检验培训效果的主要手段，必须规范化，切忌走过场、搞形式，需不断探索符合煤矿员工特点的考核模式，如“现场实操（或仿真模拟操作）+理论考核”，合理分配实操和理论分值占比，切实掌握员工培训效果。同时企业可以建立员工培训绩效考核制度，将培训考核结果与工资分配挂钩，对培训考核优秀的员工，可从企业年度安全费用中提取部分资金予以奖励。培训机构和监管部门也可以对优秀企业和个人给予荣誉和奖励，充分调动企业和员工参加培训的积极性。
（二）创新培训模式，丰富培训内容
第一，应用现代代信息化教学平台。培训教师可以应用现代信息化教学平台（如超星学习通、云班课等），及时了解学员的学情，结合学员实际问题和工作需求，确立培训内容，通过课堂在线互动、解答学员的实际问题，真正做到因材施教，从而让学员学有所获。并通过移动信息化教学平台，实现对学员的课堂考勤和学习过程考核，同时可以将网络教学资源和自建教学资源进行收集整理，供学员课后进一步学习。
第二，应用案例教学法。案例教学法更注重双向交流，鼓励学员独立思考，引导学员变注重知识为注重能力。培训教师可以结合成年人的学习特点，选择典型案例，搜集案例相关图片、视频动画资源并整合，精心编排，再现事故全过程，使课堂氛围更具感染力，使案例更具有说服力，加深学员记忆力。再结合分组讨论法，让学员参与案例研判分析事故的原因，各小组讨论针对事故应采取的防范措施，从而大大提高学员课堂参与度。
第三，“虚实结合”，强化实践传统的培训模式最大的弊端就是学员参与度不高，动手机会少。培训教师可以结合培训内容，认真研究，结合煤矿实际生产，不断开发实训项目。培训机构应不断补充和完善相关实训室的建设，在培训期间，教师可以开展“理实一体”的教学。让学员在教师的指导下边学边操作。在案例展示和部分实操练习时，可以结合虚拟仿真系统和VR技术，加深学员记忆。“虚实结合，理实一体”的模式，可以大大弥补纯理论教学的不足，真正实现“学做一体”，有效解决了“两张皮”的问题。
（三）科学合理开展师资队伍建设配备工作
煤矿企业应当全面结合其在开展在职员工安全教育培训工作过程中面对的实际情况，招聘配备专业技能学习掌握水平良好且综合素质优秀的指向企业在职员工的安全教育培训工作教师队伍，改善提升具体教育培训工作开展过程中的规范性和专业性。要引导广大教师，结合煤矿企业员工参与开展日常化开采生产活动过程中面对的实际情况，选择引入恰当合理的内容要素，为广大员工开展基于理论知识层面和实践操作技能层面的安全教育培训工作。
四、结束语
煤矿企业安全教育培训工作是一项复杂的系统工程，培训质量的高低对提高煤矿安全管理水平、实现煤矿常态化安全生产至关重要。如何提高煤矿企业及员工对安全培训重要性的认识是一个瓶颈问题，首先企业必须树立正确的安全理念，而且需探索出一套全新的、可行的且行之有效的培训模式，投入一定的人力和资金；企业也应不断总结和探索新思路、新模式，加大师资建设投入和新型培训模拟仿真系统等操作系统的更新，结合相应制度的规范和政策的支持，不断提升培训效果，为煤矿安全事业做出更大的贡献。
参考文献：
[1]刘健.煤矿安全培训学习效果影响因素研究[J].内蒙古煤炭经济，2020（06）：124+126.
[2]王春霞.建立现代培训理念对煤矿安全培训的重要性分析[J].山西青年，2020（06）：225+228.
[3]马文婷.煤矿企业人员安全教育培训工作的探索与研究[J].佳木斯职业学院学报，2020，36（03）：240-241.