新媒体环境下高校思想政治教育--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

新媒体环境下高校思想政治教育

发表时间：2021/1/4 来源：《文化研究》2020年12月上作者：张宇

[导读] 目前，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，越来越多的国民，在物质生活得以满足的同时，开始意识到精神文化的重要性，所以对于校园内部教育工作也提出了更高的要求。

河北环境工程学院张宇 066102

摘要：目前，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，越来越多的国民，在物质生活得以满足的同时，开始意识到精神文化的重要性，所以对于校园内部教育工作也提出了更高的要求。本文就是以高校内部思政课程教育工作的开展情况为核心，深入了解到新媒体环境下，思政课程教学工作所面临的机遇和挑战，也分析具体的教育工作开展策略，希望能够利用全新的教学理念，以及有效的教育方法，完善高校内部教学工作开展的现状，以此为我国社会输送更多优质的人才。
关键词：新媒体；高校；思想政治教育
        前言：高校内部教学工作的开展和实施，对于国家人才的培养有着至关重要的影响。通过有效的教育工作开展，能够提高人才的综合素质，也能够使人才在未来发展的道路上勇往直前、乘风破浪。在最新的媒体环境下，高校内部思政教育工作面临着一定的挑战，所以教学工作更是需要从全新的角度着手，利用有效的课堂教育方法，发挥出新媒体环境所具有的优势，以便于保证思政课程教育工作符合学生对于知识的需求，提高学生学习效果的同时，培养学生多方面的核心素养。
        一、新媒体背景下高校思想政治教育现状
        在进入21世纪后，我国互联网发展速度在不断的加快,人人都成为了信息的接受者和传播者,这也是最新媒体背景下为国家发展所带来的全新变化。高校内部思政课堂教学工作在开展的过程中，也受到了新媒体教学环境的影响，所以总体的教学水平参差不齐。
        高校内部由于自身的办学条件，以及硬件设施准备不同，所以在最新媒体支持下，整个教学工作开展的状态也是不同的。教师由于自身的年龄、专业水平不一，严重影响了高校内部新媒体课程教育工作的开展。在研究中就能够发现，很多年龄较大的教师在应用新媒体进行知识传承的过程中，很难利用新媒体的优势和特色，也无法结合自身的能力，对新媒体的技巧进行充分的发挥，导致整个课堂教学工作仍然停留在使用信息技术的最初层面。
        二、新媒体环境下高校思想政治教育实施策略
        （一）机遇
        第一方面就是增强了理论课程的吸引力。在新媒体发展的阶段保证了信息传播变得更为自由，这也能够为学生的学习创作更广阔的空间。过去高校内部思政课堂上，教材和纸质媒体成为了主要的资源，随着新媒体不断的发展一段时间之后，移动终端的普及使教师在课堂上拥有了更多教学资源选择的空间，这也提高了理论课程的内容，使整个课堂变得更加的丰富。理论知识的传授不再是以教师为核心，而是能够利用声音、图片、视频等更加直观的形式，把深奥的思政课堂理论知识展示给学生，以时事热点作为素材，增强课堂教学的吸引力，使学生能够在教学的过程中树立起正确的三观。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

所以教师在教育工作开展阶段，更是需要注意新媒体教学环境下最新素材的应用，通过互联网收集各种各样的素材，为教学工作提供有力的支持。
        第二方面就是整合了教育的力量。在新媒体发展的过程中，信息的实时传播成为了可能，这也加强了校园和家长以及社会之间的沟通，形成了教育的合力，促进学生健康的发展，帮助学生建立起了正确的三观。传统高校教育中一直以来都是以理论课程作为教学主要的阵地，对学生开展的思政教育工作主要是以团党的活动为核心，这样的方式导致家长和社会无法参与其中。但是随着新媒体的发展，家长能够快速了解到学生在校园内部的信息，及时与教师进行沟通，展开了家校合作的教育力量，为学生的系统性思政教育提供了有力的支持，也实现了立德树人教育的目标。所以在这样的环境下，教师也需要真正的意识到教育合力的重要性，真正的利用新媒体的技术与家长展开联系，为高校思政课程教育工作的开展找到全新的路径。
        （二）挑战
        第一方面就是从学生的视角进行分析，新媒体技术所包含的海量信息，使学生能够接触到更多的资源，学生也成为网络中信息接收的主要人员。在学生获取到更多学习资源的同时，网络中信息质量参差不齐，再加上信息传播所呈现出的碎片化特点，导致其中的内容刻意的歪曲断章取义这样就会导致还没有涉及社会现实生活的高校内部的学生，无法有效地对这些信息进行鉴别，因此频频出现大学生由于在网络中吸取众多知识而造成的价值观扭曲情况。
        第二方面就是在教师的视角下，新媒体的发展对教师在教学过程中信息技术的应用，也提出了更高的要求。新媒体快速的发展使自媒体成为了人人做主角的最新网络环境，所以网络中海量的信息收集和筛选，都增加了教师教学的压力。同时，高校内部思政课程的开展，想要使用热点话题进行探讨，就要求教师能够深入地对教学的资源进行筛选，展开课题的研究。所以在这样的环境下，教师和学生需要树立起全新的学习目标，向着统一的方向所发展，努力克服其中所遇到的问题，解决自身现阶段存在的缺点，真正的发挥出新媒体技术的优势，才能够保证高校内部思政课程的教育工作达到最佳的标准。
        结论：综上所述，结合我国高校内部教育工作开展的情况可以看出，教学工作开展的过程中，仅仅关注的是学生对于本专业知识学习的现状，忽略了学生素质的培养。这样的方法导致我国人才的输出质量降低影响了国家的进步。所以本文也给予以上的内容，在最近媒体环境下分析高校内部，思想政治课程教育工作的具体开展策略。在了解其中所面临的机遇和挑战基础上，分析有效地开展途径，以便于保证高校教育工作能够顺利开展和实施，从而发挥出新媒体环境的优势，为人才的进步起到有力的推动作用。
参考文献：
[1]孙壮,魏晓文.我国高校民族团结教育研究的追踪与述评——基于权威期刊文献的科学计量与可视化分析[J].西南民族大学学报(人文社会科学版),2020,41(12):235-240.
[2]任艳妮.恩格斯报刊宣传策略思想对高校思想政治教育工作的重要启示[J].山西高等学校社会科学学报,2020,32(11):7-11.
[3]郑庆秋,周亚楠.中华优秀传统文化融入高校思想政治教育路径研究[J].教育教学论坛,2020(48):84-86.