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我们，共同的期待

发表时间：2021/1/4 来源：《文化研究》2020年12月上作者：张萌

[导读] 父母的期待对孩子的影响是非常重要的，而这种期待的影响又像是硬币的两面，结果往往大不相同。合理的期待既可以促进孩子的成长，又可以让成长之路上充满希望。而不恰当的期待不但会阻碍孩子的成长，甚至会造成严重的不良后果。此时，合理的期待就是孩子成长的一剂良方。

淄博市张店区沣水镇第三小学张萌 255000

摘要：父母的期待对孩子的影响是非常重要的，而这种期待的影响又像是硬币的两面，结果往往大不相同。合理的期待既可以促进孩子的成长，又可以让成长之路上充满希望。而不恰当的期待不但会阻碍孩子的成长，甚至会造成严重的不良后果。此时，合理的期待就是孩子成长的一剂良方。
关键词：父母的期待；教师期待；成长
        “我儿子小学考倒数第一，初中考倒数第一，高中也是倒数第一，班主任让我领回家，我没听让他自己跟着上，结果我儿子凭借一点体育特长考了二本，现在可好了呢！”带着一丝丝骄傲，这位母亲如此诉说着她大儿子的教育经验。
        说这话的母亲，是本年级一个叫彤彤的小姑娘的母亲。在去年我给彤做班主任的半年来，与彤的“懒惰”斗智斗勇，使出浑身解数，各种招数齐上阵。经过长期斗争，她从一个从来不写作业的“懒癌”患者转变成一个勤劳的小蜜蜂，有问题就问，有任务及时完成，上课回答问题都积极了不少，学习成绩也有了大幅度提升。可惜好景不长，孩子的热度只有三分钟，临近期末时，她的“懒癌”症状又开始出现，于是又是一轮攻坚战的开始。。。。。
        这学期，工作安排，我没有再担任班主任，班级的调整老师的转变，彤同学的新一轮“懒癌”又开始了。她的学习从来都是看心情，偶尔心情好了写几个字、做几个题，心情不好的时候作业永远放在家里，不曾出现在学校。她的班主任老师迫于无奈，想找彤彤的家长谈谈，于是才有了上面那一段令人“震惊”的高谈阔论。透过小彤彤妈妈的话语，我们不难看出，小彤彤妈妈在对待孩子出现的问题时总是采取一种消极的处理态度，不主动沟通、不直面问题。虽然好好学习和将来的作为不能画上绝对的等号，但是，也存在这一些必然的联系。小彤彤今日的表现，不仅仅体现在学习上，在生活总亦是如此。据小彤彤妈妈描述，孩子从小娇生惯养从来却不得半点马虎虽已是10岁的孩子，每早起床却还要等着妈妈来穿衣穿鞋。而面对孩子的生活问题，小彤彤妈妈也只是呵呵一笑，说自己太惯孩子了。她对小彤彤的期待，就是希望她“自生自灭”，不写作业没关系，不学习没关系，不起床上学没关系将来总能有口饭吃。面对孩子的学习问题，小彤彤妈妈虽然嘴上说一定好好管教，但言行中却透露出不在意、不期待。在孩子面前的做法也是同样的，不在意，不期待，甚至将消极的做法都灌输给孩子。正是因为不期待、不在意，所以才会不自觉的说出上面一凡话来，处处引以为傲的样子。
        父母的期待对孩子的影响是非常重要的，而这种期待的影响又像是硬币的两面，结果往往大不相同。合理的期待既可以促进孩子的成长，又可以让成长之路上充满希望。而不恰当的期待不但会阻碍孩子的成长，甚至会造成严重的不良后果。此时，合理的期待就是孩子成长的一剂良方。合理的期待，让孩子的成长路上充满动力，在孩子成长受阻时，这份期待指引着他全力以赴；在他迷茫时，这份期待为他指明方向；待他已经有所收获，这份期待让他懂得分享的喜悦。而这份消极的期待，在孩子成长路上放置了众多磕绊，孩子在走，这份期待在使劲往后拽。过高的期待，让孩子感受到无形的巨大压力，透不过气；而过低的期待则起不到促进的作用。由此看来，合理合适的期待则是家长以及老师能够根据孩子的具体情况作出的最合适的选择。

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        孩子的教育是受家庭、学校、社会共同作用的。我们在学校开动马力使劲给孩子拉车时感到费力甚至是有倒退的迹象时，我们应该回头看看，是不是家庭在脱它的后腿。父母非但不会给孩子成长提供任何动力，反而会由于不作为而为孩子成长增添阻力。记得在曾经的一次培训时，听一位老教师说过：你想让孩子成为什么样的孩子，你就往什么方面夸奖他。其实，我们也可以理解为你期待他是什么样的孩子，他会变成什么样的孩子。这不正是我们期待的力量吗。
        这里我想到一个真实的身边的例子。以前班里有这样一个孩子，他各个方面都表现平平，只热衷于学习英语，每天读英语的热情高涨，英语成绩也不错。不知什么原因，一段时间后，我发现他莫名连英语也开始没有兴趣，上课时不再举手回答问题，下课也听不到他朗读英语的声音了。经过打听才知道，原来孩子的父亲十分“暴躁”，时常打击他，说他是“笨孩子”，看他热衷于英语，还说道“中国人学什么英语”，就是因为这句话，让孩子的信心大大受挫，从此失去了对英语的热爱之情。这正是那份不合理的期待，阻碍了孩子的成长。
        小彤彤彤其实同样面临这样的父母期待，她在学校刚有几分积极性，父母的反映却是不鼓励、不作为，甚至是反对，当然会将孩子刚刚建立的积极性给打消掉。这种情况也是我们非常不愿意看到的。如若出现这样的情况，我们不但要从孩子方面努力，更要从家长方面努力。家校合作并不是一句空话，许多学校和老师也做的非常好。可以借鉴的经验也非常的多，但每一份经验也要结合我们的实际情况，做出“量体裁衣”的修改。
        那我们不禁要反思，父母为什么会出现这样的情况？仔细观察后不难发现，之所以会出现彤彤妈妈这样的理论，是因为许多家长固有思想阻碍，没有长远的目光、没有理智的打算，更是缺少一份责任心。许多家长还存在只养不育的情况，对孩子的成长漠不关心，或者是无所谓。那作为一名教育工作者，我们应该想办法改变这种现状，让父母的期待与老师的期待相协调，让这份期待发挥它应用的价值。那怎样改变呢？
        首先要做好家长的心里建设，摆事实讲道理，先给家长讲明白道理，改变家长的观点。第二点，也是最重要的一点，要真诚、要走心。当我们怀着一颗真诚的心，切切实实的将孩子的未来当做我们的自己的事情来对待，父母一定会体会得到，改变不论大写，一点点的改变都是我们再次行动的希望。第三点，要坚持，有执行力。一个人的思想是不可能即可改变的，家长的工作也不是一蹴而就的，即使没有立即生效，我们的坚持也会让孩子的改变带动父母的改观。另外一点非常重要的，就是执行力。人都有惰性，孩子有，家长有，老师也有，我们要克服惰性，加大执行力。半途而废亦或者后续乏力都会影响我们前期的种种努力。最后一点，切莫“望子成龙”，不要“妄自菲薄”，要适度适量。
        要想行动改变，先要有思想改变，我们期待的是孩子健康快乐成长，只有老师、家长还有孩子，家校的统一才会为孩子的成长增添助力。
参考文献：
[1]对《父母必读》的期待：做好桥梁[J].父母必读,2020(08):25.
[2]向小群.做更好的父母才会有你期待的孩子[J].家长,2020(16):13.
[3]詹妮弗·内格尔,付洋.詹妮弗·内格尔:对孩子要放下期待,同时抱有希望[J].婚姻与家庭(家庭教育版),2019(07):24-26.
[4]阮丽云. 家长关于儿童道德期待现状的个案研究[D].江西师范大学,2018.