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疫情“过”后，话教育

发表时间：2021/1/4 来源：《文化研究》2020年12月上作者：吴新民

[导读] 2020年的“新冠肺炎”疫情给全社会踩了一个“急刹车”，也给教育提供了许多鲜活的素材。复学复课后，教师角色、课堂教学、生命教育、道德教育这些话题理应成为思想政治课值得珍视的德育契机和教育资源。

湖南省株洲市南方中学吴新民 412000

摘要：2020年的“新冠肺炎”疫情给全社会踩了一个“急刹车”，也给教育提供了许多鲜活的素材。复学复课后，教师角色、课堂教学、生命教育、道德教育这些话题理应成为思想政治课值得珍视的德育契机和教育资源。
关键词：抗“疫”、思想政治课、教师教学、生命教育、道德教育
        2020年初突发的“新冠肺炎”疫情给全社会踩了一个“急刹车”，按下了“暂停键”在党中央的坚强领导下，全国人民万众一心、众志成城，抗击疫情也取得了初步胜利。“外防输入、内防扩散”为复学复课赢得了先机，师生们陆续回归到久违的校园，学校教育教学生态也正在逐渐恢复。这场疫情防控的人民战、总体战、阻击战，涉及每一个人，对师生而言，这个特殊的假期必将成为每个人的一段特殊经历。而作为一名思想政治课教师，疫情之后，教师角色、课堂教学、生命教育、道德教育这些话题理应成为思想政治课值得珍视的德育契机和教育资源。
一话:教师教学
        这场疫情，阻碍了各地师生顺利开学的脚步，为做到“停课不停学”，在线教学模式发挥极大力量,帮助学生居家学习。老师们采用多种多样的线上教学工具和授课方式开展在线教学，但网课教学除了对网络带宽、授课环境、授课平台选择要求都非常高之外，对老师的操作水平、信息化教学能力、PPT制作水平、录制技能、在线辅导与作业批改等诸多方面，也需要教师不断进行“修炼内功”，学成“十八般武艺”，才能更好地实现教学目标。因此，教师要做出改变的是让自己的教学不再是简单的“昨日重现”，而是紧跟教育新形势，让自己的教学方式变得更“迷人”，让教学内容的设计变得更“健美”，更具吸引力和魅力，让学生们在快乐、充实的课堂氛围当中，收获知识，培养能力提升素养。
        经历了网络授课和学习点对点的“云中会”，复学后，课堂教学回归到了师生面对面模式.如何关注学生的心理健康和精神成长？如何尽快建立良好的教学模式和学习秩序？如何设计教学进度安排？如何细化教学内容和评价？如何关注学生的问题意识和深度学习？如何激发学生的学习自觉与自信？如何调动全体学生互动互学？这一系列的问题，必会引起广大教师重新思考教学新方式。在重启线下课堂教学样态下，教师从知识讲授的传输者转化为学生学习的激发者；从知识结构的供给者，转化为学习任务的驱动者；从判断对错的裁判员，转化为学生学习的指导者。教学环境和师生角色变化，教学设计和课堂教学方式自然要发生变革，教学方式不能少了以提升学习能力与素养为主线的“三维”目标教学设计；不能少了以关注生命健康，体验探究、劳动教育等方式的实践性教学设计；不能少了自主学习，合作探究、展示交流等综合性任务学习的教学设计；更不能少了关注学生心理发展与精神成长的过程设计。凡此种种，都需要教师重新定位自己，对教师人格再塑造，真正做到“经师”和“人师”的统一，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，以精湛的技艺“迷”住学生，做为学为人的表率，做以德施教、以德立身的楷模。
        二话：生命教育
        高中思想政治课教学要主题鲜明，富有思想性、理论性、亲和力、针对性这样的教学才有意义、有价值“新冠肺炎”疫情暴发后，每天新增的死亡数字背后，一个个鲜活的生命应声栽倒，无数个家庭陷入悲痛的阴霾。广大教师一定会对生命教育有了重新的认知，对“活着真好”有了更深的理解。生命教育的内涵是什么、生命对于个体到底意味着什么、生命教育如何兼顾学生天性等问题，思想政治课教师责无旁贷，就要直面主题，关注生命教育这一课题。面对垂危的生命，医护人员在疫情中逆行，普通公民自觉做好防护隔离，各行各业有序复工复产，公职人员履职尽责……每一个社会主体的行为选择赋予了生命教育新的内涵和外延。疫情后，关于生命教育的话题应该在思想政治课教学中时常提及，从而提高学生对生命的珍视、尊重、敬畏和价值升华。

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        三话：道德教育
        思想政治课课程标准明确指出：要落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养和提升学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与的核心素养。思想政治课能够实现上述目标就是“有效”的，这是政治教师的使命和责任，也是思想政治课教学的目标所在。
面对疫情，习近平总书记亲自部署、亲自指挥，统筹谋划，全民抗“疫”，科学防治、精准施策，充分彰显了党的领导中流砥柱作用和社会主义制度集中力量办大事的巨大优势。【1】疫情防控中涌现了不计其数的生动典型，“我是党员我先上”“天使白”“警察蓝”等冲在抗“疫”一线，为生命护航，演绎最美“逆行”，充分彰显了共产党员的先锋模范作用和以爱国主义为核心的中华民族精神。【2】中国的国际抗“疫”援助与世界卫生组织推介的“中国经验”,充分彰显了我国和平外交与推动构建人类命运共同体的理念。“上两个月，全世界在看我们。这两个月，我们在看全世界”，思想政治课教师要善于从防控疫情的生动案例着眼，从可敬、可亲、可信、可爱的实例着手，引导学生坚定信仰、信念、信心，帮助他们回答好“中国共产党为什么能”“马克思主义为什么行”“中国特色社会主义为什么好”的历史课题。思想政治课教师要引导学生理性思考中国抗“疫”之路，感受国家力量，冷静看待海外抗“疫”之举，有名无实，引导帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、国家观、民族观、历史观，在潜移默化中进行爱国主义与集体主义教育。
        每一次公共事件都是一次全民心理健康和精神健康的普查，疫情就是一堂活生生的教育课，要给学生播下善良勇敢的种子,引导学生思考生命与社会的意义和价值；疫情也是培养学生的社会责任感和使命感的好时机，教育学生应以什么样的人为偶像和榜样；疫情还是一场生动的道德教育与科普教育，要让学生了解到一个公民应承担的社会责任，学会自我管理与敬畏自然，增强爱党爱国意识。【3】更为重要的是，要让学生在这场抗“疫”中，看到人与人之间的风雨同舟、守望相助的大爱，让学生永远心怀感恩;让学生将来能有强大心理能力从容应对未来人生中可能出现的困难与挫折。唯其如此，才能培养出堪担民族复兴大任的时代新人。
参考文献：
【1】《人民日报》；人民日报评论员：凝聚众志成城抗击疫情的磅礴力量；2020年02月03日
【2】《人民日报》；人民日报评论员：凝聚众志成城抗击疫情的磅礴力量；2020年02月03日
【3】《疫情面前，与孩子共上一堂生命教育课--家长》；2020-02-18
姓名：吴新民，硕士研究生，中学高级教师