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高中化学教学中学生如何做好自主学习探析徐雪琴

发表时间：2021/1/4 来源：《文化研究》2020年12月上作者：徐雪琴

[导读] 高中化学教学中，做好引导学生自主学习工作，培养学生的自主学习能力，既能提高教学质量和教学效率，也是践行素质教育的基本要求。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高中化学教学中学生如何做好自主学习探析提出了一些建议，仅供参考。

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摘要：高中化学教学中，做好引导学生自主学习工作，培养学生的自主学习能力，既能提高教学质量和教学效率，也是践行素质教育的基本要求。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高中化学教学中学生如何做好自主学习探析提出了一些建议，仅供参考。
关键词：高中化学;教学;自主学习;探析
        引言
在传统的课堂教学过程中，教师是课堂教学的主体，是知识的讲述者，而学生是知识的被动接受者，学生学习的热情不高，不能全面的掌握和理解所学的知识．在新课标体制下，对高中化学课程教学提出了新的要求，教师要冲破传统教学模式的限制，以学生为主体，让学生从知识的被动学习者变为自主学习者，而教师要发挥好引导者的作用，协助学生学习知识，巩固知识，提高化学学习能力。
        一、高中化学课堂当的不足
第一，相当一部分教学年龄较大，而课堂上的教师仍然使用传统的、受过充分培训的课堂教师只是为了向学生传授知识，而不是着眼于提高学生的能力。老师在高中化学课程中只教学生机械学习的知识。但这种传统的课堂教学模式阻碍了学生的充分发展，传统的课堂模式可能会加剧学生对化学学习的兴趣。这个枯燥乏味的课堂很难调动课堂上学生的积极性和主动性，学生们也不能很好地专心上课，这阻碍了进步。第二，大部分教师注重教学，不注重学生的参与，学生自己探索这一点是不够的。当一名教师能够把自己的研究与一项策略整合到高中化学课程中时，他会在一定程度上帮助学生实现全面的改进和发展。但根据高中化学水平，老师在自主探索方面不够好。
        二、高中化学教学中培养学生自主学习能力的方法
        （一）开展实验探究，激发学生学习兴趣
        教育界有句至理名言，“兴趣是最好的老师”。要让学生自主学习化学，关键就是要让学生对化学产生兴趣。对于高中阶段的学生来说，单纯的理论说教很难激起他们对化学的兴趣。为此，教师要多开展化学实验探究，用直观有趣的化学现象来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。从另一个方面来说，化学是一门非常严谨的学科，化学结论的得出要以实验为基础，实验探究也是化学教学的重要组成部分。
        (2)身体学习清晰，增强自我意识
        养成良好的学习习惯不仅是一个突破，而且通常需要老师加强领导。教学过程中，教师必须以学生为中心，发挥领导作用，将学生从被动的知识接受者转变为主动接受者，探索知识本身，将教学传授给学生促进学生之间的合作，独立思考学习问题。

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（三）创设情境教学法
        情境教学法是教学当中一个常用且重要的教学方式，教师可以在高中化学课堂当中创设情境教学方法，将化学学习融入到一个真实的情境当中，能够更方便学生们的学习，将高中化学课堂当中一些抽象的东西具体化，让学生们真正地感受到一些化学的现象，发现化学是与生活紧密相连的。在教师创设情境教学方法的同时，教师也应当注重一些知识点的讲授，让学生们能够通过高中化学课堂找到更多的收获，不能够仅仅只是单纯地在课堂当中创设情境教学法而忽视了对知识点的记忆。因此，情境教学法能够促进学生自主学习能力的培养。
        （四）开展小组合作学习，提高自主学习能力
        开展小组合作学习是做好自主学习的有效手段，能有效提高学生自主学习的能力。小组合作学习是指在化学课堂上，以学生为主，通过小组合作的形式来学习化学知识。教师把问题提给小组，只负责提出问题、提供思路，对学生的干预比较少。主要还是小组成员自己去查阅资，学习相关知识，思考提出的问题，然后通过讨论来得出结论，从而掌握化学知识。在开展小组合作学习时，教师一定要为学生规定教学内容，提出具体的问题，要让学生围绕教学内容和问题进行学习和讨论，在课堂结束后要掌握与之相关的化学知识。
        （五）更新教学方式，提供学生自主学习的空间
        在传统的课堂教学中，教师一般都采取的是灌输式的教学方式，这样就限制了学生学习的空间，对学生自主学习能力的提升造成了阻碍．学生在长时间被动学习，没有自主学习空间的情况下，思维方式就会慢慢僵化，学生在教师的指导下学习，教师写的步骤是怎样的，学生就照着写，教师说答案是怎样的，就是怎样的，学生没有自己去思考，自主学习能力得不到提升．那么对于这种不良的教学手段，可以采取小组合作学习的方式来教学，这样，在课堂上学生就有了可以自主思考的时间和空间．同时，也可以通过分组学习，将基础成绩不同的学习划分在同一各小组，相互学习，共同思考问题，解决问题，提高化学学习能力．
        结束语
        总而言之，在高中化学课堂中应用自主探究教学是十分有必要的，让学生们通过自己学习和探讨得到更深层次的发展。教师可以通过不断的教学实践进行反思总结，将一些具有创新型的课堂教学方式融入到高中课堂当中，注重学生综合能力的培养，让学生们能够在高中课堂当中得到综合能力的提升与进步。
参考文献
[1]庄林英.高中化学教学中学生自主学习能力的培养策略研究[J].散文百家(新语文活页),2018(08):127.
[2]康丹丹.高中化学教学中学生自主学习能力培养的实践探索[J].考试周刊,2018(76):155-156.
[3]杨珊.高中化学教学中学生自主学习能力的培养[J].考试周刊,2018(71):172.