赵怀广
广元市教育技术装备所
随着我国现代化建设和改革开放的大力推进，国民经济和社会事业快速发展，人们生活水平日益大幅提高。近年来，随着新技术尤其是电子计算机和互联网的飞速发展和日渐成熟，我国迅即进入信息化时代。人工智能、大数据、5G等使我们的生产生活发生天翻地覆的变化，也使教育发生深刻变革。四川省教育厅在全面贯彻党的教育方针政策、落实立德树人根本任务教育实践中，紧扣时代脉搏，坚持五育并举，以发挥教育信息化设施设备作用为出发点，以德育为核心，以美育为重点，以培育艺术创新创造能力落脚点，大力开展中小学校园影视评选活动，为广大青少年搭建了锻炼成长的大舞台。各地市州、县区学校立足认真贯彻落实国家、省的教育方针政策，深度挖掘语文、英语课程中的经典题材，精心创编剧本，精心排练剧目，在重大节日和传统假日演出，营造出浓厚的校园文化氛围，既陶冶了广大青少年学生的艺术情操，又培养了其艺术创造与艺术鉴赏能力。我市广大英语教师积极思考，勇于实践，在多年的英语校园话剧编排和演出实践中，总结探索出了新时代打造精品英语校园话剧的四条有益经验。
一、借力语音识别技术，讲好英语话剧台词
英语校园剧与汉语校园剧有许多的不同，但最基础最客观最外显的差别在于语言的差别，一场精彩的英语校园剧起码应应该做到语言地道。但在过去要做到语言地道十分困难，而信息化时代就比较容易了。如今我们完全可以用科大讯飞等科技公司的语音识别技术将地道纯正的英文台词输入识别系统，然后演员们根据自己的角色反复模仿，最后利用语音评分系统一次又一次的纠正校正，最终可达到十分标准。经过这样训练出来的台词不但没有我们的地方音，而且十分纯正、地道。这既提高了话剧演出效果，而且也真正通过英语校园剧的排练提高了我们的英语口语水平和英语学习质量，从而进一步激发了学生英语学习兴趣。广元外国语学校小学部在排练《灰姑娘》时，利用语音识别技术，将以前的近一个月的台词训练缩短至十天，而且台词效果远胜历届演出效果。
二、借力现代社交工具，演好剧中人物角色
演好英语校园剧，仅仅靠地道的英文台词远远不够。过去学校搞英语校园剧往往叫学生反复研读台词，自己揣摩各自角色的动作动态。但无论怎么努力，我们的英语校园剧难以达到外国人演出效果，甚至许多动作有点不伦不类，令人啼笑皆非，根本原因就在于中西方文化的不同。我们中国人的动作神态等与外国人大相径庭，而且外国人的动作神态比中国人的丰富得多。如今信息化时代，即时通讯工具十分发达。借助现代的社交工具如微信、抖音，模仿外国人物的动作神态问题就十分方便。广元中学在指导学生演《百万英镑》时，将剧情排练拍成视频，再将视频发给外国朋友，请其指导，再一一给学生纠正。经过10余天的反复排练、练习和纠正，同学们收获很大，进步很快，做出的动作更加得体自然，模仿出来的神态也更具有外国人的神韵。
三、缔结友好姊妹学校，用好母语文化资源
“台上一分钟，台下十年功”。演好一出戏非朝夕之功，恰恰相反，需要长期的积累和深厚的功夫积淀。演好英语校园话剧，仅仅读懂读透剧本、讲好台词、模仿动作远远不够，更需要对剧本进行深刻的理解并达到一定程度上的内化，唯有如此才可能准确把握一个剧本其精神实质与真实写作意图。外国经典话剧题材如《灰姑娘》《小红帽》《百万英磅》《威尼斯商人》等均是几百年前的经典名剧，时代跨度之大，要演好它们就需要对一个国家民族的发展历史、剧本写作、社会背景有真正的把握。
在经济不发达的过去，要做到这一点十分困难，而当今世界社会十分开放，经济文化交流十分频繁，这些问题便迎刃而解。我市一些学校最成功的做法就是选择英美国家同类学校缔结为友好姊妹学校，并在两校之间开展经常性的交流活动，或开展相关文化活动，加强对母语文化的认识理解。
（一）请进“洋”导演
在英语校园剧排练期间，从结对姊妹学校邀请文学舞蹈老师作导演，让他们对整个剧本解读、剧情安排、台词训练、动作设计等方面全面把关，并在排练过程中进行认真细致的打磨。
（二）去国外排练
利用互访时间或交换生项目，安排有戏剧爱好、有表演特长、有英语功底的学生到姊妹学校交流、学习，在交流学习期间，把编排校园剧作为重要活动内容，在母语环境中接受指导帮助和点化。有与同龄人交往生活的真情实感，有母语老师的专业眼光，有母语环境文化濡染，排出的节目很容易成为上乘之作。
（三）共演一台戏
两校可以在寒暑假组织校际冬令营或者夏令营活动，在这期间，双方选派一些学生共同排演一个校园剧，这种手把手的教与耳濡目染的浸润，排出来的东西更加生动逼真。
四、践行素质教育理念，搞好英语话剧活动
当今是一个开放的时代，更是一个国际交流交融十分频繁的时代，国际化的人才成为时代之需，我们必须坚持五育并举的方针，大力践行素质教育，努力培养具有民族情怀、国际胸怀、全球视野的现代化人才。英语作为一门重要的语言交流工具在当今国际社会十分重要，英语教育在国际化人才培养中具有十分重要的育人价值。随着时代发展和教育学校模式的变革，活动育人成为常态，英语校园剧的开展必然成为我们英语教育的重要方式，必然成为我们培育国际化人才的重要方式，我们应该在制度设计、课程安排、师资配备、经费保障、校园文化建设等诸多方面统筹考虑，使英语校园剧活动常态化高质量开展，全面培养学生的英语听说读写能力，全面培养学生英语学科核心素养，全面拓展学生英语综合素质，全面提高国际化人才培养质量和水平。
（一）举行电影配音赛
演好英语校园剧，首先要在台词上下功夫。学校可以经常性地开展英语电影的配音比赛，让广大学生一边欣赏国外经典名电影名剧作，一边模仿台词。“木受绳则直”，在名作的规范引领和熏陶下，学生的语音语调自然得以规范，英语的地道性和纯正味得以强化，口语水平会大大提高。
（二）开展名人模仿秀
说好台词是基础，演好人物是关键。演好人物的标准就是演谁像谁。模仿人物的动作神态、言谈举止可谓演好话剧的又一基本功。演好英语校园话剧中的人物就得模仿外国人的动作神态。可经常性的举办外国名人模仿秀。名人本身吸引力强，学生乐于谈论，喜欢关心，也易于模仿。
（三）设立英语话剧日
结合英语实践性很强的学科特点，学校各年级可以设立自己的话剧日，使广大学生自编自演英语话剧，让他们把自己的创造性智慧、英语口语和好动好表现的自然天性展示出来。