贺光志
湖北省恩施市红土乡石灰窑初级中学
摘要：初中学生开始接触地理知道的学习，地理学科除了需要学习书本上文字类的知识，同时也需要掌握读图、看图的技巧，这对于学生提出了新的要求。地理离不开地图，而对于初中生来说，并不是每一个人都具有优秀的抽象能力，不可能快速的认识地图，这就要求初中地理老师在教学中，要侧重于培养学生的读图能力，为地理学习的初级阶段打下基础。
关键词：地理；初中教学；读图能力；地图
引言：根据初中地理课标的要求，学生必须拥有一定的读图能力，然而初中地理学科涉及的地图种类非常繁多，这影响了学生学习的进度，是每一位初中地理老师需要关注的问题。根据此背景，笔者依照多年的教学经验，通过分析学生学习地理的实际经验，总结学生提升读图能力重要作用，探讨了实际教学中提升学生读图能力的策略。
一、地理学习中良好读图能力的意义
1.识图能力是打开地理学习之门的关键
地理教学中，教师不可能带领学生走遍大洲大洋，不可能所有的地貌都能实地浏览，书本的文字知识往往也比较枯燥乏味。而地图丰富的元素，无疑是学生学习地理的不二法门，地图准备地抽象地概括了一个地区的地貌，同时空间性很好，有助于学生理解，一幅地图涵盖大量的信息，值得学生反复推敲，远胜于一段文字的信息量，地图也具有鲜明的直观性，通过抽象的箭头再加上实际的模拟，很符合初中生的观看方式，最后，地图也很好地体现了各种知识的综合性，从实地到抽象的想象力，如果一个学生可以掌握识图的能力，就意味着已经初步具备了地理思维的意识。
2.读图能力的提升可以训练初中生思维方式
初中生对世界有很强的探索意识，同时也具有基本的思维方式，地理学科的开设，目的就是让初中生开始认识这个世界，对于地理知识的学习，不仅仅是课本上的知识，在新课标的要求下，也要注重培养学生思维方式。而在地理学科的学习当中，对于读图能力的培养，更符合新课标对于能力培养的要求，不仅可以满足探索世界的想法，同时也可以培养探索世界的基本思维方式，读图能力最大程度反应了人抽象思维的形式，从视觉图像转换为信息量、概括性的图形，这样的思维方式可以为其他学科的学习提供帮助。
二、初中实际教学中提升学生读图能力的方法
1.利用多媒体让学生了解地图绘制的原理
初中生在刚开始看地图的时候往往一头雾水，不能很好地将自己看到的和绘制在书本上的地图结合在一起，同时也不了解地图的作用，学生不了解地图绘制的基本原理和规则，自己读图就有了障碍，这就要求初中地理教师在教授的时候，关注到这一点，强调使用如今多媒体技术，使学生趣味地去了解地图绘制的原理，从根本上解决学生不会读图的问题，知道了为什么，自己就能自主使用。例如在七年级地理第一章《地球和地图》的学习中，不仅可以在教学中，使用地球仪教具，让学生直观了解地图，观察地球仪的形态，从立体的地图，回归到平面的地图的样态。同时也要观看有关于地球探索的纪录片，分析各个时期的地形图，以及留存下来的航海图，从而让学生体悟全人类怎样一步一步认识地球的整个形态，地图怎样一步一步延伸为现在这个形态，以及地图在全球探索中起到的作用，其中所凝结的全人类的尤其是优秀的航海家的智慧，进一步了解一张地图绘制成如今这个形态的原因，提升学生的读图能力，从第一课开始，就给学生树立读图的习惯，为之后课程的开展打下基础。
2.通过自己手绘提升学生读图的能力
在新课标的要求下，更加要注重每一个孩子解决问题能力的培养，教师作为领路人，也要积极寻找新的方式培养学生多方面的能力。在初中的地理课中，要想让学生真正地了解地图，直观观察是一种方式，但是如果可以让学生自己手绘一次，势必可以加强记忆，同时了解真个地图绘制的原理和规则，让学生在接下来的识图中没有障碍。比如在七年级地理第二章第一节《大洲和大洋》的学习中，就可以通过手绘地图的方式，培养学生的抽象能力，通过对大洲、大洋轮廓图的绘制，了解不同大洲、大洋的实际形态，有趣味地加深对于各个大洲、大洋的记忆，从而培养学生读图能力。另外在第三章的学习中，课程要求学生了解天气和地形的关系，可以根据课程要求，在教师的组织下，绘制不同云团遇到各种山脉形成的天气情况，通过自己手绘的形式，加强了对于不同天气的了解，知道了地形对于天气的影响，再引申出整体地形对于大环境的影响，同时通过抽象绘图的方式，进一步加强学生的绘图能力，了解不同图例对于地理学习的重要性。
结束语
综上所述，地图可以说是打开地理世界大门的钥匙，而学生想要打开这扇大门，就必须要学会认识地图，好的读图能力才能通向到地理的世界。而要提升学生的读图能力，就要求初中教师，在学生刚刚接触地理这门的学科的时候，就有意识地去培养良好的读图能力，通过了解绘图原理以及动手绘制从根本提升读图能力，为以后的学习打下基础。
[1]汪富明.试论初中地理教学中对学生读图能力的培养[J].时代金融，2018（8）：299-300.
[2]刘启美.授人以鱼，不如授人以渔——高中地理教学中学生读图能力的培养策略[J].考试周刊，2016（79）：139.