杨永强
玉溪工业财贸学校
摘要随着社会的不断发展，对教育的需求越来越大。以发展所需的创新型人才为目标，我们将继续深化教育体制改革，将重心转移到素质教育上。从这个角度来看，创新教育在教育发展中起着非常重要的作用。中职的培训方向是成为一名现代专业工程师，并为培养实用型人才提供基础。中等职业学校计算机教育中的创新教育是中等职业学校一直追求的方向。本文主要研究在中等职业计算机教育中实施创新教育的方法，以期为中等职业教育的发展做出贡献。
关键词中职；计算机；教育；教学；
引言
随着中国经济的发展和全国实力的增强，各单位对技术人才的要求越来越高，以跟上国民经济发展的潮流，在国内市场上占有重要地位。它不仅需要优秀的专业人员，技术和综合质量也需要创新和创造。作为中等职业教育的重要组成部分，计算机教育受到了广泛的关注。通过在融合创新教育的同时改变教育方式，学生将受到激励和热情学习，促进学生的创新和创造力，提高他们的整体素质，促进他们的整体成长，为培养杰出的人才奠定基础。
一．在中职计算机教学中实施创新教育的重要意义
当今，随着信息技术的发展和进步，其便利性，速度等特点受到人们的欢迎和喜爱，并被用于日常学习，工作和日常生活中。中等职业教育中的计算机教育不仅是中等职业教育的重要组成部分，而且在教育界非常重视的课程，因为计算机与信息技术的领导者紧密相关。然而，在现实生活中，许多教师仍然使用传统的教学方式进行教学，过于注重讲解理论知识和使用诸如教学和填充的方法进行教学，学生被动地学习基础知识，而失去了主观能动性。学生所学的课程内容也是最基础的计算机知识，他们无法掌握其本质，并且在以后的工作中灵活地使用所学的知识是不便的。计算机教育中的创新教育实践可以改变教师的教育观念，并使他们正确地理解计算机教育。教师还需要探索教育中传统教学方法的变化。在未来的生活中，老师将根据学生的学习需求，通过使用各种教学方法进行教学，并结合理论知识和实践，通过独立的学习，独立的探索和通过有效的实践进行教学，深刻理解和掌握理论知识，为工作提供便利的条件。创新教育不仅可以提高学生的学习和实践能力，而且可以培养学生的创新意识，创新思维和创造力，并逐步养成良好的学习习惯，可以为以后的工作和发展打下坚实的基础。
二．中职计算机教学应用中存在的问题
（一）教学设施存在的问题
计算机硬件和软件的发展非常迅速，需要在硬件和软件上构建计算机应用程序。有了新的计算机知识，通常需要相应地更新计算机的硬件和软件。但实际上，由于经济拮据，设备更新延迟，计算机以及许多学习设施严重落后，许多中等职业学校仍然需要投资。一些学校资金相对充裕，但设备匹配和维护能力较差，设备应用损坏率高。由于缺乏人才培养，一些新设备很难在中等职业学校中发挥作用，大多都闲置。此外，大多数中等职业学校仍然存在“硬件优先于软件”的思想，导致软件配置落后，学生无法学习最新的软件应用程序，并且无法满足社会的需求。
（二）课程设置存在的问题
中等职业学校提供许多专业，各种专业提供一些需要使用计算机的专业课程。基础计算机应用课程的目的是培养学生使用计算机的能力，在学习该专业课程的这一部分之前打基础，加强课程之间的联系并提高课程学习的效率。但是，在此阶段，基础计算机应用课程的课程设置不够灵活。无论计算机专业的基础课程如何，其内容基本相同，并且缺乏针对不同专业的学生的专业学习前提。
（三）师资存在的问题
在教授基础计算机课程方面，教师是最直接的表演者。教师水平直接决定教育水平。在中职基础计算机应用课程的现阶段，许多教师本人缺乏系统的计算机教育，许多教师还没有毕业于该专业，因此本课程的整体教师专业等级不高。此外，中等职业学校的条件和财力有限，教师的继续教育和实践机会很少，因此很难提高其计算机教育水平，并且无法及时更新计算机知识，因此很容易导致知识老化。
三．中职计算机教学中的创新教育
一是培养学生的自主学习能力。结合中等职业学生的特点，专注于自律和自学能力。特定的教育联系结合了学生的特质，使学生面临一些小问题，使用自组织学习方法进行独立讨论，并有效地解决实际问题。这种方法可以极大地鼓励学生通过相关的教育经验来不断提高他们的整体素质。我们还需要在师生之间建立良好的关系，以便他们能够与他们积极沟通。
二是它可以培养学生的创新意识。中职计算机教育中的创新教育首先关注传统教育观念的创新，强调学生的主观地位，确保建立出色的创新目标，并结合目标的要求。有必要不断激发学生的创新潜能，培养优秀的创新能力，并具备信息领域所需的创新思维能力。这要求学生运用敏锐的观察力和丰富的想象力，不断取得知识结构的突破，并有效地激发灵感。具体的教学要求确保师生之间的平等关系，大胆地询问学生，进行推论，并鼓励他们通过严格的科学设计得出正确的结论。
第三，教师要了解自己得能力，应该遵循根据自己的能力教学生的原则。在教学中，教师需要从学生的实际情况出发，根据自己的能力来教导学生，以便充分利用每个学生的专业知识和特点，全面发展是主要的教育目标，但不可否认的是，所有学生在努力，教育，个性，背景和环境方面都有差异。更重要的是，学生需要利用自己的优势来补充现有的问题。它通过创新的教育理念反映了学生的自我发展需求，这些教育理念始于尊重学生的差异化。有必要通过结合中职计算机教育和使用各种教学方法来从各个角度探索学生的潜力。例如，学生可以在计算机上仔细观察并单独指导。
第四，注重实践教育。师生需要通过动手教育密切关注计算机教育中存在的问题。学校积极创造各种实践条件，不断关注改进教学方法，以确保计算机教学的有效性，并大胆开展针对学生的实践验证活动，让学生达到对知识和技能的深刻理解。
结论
综上所述，除上述相关要求外，在中等职业计算机教育中发展创新教育的过程中，更加注重学校条件的建设，以确保进一步完成师资建设和创新。必须实现并继续促进职业教育的发展。中等职业计算机教育的进步已促进学生的综合能力建设得有效途径。
参考文献
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作者简介：杨永强，1990 12 13，男，甘肃陇西，玉溪工业财贸学校，本科，助理讲师。