许艺晴
广东省陆丰市河东镇中心小学 516511
【摘要】随着社会各方面的发展，我们国家和社会对农村的教育越来越重视。人们一直在不断地完善农村的教育，希望让农村教育变得更加好，能够为国家农村培养出更多有能力的人。在教育经验的不断积累之下，人们认识到充分发挥学生的主体作用的意义。在小学班级管理中，也要充分发挥学生在班级中的主体地位。既有利于学生能够深度的参与到班级管理中来，也能有利于学生自身的发展。
【关键词】班级管理，农村小学，管理方式
【正文】充分发挥学生的主体作用是进行好小学班级管理的关键。随着社会形势的不断改变，国家的不断发展和进步，人们对学生的培养也变得更加全面完善。人们更加注重发挥学生在班级管理中的主体作用，促进班级管理变得更好更完善。同时班级的自主化管理也会让学生积累更多实践经验。本文主要是从我国农村小学班级管理的现状，如何发挥学生在班级管理中的作用以及班级自主化管理的意义展开探究。
一、农村班级管理的现状
在现在的农村小学中，班级管理的模式还是采取着以前的模式，即班主任对学生的说一不二。由于在农村中家长对于孩子的管理没有那么的严格，使得孩子的性格十分调皮，叛逆。这个时候如果老师再用强硬的态度去管理住学生，那么整个班级就会变得一团乱。这也就是为什么在现在的农村小学中自主管理模式没有真正形成起来的原因。我们要想真正实现农村小学班级自主管理，就要从根本上改变老师与学生的关系让他们之间的关系变得更加民主。只有这样才能够使得学生对班级更有归属感，更加愿意去参与到班级中来。
二、如何促进农村学校班级自主化管理
2.1让学生参与到班级管理中来
在传统的班级管理模式里，小学生永远是服从安排的那一个，其实这样的管理模式是不对的。这样的管理模式是能够让学生因为怕违反纪律而不敢调皮捣乱。但是这样的强硬服从方式让许多学生心生不满，最终使得这些学生更加叛逆。这样一来也就违背了我们教育的初衷。现在我们让学生充分的参与到班级管理中来让他们去制定班级规则和奖惩制度，这样一来，学生们就会有一种主人的感觉。学生们的归属感一旦建立起来，自然就更加有利于班级的自主管理了。
例如：班主任在制定班规时，可以召集班会让同学们集思广益去思考出许多班规。这样的管理模式让学生们可以真正地参与到班级管理中来。同时，学生与学生之间也是最了解班中情况的，让学生们参与到班规的制定中来可以提出更多有针对性的班级规定。这样一来使得他们会更加关心班集体，去为班级提出更多有建设性的意见促进班级变得更好更优秀。同学们参与到班级的自主管理中来会使得他们更加愿意去规范好自己的行为以及监督别人的行为，让班规真正的落实与融入到同学们校园生活中来。
2.2鼓励学生参加班级活动
我们鼓励学生们参加各种各样的班级活动，在这些活动中，小学生们可以感受到自己是这个班级的一份子，在班级获得荣誉时会感到同样的光荣；在班级蒙羞时会同样感觉羞愧。这种班级集体观念的建立，使得学生们更加愿意服从班级的规定，同样在发现班级的不足时，也会愿意号召同学们去改正这个不足。
鼓励学生们去参加各种班级活动，让他们对班级有更强烈的归属感，让他们真正知道自己是这个班级的主人，从而参与到班级的自主管理中来。
2.3老师放权于学生
除了要让学生对于班级有归属感，也要让学生们真正参与到班级管理的实践中来。我们实行各种各样的管理模式是为了能够让这个班级运转时变得更好，更优秀。所以我们不仅要注重让学生们参与到班级的管理中来，更要让他们真正的参与到班级管理的实践中。老师将自己手里的一些管理权限放给学生，可以让他们对于班级的管理有一种责任感，同时这样的方式要让同学们不断地改正自己，监督别人。同时，老师把管理权限放给学生也会在很大程度上减轻老师的负担，让老师更加专心地进行教学的研究。
三、促进自主化管理的好处
3.1培养团结合作的精神
我们加强班级的自主化管理，既使得同学们对于班级有了更多的归属感，也能够加深同学们之间的感情。班级管理不是一个人的事，同学们在进行班级管理时一定会与同学进行许多交流。在这样的交流中，自然促进学生们情感的加深，同时也是因为对班级有了更多的归属感，使得同学们在面对困难时会更加愿意团结合作从而使得这个班级变得更好更强。
3.2增强学生的实践能力
我们现在越来越提倡素质教育，不再只是要求同学们死学，更多是要求培养他们的创新精神和实践能力。我们让学生参与到班级管理中来，就是在锻炼他们的实践能力。他们除了能够在班级管理中加强对班级的归属感以及和同学们的感情，还可以锻炼他们让他们解决各种非学习的问题。这样的实践经历可以让学生们增加更多的社会经验，这些东西都是课本上学不到的。
例如：强调建立班级的自主化管理，会使得同学们在学校中除了能收获更多的理论知识外也会得到更多的实践经验。比如：你作为班干，如果同学们发生了矛盾，你应该怎么处理呢？在以前的班级管理中，同学们之间出现了矛盾大多是找老师去解决，但是现在你作为班级管理者要怎么解决，解决的这个过程就是学生们实践的锻炼。这样的知识是课本上所学习不到的，所以说建立班级的自主化管理是能够充分丰富学生的实践经验并提高学生解决问题的能力的。
【结束语】在农村小学中建立班级的自主化管理，可以增强同学们的集体归属感使得他们更加愿意在学习中团结合作。同时这样的管理模式也会使得许多班级管理更加有效，同学们自主管理模式也会适当的减轻老师的负担，让老师有更多的时间去提高自己的专业知识，从而促进课堂的质量和效率的提高。
【参考文献】
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