陈郁杰
江苏省泰兴市曲霞小学 ，江苏省泰兴市225400
摘要：阅读是语言学习过程中的重要环节之一，学生整体语言的阅读能力有着密切的关系，在新课程改革的教育背景下，培养全面发展的人才是一项重要的教学任务，教育事业在小学语文教学中应注重培养学生的语言核心素养。本文主要探讨和分析如何在阅读教学中培养小学生的语文核心素养。
关键词：小学语文；核心素养；阅读教学；整体化
新课程改革后，素质教育理念得到了大力提倡，作为素质教育理念的重要组成部分，核心素养已成为各学科课堂学生培养的重点。众所周知，汉语不仅是一门语言学科，而且在其知识体系中具有丰富的文化背景。因此，本文以语文为代表，探讨如何在小学整体阅读教学中培养学生的核心素养。
语文是一门语言类学科，其知识体系包罗万象，因此，对某些特定的教学目标 有着十分灵活的代入。对于核心素养的教学而言，我们首先要从其自身的含义和内容进行分析，进而确定教学渗透的切入点。核心素养，从现代教学意义上讲，我们可以将其大致定位三个方向，即：责任担当方面的教育、爱国精神方面的教育以及自身知识面方面的教育。这三个方面能够在大体上将核心素养的内涵全部囊括，同时，学生也可以通过在这三个方面的外在 表现而充分彰显出核心素养的水准，故此，本文以此三个角度作为契合点，进行如下总结与归纳。
一、充分挖掘阅读内容，引导学生加强责任感
从社会意义和人类行为的角度来看，良好的责任感也是一个人整体核心素质的重要体现。每个人的生存都需要承担相应的责任，对朋友、亲人、对社会，有些是强制性的，有些是必要的，这些都需要我们有良好的道德修养来维持，这也显示了两者之间的密切关系。因此，在语文课堂教学中，应充分挖掘教材，引导学生增强责任意识，以达到提高道德修养的目的。
例如，在教学《少年中国说（节选）》一文的相关内容时，笔者便引入了“社会责任担当”的这一主题，开展了课堂的教学。根据课文描写，笔者首先引导学生思考：“少年中国和中国和中国少年有什么关系呢？作者心目中的少年中国是什么样子的？作者运用‘红日初升’、‘河出伏流’、‘潜龙腾渊’、‘乳虎啸谷’、‘鹰隼试翼’、‘奇花初胎’、‘干将发硎’这些比喻想要说明什么呢？”在这些问题的引导下，笔者逐步引出了“国家兴亡，少年有责”的概念。20世纪初，“百日维新”失败后，国家岌岌可危，此时的中国正被帝国主义所奴役，人民生活在水生火热之中，在这样的背景下，梁启超愤然写下了这篇文章，他希望祖国的明天拥有光辉灿烂的前程，他希望我们的少年肩负起救过的责任。
在这次的教学中，通过笔者对“中国少年”精神的解读，让学生的责任意识获得了良好的激发，从而使得学生的核心素养得到提升。
二、延伸阅读文本内容，激发学生爱国的情怀
在当今复杂的社会，核心素质的培养和爱国主义教育不能落后于人。国家是每个人的归属，学生是国家的未来。从这个角度来看，学生爱国精神的丰富程度直接决定着他们自身道德修养的成败。由此可见，将爱国主义教育渗透到学生道德修养的培养和教学中，具有不可替代的意义和作用。
例如，在教学《圆明园的毁灭》一文时，笔者则带领学生深入了解了被誉为皇家园林的圆明园是什么样子，被焚毁后的圆明园只剩下了残砖断瓦，珍贵文物被洗劫一空，使学生脑海中形成深刻印象并形成强烈对比。在学习中对学生进行提问，本文主要是描写《圆明园的毁灭》，可作者为什么花费大量笔墨来写昔日圆明园富丽堂皇的景色呢？让学生在对比中加强对圆明园毁灭的惋惜，同时，提醒学生们勿忘国耻，使他们自身的爱国意识在潜移默化中得到增强，使爱国主义教育在语文课堂中得到了充分的渗透，为学生核心素质的全面发展奠定了最重要的基础。
三、从拓展阅读中渗透，培养学生的核心素养
提高阅读理解能力的首要前提是扩阔学生的阅读视野。在“泛读”的推动下，学生的阅读知觉会越来越丰富，从而极大地提高他们的阅读理解能力。在这一理念指导下，我们还应注意加强对学生课外文本阅读的指导，使学生课外阅读规范化、合理化，确保学生在合理范围内扩大阅读视野。
例如，在教学《盘古开天地》一文的相关内容时，为了加强学生对此类神话文学体裁的认知度，引导学生能够懂得从故事阅读中发现文本所反映出的对造福人类的英雄的歌颂赞扬，笔者便在教学之余，为学生搜集了一些国内的相关神话故事的优秀文本供供学生阅读。如：关于《夸父追日》的神话故事，文本表现了人类勇于开拓创新的精神，正如陶渊明诗曰：“夸父诞宏志，乃与日竞走”；又如《后羿射日》 的神话故事，笔者搜集的这一文本，则主要表现了人类与恶劣的自然环境斗争的主题，赞扬了敢于治理自然，创造美好生活的后代们不屈不挠的斗争精神。如此，合理的课文阅读，丰富的课外资源，在学生的前提下，阅读视野得到了极大的拓展，从而为阅读理解能力的提高提供了良好的前提。
结束语：
综上所述，语文阅读教学对提高学生语文核心素养具有诸多优势，我们在教学中，只要善于把握学生的实际学习情况和学科特点，并进行总结和归纳，就能使课堂教学设置最为有效，为学生提供一个良好的平台。
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