周红
浙江省绍兴市柯桥区六一幼儿园，浙江省绍兴市312030
摘要：随着社会经济的发展以及科学技术的不断进步，微课作为一种新型教学方式受到广大师生的一致好评，将其应用到幼儿园美术教学中，非常符合幼儿的学习特点，有利于激发幼儿在课堂中的学习兴趣，同时也有助于推动教学改革与创新，下面编者根据自己多年教学经验简单阐释了微课的概念及特点，针对于利用微课助推幼儿园美术教学效果提出了一些建议性策略，以期为相关教学工作者提供必要的帮助。
关键词：微课；幼儿园；美术教学；策略
近年来，幼儿园教育受到社会广泛关注，很多家长都希望自己的孩子“赢在起跑线上”，教育部门对幼儿园教学改革也提出了一些具体的要求。美术是幼儿园教学中的重要内容之一，其在提升幼儿对客观世界的认知、陶冶幼儿的情操以及培养幼儿的兴趣、爱好等方面有着显著的促进意义[1]。传统的幼儿园美术教学存在时间冗长、过程枯燥以及不利于发挥学生的主动性等缺陷，继续面临改革与创新。将微课引入幼儿园美术教学中可以很好地改变上述现状，身为幼儿园美术教学工作者应当顺应时代发展潮流，抓住信息技术发展带来的契机，利用微课进行教学改革与创新，充分实现课堂教学的新发展与突破。
一 微课的概念及特点
所谓“微课”指的是以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程[2]。微课以其特有的优势在教学行业中发挥了巨大的作用，其一般具有以下主要特点：首先，时间短，一般为10-15分钟，可以有效利用幼儿在课堂上的注意力集中时间；其次，内容精悍，语言简练且注重于重点、难点教学内容；另外，便利性强。幼儿们可以根据自己需求进行反复观看，也可以集中进行查看学习。
二 利用微课助推幼儿园美术教学的有效策略
（1）利用微课激发幼儿的绘画欲望
兴趣是最好的老师，也是幼儿参与到绘画活动中的动力源泉，激发幼儿在绘画活动的欲望是提升幼儿园美术教学质量的前提条件[3]。教师可以充分发挥微课的特点与优势，充分调动幼儿在课堂上的积极性与主动性。
例如，在组织幼儿开展《美丽的春天》的时候，我采用了微课教学的方式。首先，我从网上搜索大量与从春天有关的图片素材如碧绿的青草、盛开的花朵、融化的河流以及欢快的鸟儿等等，然后通过一段简短的导入语吸引幼儿的注意力“春姑娘来了，她给大地穿上了绿色的衣服，她给花园点缀上了漂亮的花朵，她唤醒了正在沉睡的小动物，她还催促着燕子赶快到来”，然后询问幼儿“小朋友们，你们感受到天气变得暖和了吗？”，“感受到了”幼儿们异口同声的回答。接着，我将准备好的微课视频播放给幼儿观看，然后继续询问“春天美不美丽？”，“我们将春天记录下来怎么样？”……如此，学生们在课堂上的积极性会被充分调动，其很快就沉浸到自己的创作中。
（2）利用微课丰富幼儿的绘画语言
绘画活动是幼儿认知世界并感悟世界的重要方式之一，对于学生意识、思维以及能力等方面的提升有着重要的意义[4]。传统的绘画教学中，教师往往采取让学生临摹的教学方式，不利于学生绘画语言的积累以及创造性能力的提升。通过微课可以引导学生对客观世界产生更加深刻的认识，助推学生在绘画中加入自己的内心情感，这种教学方式有利于提升幼儿的绘画创造性能力。
例如，在教学“我从哪里来”课题的时候，为了帮助幼儿对自身产生更加深刻的认识，我设计了“吃下去的东西去哪了”的美术绘画活动，单纯从绘画题目上看就非常符合幼儿的兴趣爱好特点。我通过微课视频向幼儿展示人类的消化系统，引导学生认识到平时讲卫生的重要性。然后，又给幼儿展示了一些其他动物的消化系统，让幼儿们通过比较的方法感受其不同之处，告知幼儿平时应当注意饮食，不要吃得过撑，那样对自己的胃不好。结果在后续的美术教学中，有的幼儿在绘画“狼和羊”的时候因为讨厌大灰狼而故意将其胃画的非常大……对于这种“夸张式”的绘画方法，我予以了肯定与表扬。事实证明，利用微课开展美术绘画活动，有利于增加学生对所学知识的认识以及记忆能力，有助于帮助幼儿积累更多的绘画语言。
（3）利用微课引导幼儿开展手工实践
手工实践是幼儿园美术教学中的重要内容之一，通过手工实践活动可以提升幼儿的动手操作能力，还可以提升幼儿的“变废为宝”意识[5]。将微课引入到幼儿园手工实践活动中，可以将教学内容更加清晰、直观、形象地展示给幼儿，降低幼儿的学习难度，激发幼儿的学习兴趣。
例如，在教授幼儿“折纸”活动中，对于一些相对简单的操作如折“飞机”、“纸船”等等，而稍微复杂一点的如“千纸鹤”、“花朵”等等，很多幼儿就会感觉非常困难。我采取微课视频的教学形式，将一些复杂度比较高的折纸方式在大屏幕上播放给幼儿观看，整个制作过程的细节都完美地展示在幼儿的眼前，而且可以根据幼儿的要求进行反复观看。幼儿们看到视频中的手工艺品制作完之后，又被涂上了合适的颜色 ，于是也纷纷拿起了手中的画笔……这种教学方式让课堂教学变的相对简单，有利于提升学生们的手工实践能力。
三 结束语：
综上所述，时代在进步，社会在不断发展，幼儿园美术教学亦不能停滞不前，其应当积极顺应时代发展潮流，不断进行教学改革与创新，充分发挥微课在美术课堂教学中的作用与效果，不断提升幼儿的美术素养以及课堂教学质量。微课的出现是科学技术不断发展的成果，也是对传统教学模式的一种积极探索，可以在更大范围内进行推广。以上都是编者的个人浅见，关于微课助推幼儿园美术教学效果方面还有很多更好的方法与策略需要相关教学工作者在实践中不断创新。
【参考文献】
[1] 刘璐. 浅谈微课在幼儿园美术活动中的运用[J]. 新教育时代电子杂志(教师版), 2019, 000(001):1.
[2] 刘晶, 丁雪. 微课在幼儿园美术教育活动中的应用[J]. 家长, 2019, 000(010):P.127-127.
[3] 刘晶, 丁雪. 微课在幼儿园美术教育活动中的应用[J]. 家长(上半月), 2019, 000(004):127,129.
[4] 吴静鸿. 微课背景下的创新型美术教学的实践[J]. 读与写(教师), 2018, 000(011):1-2.
[5] 陈忠宇. "微课"在幼儿园美术教学中的应用[J]. 早期教育:美术版, 2018, 000(004):4-6.