课外阅读运用于小学语文作文教学中的重要性阐述

发表时间:2021/1/5   来源:《中国教师》2020年9月第26期   作者:徐云珍
[导读] 作文教学是小学语文教学的重点和难点,提高学生的语文综合素质
        徐云珍
        江西省丰城市河洲小学。江西宜春331100
        摘 要:作文教学是小学语文教学的重点和难点,提高学生的语文综合素质对小学语文教学起着重要作用。然而,它受到小学生思维特点的影响,学生的阅读量和词汇量有限,导致小学语文作文教学效果和质量较差。课外阅读可以丰富学生的阅读量,使学生掌握更多的课外阅读知识,理解更多的表达方式,收集他们所需要的优美的句子和古典词汇,将阅读中学到的知识运用到写作过程中,从而提高他们的写作水平。课外阅读对小学生的语文作文学习具有积极的作用和意义。
        关键词:小学语文; 课外阅读 ;写作教学; 重要性

        在素质教育背景下,写作能力已成为衡量学生语文综合素质的重要指标,反映了学生的语文思维和表达水平。随着我国素质教育的全面实施,课外阅读在作文教学中的作用越来越明显,它能有效地培养学生的写作能力和表达能力,丰富学生的知识,拓宽学生的视野,在写作教学中占有重要地位。目前,在小学五、六年级,许多学生缺乏一定的写作能力,文章是简单词汇的积累和列举,严重缺乏生活材料,文章布局缺乏逻辑性,缺乏完整的语言。针对这种情况,教师应结合五、六年级的作文教学,在课外阅读中面对写作教学的积极作用,它能有效地弥补学生语言的不足,通过大量的课外阅读,帮助学生丰富词汇,在模仿课外文章的构思和表达过程中体验写作,并具有个人的写作风格特点。
一、激发学生对写作兴趣
        目前,随着我国教育体制改革的不断深化和素质教育的全面实施,小学教育逐渐受到社会和公众的重视。新课程标准还要求小学语文注重学生写作能力的培养。在此背景下,教师应通过多种途径积极探索新的写作教学模式,加强课外阅读是提高学生写作水平的重要途径,可以激发学生的写作兴趣,调动学生的写作积极性。目前,我国小学语文课外阅读形式多样,种类丰富,其内容更有趣味性和教育性,与学生的生活现实、对梦想的追求有着密切的联系,更容易引起学生思想的共鸣。因此,教师应根据学生的具体情况,鼓励学生开展课外阅读,从学生的兴趣爱好出发,与学生分享具有积极意义的课外阅读,通过阅读潜移默化地感染学生,激发学生的写作兴趣。
二、丰富学生写作素材
        目前,随着我国教育体制改革的深入和素质教育的全面实施,小学教育逐渐受到社会和公众的重视。新课程标准还要求小学语文注重学生写作能力的培养。在这种背景下,教师应积极探索多种途径的新的写作教学模式。加强课外阅读是提高学生写作水平的重要途径,可以激发学生的写作兴趣,调动学生的写作积极性。目前,我国小学语文课外阅读形式多样,内容丰富,富有教育意义。它与学生的生活现实和对梦想的追求密切相关,更容易引起学生思想的共鸣。因此,教师应鼓励学生根据学生的具体情况开展课外阅读,从学生的兴趣爱好出发,与学生分享具有积极意义的课外阅读,通过阅读潜移默化地感染学生,激发学生的写作兴趣。


三、提升学生的理解能力
        由于课堂教学时间和空间的限制,小学生很容易对阅读产生抗拒和厌倦。在长时间的教学过程中,学生很难集中注意力于整个课堂。与课堂教学相比,课外阅读具有较强的自由性和开放性。学生可以灵活安排课外阅读时间,通过阅读增强对生活和事物的观察和理解,并以写作的形式表达自己的观察和理解。同时,课外阅读还能锻炼学生分析、辨别、理解事物的能力,养成良好的阅读思维习惯,有利于提高学生其他学科的学习效率。因此,教师应鼓励学生通过阅读加强理解,引导学生观察和理解文章的要点,写下自己的感受或理解,激发学生的写作积极性。
四、优化学生写作能力
        在应试教育思维的影响下,许多家长和教师认为课外阅读无助于提高学业成绩,因此他们不鼓励学生进行课外阅读。实际上,这种观念是片面的,课外阅读不仅可以培养学生的阅读兴趣,丰富他们的写作材料,而且可以开发他们的想象力和发散思维,对优化学生的写作能力有着深远的影响。学生在写作文章时,需要结合文学资料,结合自己的思维和想象力,通过精心的语言组织,创造出一篇好文章,因此,教师必须鼓励学生利用业余时间阅读,并根据学生对优秀儿童文学作品的认知,帮助他们优化学生的写作能力。
五、促进学生语文素养的全面发展
        随着我国教育体制改革的不断深化,素质教育和新课程标准的全面实施,小学语文教学的任务不仅是向学生传授基础知识,而且要通过教学促进学生语文素养的全面发展。在作文教学中加强课外阅读,不仅可以对作文教学起到辅助和促进作用,而且可以促进学生语文素养的全面发展。课外阅读对学生的行为、意识和思维都会产生不同程度的影响。通过对优秀作品的欣赏和分析,可以鼓励学生吸收文章中的思想精华。例如阅读我国四大名著之一《三国演义》,学生不仅可以感受到我国古代战争场面的硝烟弥漫,更是能体会到古人的智慧。不同类型的文学作品,都可以使学生行为、能力以及思想方面受到正面而积极的影响,有助于学生语文素养的全面发展。
结语
        在小学语文教学实施过程中,教师应充分认识课外阅读对提高教学效果和教学质量的重要性。让学生在阅读过程中掌握更多的知识,在提高学生写作能力的同时,培养学生的思维能力和创新能力,使学生更好地学习和发展,充分发挥课外阅读在小学语文写作教学中的重要作用。教师在写作教学过程中,应遵循小学生的兴趣和性质,引导和鼓励学生开展课外阅读,同时有效地提高学生的想象力、创新精神、创新能力和思维能力的写作水平,促进学生语文素养的全面发展,为学生今后的语文学习打下坚实的基础。
参考文献:
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