傅向勇
福建省南平市松溪中等职业技术学校，福建省南平市?353501
摘 要：高中的任务比较重。一些学生认为体育教育是浪费学习时间，对体育教育不感兴趣，减少了体育锻炼，缺乏良好的身体素质作为保证。高中体育课堂实行分层教学，符合新课程标准的要求。允许学生根据自己的爱好选择性地完成体育课程，从而保证学生的身心健康，满足素质教育的要求。
关键词：分层教学法；高中；体育课程；方法策略
采用分层教学的方法，通过不同的运动项目来吸引学生的兴趣，不仅让学生根据自己的爱好学习自己喜欢的运动，而且增加了学生丰富多彩的知识，使学生在体育教学中得到提高。你自己的身体健康，这样才能以更饱满的精神状态学习。近年来，随着素质教育的不断推进，学生和教师越来越认识到素质教育在日常教学中的重要性，各个教学学科也从传统的教学方法转向新的教学方法。分层教学作为一种差异化的教学方法，有效地提高了教学效率，在各教学学科中都取得了良好的教学效果。对于高中体育教学来说，如果能合理运用分层教学的方法，就能充分调动学生参与课堂活动的积极性，进一步提高体育教学的效率和质量。
一、分层教学法的概念和好处
（一）分层教学法的概念
分层教学是指学生根据自己的兴趣爱好，开设多种课程，进行自主选择的教学方法。这种教学方法要求学校制定专门的学习计划，配备不同专业水平的教师。与其他传统教学方法相比，分层教学方法更加准确、科学。这是我国教育学的一次创新。随着素质教育的普及，分层教学逐渐被不同领域的学校采用在教学计划中。
（二）分层教学法的好处
分层教学不仅可以解决不同学生因兴趣不同而导致的成绩差距问题，而且可以为学生创造一种非常高效的学习方法和丰富多彩的学习环境。它可以增加学生对课程内容探索的好奇心，提高学生对课程学习的信心。实现不同专业的优秀的教师资源共享,弥补缺点的学生单独学习课程,课程的课堂内容教学注入了活力,有效地提高学生的学习效率,激发学生学习的积极性,并提高学生学习的主动性。
二、分层教学法运用于高中体育教学的意义
（一）提高学生对体育的兴趣爱好
将分层教学方法应用到高中体育教学中，可以打破大多数学生认为体育教学枯燥乏味的看法。通过加强管理组织和建立相关的教学体系，学校将体育课程分层，让学生按照自己的喜好进行。以不同的方式选择不同的项目，可以调动学生学习体育的积极性，提高学生对体育的兴趣，让学生在体育教学中更合理、更完整地安排学习时间，扩大学生学习体育的积极性。实现了自身利益的发展与培养。
（二）增强学生身体素质和运动意识
分层教学方法允许学生选择自己喜欢的体育教育课程,使学生更有针对性地进行体育锻炼,积累,不断实现自己的能力在体育锻炼,提高自己的身体健康,并使不同层次的学生有不同的学习任务,让学生有一个好的体格和刺激他们的热情,在学业任务繁重的高中逐渐增强自己的实力。
（三）科学管理体育课教学
分层教学法可以根据学生对体育兴趣的差异和学习水平的差异进行科学的教学内容分层。学校可以利用这种方法对体育教学进行科学管理。在设置学习内容和学习目标时，不同学习水平的学生设定不同的内容目标和要求，以满足不同学习水平学生的课程需求，全面提高学生的身体能力。
三、分层教学在高中体育教学中的运用
（一）制订学生和学习内容的合理分层
在高中生活中，学生的身体素质不同，导致了不同的运动能力和对运动的热爱。因此，学校和体育教师应采取分层教学的方法，针对不同的学生。学习内容与学生的学习能力相符合。从分层教学方法的应用来看，分层教学最重要也是最基础的是教师把学生的理解程度放在核心位置，这是教师开展有效体育教学的前提。因此，教师应从教学需要出发，积极采取分层教学的方法，认真掌握每一位学生的教学需求从学生的实际情况、需求、偏好等角度，有针对性地开展“因材施教”使不同层次的学生都能得到适合自己的体育锻炼，全面发展。例如，在学习篮球的时候，你可以把它分成三步上篮组、运球组、投篮组、投球组等等。根据不同小组学习内容的不同，实施不同的教学方案。身体素质差的学生可以学习相对简单的运球和俯仰,不仅可以锻炼自己的观察能力,也提高自己的身体健康,和学生进行有规律的锻炼运动,而且喜欢运动可以添加更多困难的技能,如三步上篮和精确射击不仅可以提高你的篮球技巧,你也可以准备一些篮球比赛。然而，这些分组并不是静态的。教师应根据学生的学习水平改变教学内容，以保证学生的身心健康。
（二）根据兴趣不同创建不同项目
调整学生在课堂中的地位一般认为教师是课堂的主体，学生在教师的引导下被动接受知识。在新课程改革的背景下,教师必须首先从学生开始,逐渐渗透进教室改革的概念,提高学生的“主题”意识,让他们尽快调整之前的传统概念,并充分意识到自己的身体主体地位逐渐提高学生的参与度和主动性。由于每个学生对体育的爱好不同，学校可以通过建立相应的分级教学体系来设置不同的体育项目。例如，一些学生喜欢篮球，一些喜欢排球，还有一些喜欢足球。这就要求学校设立更多的体育项目，这不仅可以促进学生对体育的兴趣，也可以让每个学生找到自己的锻炼方式。这是分层教学的初衷。
（三）开展多样的体育活动
学校可以根据分层教学创造的不同项目开展一系列的体育活动和比赛，根据不同层次设置小学和中学比赛，如举办篮球技能交流活动，让学习不同技能的学生相互交流。比赛结束后，可以举行一场篮球友谊赛，让同学们互相学习，共同进步。
四、结语
体育课程是学生学习生涯中不可缺少的一门课程。中学生应该充分利用体育教学来提高身体素质。在体育教学中运用分层教学的方法，抓住每个学生的兴趣，制定严谨的教学计划并认真实施，是学校和体育教师不可推卸的责任。
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