姚金才
安徽省安庆市桐城市金神中心小学231400
摘要：随着科技的发展，信息技术逐渐的成为了社会发展中必不可少的一部分，为人们的生活带来了颠覆性的变化。而作为与社会的发展紧密相连的小学教育，应当与社会的发展保持同等的步伐，积极的将信息技术引入到小学语文教学中。基于此，本文将对微课在小学语文教学中的应用展开研究。
关键词：效率；利用；微课；有趣
前言：
微课教学法在小学语文课程中的有效应用，一方面，能够带给学生不一样的学习体验感受，提高学生的学习兴趣，帮助学生实现快乐学习，快乐成长的目的。另一方面，能够为学生带来启发，促进学生创新性思维的形成，为学生今后的学习与发展提供良性的影响力。由此可见，对微课在小学语文教学中的应用进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。
1引导学生观看微课并给出学习评价
教师与学生是课堂学习的主要成员，任何一方出现偏差都会导致小学语文课堂教学效果不佳，对此，教师在教学的过程中应注意与学生保持互动交流的关系，拉近师生间的距离，并引导学生在观看微课后，给出学习评价，突出学生的主体地位，激发学生的主观意识，让学生真正的成为课堂学习的主人。在这个过程中，教师需要耐心的聆听学生的反馈意见，做好记录工作，最终归纳总结出完整的改进方向，实施针对性的微课教学改革，为学生提供更为优质的学习与成长的环境，保证学生学习效率与质量的提升。
例如：在学习到小学语文部编版二年级下册《小马过河》时，教师首先需要对这一课的内容建立起一个明确的认知，然后依据文章情境，为学生录制10-15分钟的视频，讲述小马过河的经过。在视频观看结束后，教师需要鼓励学生给出学习评价，发表自己对视频观看的感受，并给出改进的建议，营造出良好的学习氛围，激发学生学习的主动性。之后，教师需要依据视频内容向学生提出问题，如：“本文的中心主旨是什么？”、“《小马过河》展现了一个怎样的道理？”、“你认为小马开始无法渡过河流的原因是什么？”等，检验学生的学习成果，使最终呈现出的结果更具客观性与全面性，为教师提供更为清晰的改进方向。
2将微课的视频进行精心设计，让学生充满观看的兴趣
在以往的小学语文教学模式中，可用的教学工具较为单一，教师大多采取“讲授式”的教学方式，向学生传递语文知识，但由于小学阶段的学生想象力不足，在学习的过程中无法有效的想象教师讲授的事物或场景，进而导致语文知识在传递与接收的过程中出现偏差，极大的削弱了小学语文课堂教学的严谨性。对此，在信息化的时代背景下，教师应加强对微课教学方法的使用，为学生精心的设计课件，以视频的形式，为学生生动化、形象化的呈现出课本中描述的内容，带给学生视觉与听觉上的刺激，让学生充满观看的兴趣，进而加深学生对语文知识的理解，增强学生的记忆时长，达成知识的有效传输。
例如：在学习到小学语文部编版二年级下册《开满鲜花的小路》时，教师可以利用微课的视频功能，为学生精心设计动画视频课件，吸引学生的注意力，促使学生通过生动有趣的方式，直观的观看到松鼠太太、鼹鼠先生、长颈鹿大叔等角色，激发学生的想象力，促进学生的思维发展。在视频播放结束后，教师需要给予学生一定的时间，让学生仔细的研读文章，并回答下述问题，如：“长颈鹿大叔将包裹寄给了谁？”、“包裹中的东西为什么不见了？”、“包裹中的物品最终以什么样的形式被送达？”等，使学生的阅读更具目的性，让学生在微课视频观看中产生的思想情况能够落到文字上，从而加深学生对文章的理解，实现微课教学对学生学习效率的有效提升。
3采取小组形式的微课学习模式
微课是一种以现代化信息技术为依托的教学工具，具有较强的使用价值，教师在教学的过程中，积极的将微课与小学语文教学内容相结合，通过微课的教学带给学生不一样的学习体验。此外，课后作业的布置对帮助学生巩固所学的语文知识起到了关键性的作用，教师可以采取小组形式的微课学习模式，拉近学生间的距离，改变学生对作业环节枯燥乏味的固有认知，促使学生能够在微课的影响下，逐步的对参与作业环节产生热爱心理，进而实现微课教学的有效性。例如：在学习到小学语文部编版二年级下册《10 沙滩上的童话》时，教师可以先依据学生的实际学习情况，将学生科学的合理的分组，然后，依据这一课的学习重点与难点知识，为学生布置课后作业，让学生通过微课交流平台，突破时间与空间的限制，以小组的形式对作业展开交流，营造出良好的学习氛围，激发学生的灵感，促使学生能够从多个角度展开学习探究，充分的经历发现问题、思考问题、讨论问题、问题实践、最终得到问题的答案的过程，进而在提升学生的作业完成效率的同时，促进学生学科素养的构成。
结束语：
综上所述，微课在小学语文教学中的应用具有较高的价值，是新时的时代背景下小语文学科发展的全新路径，因此，教师应对此起到高度的重视，紧跟时代发展的步伐，做到与时俱进，推陈出新，为学生提供更为优质的语文知识学习环境，激发学生的潜在力量，让学生取得最大化的收获。
参考文献：
[1]邓玉花.微课在小学语文教学中的应用探究[J].学周刊,2019,(28).152.
[2]宗永发.微课在小学语文教学中的应用[J].西部素质教育,2019,(16).143-144.