杨淑蓉
重庆市丰都县职业教育中心
摘要：中职语文教学中教师始终运用照本宣科的教学方式，很难构建高效课堂，从而导致教学效率低下，对此，教师要想改变教学现状，必须根据新课改提出的要求，组织学生开展教学活动、运用鼓励性教学法、运用多媒体技术辅助语文教学。此外，还应在教学中引导学生学以致用，以此落实多元化的教学方法和创新的教学模式，从而提升语文教学的有效性，
关键词：中职；语文教学；有效性
前言：
由于老师在教学中始终运用灌输式的教学方法，使得教学效果不理想，归根到底在于对教学方法不注重创新和改变，所以，很难提高语文教学的有效性，并且，在传统教学模式下，学生学习的积极性调动不起来，从而难以提高学生学习的主动性，针对这一教学现状，以下文章提出了提高语文课堂教学效率的有效策略和创新的教学方法。
一、开展丰富的教学活动
教学中教师根据新课改提出的创新要求，积极创新教学方法，从而在语文教学中教师积极组织学生开展朗读比赛、造句比赛、辩论活动，通过开展多样化的教学活动，激发学生主动参与到教学活动中阅读、思考课文内容，学生阅读和思考中思维会越来越活跃，且对课文内容加深理解和认知，进而在学习中学生快速掌握文中的知识，以此提高学生学习效率。此外，学生投入到造句比赛中和辩论活动中不仅积极辩论，还主动运用文中的字词造句，使学生的思维非常活跃，同时学生参与到不同的教学活动中能够更加快速理解、掌握课程内容，由此构建高效课堂，因此，语文课堂上教师要想提高课堂教学的效率，应当对开展教学活动提高重视程度，进而注重引导学生进行多样性的教学活动，这样一来，学生在各种活动中高效学习，进而提升语文教学的有效性。
二、引导学生学以致用
中职语文教学中除了引导学生学习语文知识，还应注重引导学生学会运用所学的知识，这样能够实现学以致用的教学目标，并且，学生在运用知识的过程中能够深入理解知识，从而促使学生扎实掌握、记忆所学的知识点，有效提升学生学习效果，同时通过引导学生学以致用，有利于推动学生快速掌握课程内容，由此提高语文教学效率。
例如：讲解《荷塘月色》时，教师先讲解文中运用的写作手法、修辞手法，然后，引导学生运用文中的好词好句描述自己看过的景色，促使学生积极运用所学的词句描述生活中看到的风景，逐渐学生懂得运用所学的语文知识，学生不仅做到学以致用，还在教师的引导下高效学习文中的知识，进一步提高学生学习效率和运用能力，由此可知，进行语文教学时，教师引导学生学习知识的同时，注重引导学生学以致用，有利于调动学生积极将所学的知识运用到实际生活中，进而加强学生学以致用的能力，以及提升语文教学的有效性。
三、运用多媒体技术讲课
中职教师讲解课程内容时意识到学生对灌输式的教学方法不感兴趣，为了唤起学生学习兴趣，教师将多媒体技术运用到语文教学中，从而灵活运用多媒体技术和网络技术，快速查找到教学资源，将找到的教学材料设计成幻灯片，课堂上就可以展示幻灯片的方式呈现课程内容，以此展现一幅幅直观立体的画面，使学生被丰富的画面所吸引，进而调动学生主动学习、思考直观化的语文知识，并且，学生容易理解、掌握幻灯片所展示的知识点，表明教师开展多媒体教学，有利于提高学生学习效率，以及提升语文教学的有效性。
例如：讲解《桂平西山美如画》时，教师借助多媒体设备，将准备好的幻灯片投到电子白板上，然后，教师用鼠标操作电脑就可以灵活展示幻灯片所呈现的图片，并详细讲解幻灯片中动态化、直观化的风景图，使学生在听讲过程中对直观立体的课文内容有更深入的理解，同时学生扎实掌握文中优美的景色和知识点，使得学生学习效率明显提高，说明教学中教师积极开展多媒体教学，对于提升语文教学的有效性起到促进作用。
四、鼓励学生自主探究学习
从教学经验中归纳出教师多鼓励学生，能够增强学生学习动力，促使学生积极学习，从而调动学生以最佳的状态学习，这样一来，有利于提高学生学习效率，学生学习效率明显提高，自然能够提升语文教学的有效性。
例如：讲解《雨中登泰山》时，教师在讲解课文内容时，鼓励学生自主探究学习，学生感受教师到的鼓励，能够达到激励学生的目的，促使学生积极投入到教学中自主探究课文内容，学生边探究边分析课文的中心思想，学生深入分析中理解、掌握文中的知识和课文主旨，由此提升学生学习效率、理解能力、自主分析能力和探究能力，由此表明教学中教师应多多鼓励学生，深入落实鼓励性的语言，不仅增强学生自信心，还激发学生主动探究学习，进而发挥学生自主性和主观能动性，同时在教师鼓励下推动学生高效学习，以此提升语文教学的有效性和教学质量。
总结：
综上所述，中职语文教师在讲解语文知识的过程中除了注重讲解知识点，还应引导学生学以致用，使学生懂得运用知识，并且学生对所运用的知识有更深入的理解，进而扎实掌握课程内容。除此之外，教师还应在新课改的背景下，组织学生开展多样化的教学活动，以及鼓励学生探究学习，同时教师需做到灵活运用多媒体技术讲解课程内容，以此创新了教学方法，从而在一定程度上提高语文教学的有效性和教学质量。
参考文献：
[1] 王林.提高中职语文课堂教学有效性的几种策略[J].语文课内外.2018,(26).110.
[2] 邢文文.浅议中职语文阅读教学拓展的有效性[J].文学教育（上）.2016,(9).84-85.